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第四单元　新民主主义革命的开始
本单元主要讲述了新文化运动、五四运动和中国共产党诞生这三方面内容。
中华民国建立后，政治局面依旧混乱，社会思想观念新旧杂陈。一部分先进知识分子认为必须通过思想文化领域的革新，才能真正挽救民族危亡。他们发起了新文化运动。新文化运动为新民主主义革命的到来创造了条件。
1919年，中国在巴黎和会上的外交失败，引发了伟大的五四运动。在这场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国革命运动中，工人阶级开始登上政治舞台。五四运动是中国新民主主义革命的开端。
五四运动后，随着马克思主义的广泛传播，全国各地的共产党早期组织相继成立。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，中国无产阶级的先锋队——中国共产党宣告诞生。在中国共产党的组织和推动下，全国工人运动蓬勃发展。
唯物史观 客观评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法；知道五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
时空观念 了解五四运动的经过，能将特定的史事与特定的时间和空间相联系；识读《中国共产党早期组织分布示意图》，了解中国共产党成立之初的情况
史料实证 阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息；搜集五四运动的文字资料、识读《五四运动》《上海商人罢市游行》等图片，掌握五四运动的基本概况，认识不同类型的史料具有的不同价值；运用历史图文资料，掌握中国共产党成立的历史条件
历史解释 知道新文化运动的历史意义和局限性，能够用历史的、辩证的观点分析历史问题；理解五四运动的历史意义，培养分析问题、解决问题及评价历史事件的能力；知道中国共产党的成立及其伟大意义，提高综合分析问题的能力；通过对中国共产党第一次全国代表大会内容和意义的学习，认识中国共产党的性质
家国情怀 了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感；感悟五四青年崇高的爱国主义精神；知道中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党
第12课　新文化运动
内容要求 教学目标
了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 　　1.了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品。(历史解释) 2．了解新文化运动的内容；阅读相关史料及教材，了解新文化运动的地位，学会客观地评价新文化运动。(历史解释、史料实证、唯物史观) 3．通过了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识。(家国情怀)
教学重点：新文化运动的主要内容及其影响。
教学难点：新文化运动把斗争锋芒指向封建旧道德和旧文化的原因。
一、导入新课
20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天，我们通过学习第12课《新文化运动》，来了解当时的社会现状。
二、探究新知
(一)新文化运动的兴起
1．引导学生仔细阅读教材，让学生分组讨论：新文化运动是在什么背景下兴起的？
学生讨论后回答。
教师总结：①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制(辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有使中国独立富强)。②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治。③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。
2．教师提问：请同学们列表归纳新文化运动的时间、兴起标志、代表人物、阵地等基本要素。
提示：
时间 1915年
兴起标志 《青年杂志》的创办
代表人物 陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等
阵地 《新青年》和北京大学
(二)新文化运动的内容与意义
1．引导学生阅读教材，归纳新文化运动的内容。
提示：新文化运动抨击旧道德和旧文化；提倡民主与科学，提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，反对旧的封建思想和封建制度，属于思想革命；提倡白话文，建设新文学，即文学革命。
2.材料展示：
材料一　在新文化运动的推动下， 一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。
——《上海妇女志》
材料二　 《新青年》大力宣传民主与科学，受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”，他们说：“青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。”
材料三　聚集在《新青年》和北大周围的知识分子的重要性是很难估价的。他们的著作铸成了一代年轻学生的信仰和态度，1919年五四运动后，这些学生是政治上的生力军，并成为现代中国革命的领导者。
——[美]莫里斯
材料四　陈独秀：若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。
钱玄同：将所有的古籍束之高阁，废除汉字，采用“世界语”。
鲁迅：中医不过是一种有意或者无意的骗子，汉字不灭，中国必亡！
教师提问：根据四则材料，结合教材P60正文第2段，简述新文化运动的地位，从进步性和局限性两个角度全面评价新文化运动的历史影响。
提示：地位：新文化运动是一次伟大的思想解放运动。进步性：①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位。②使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。③为五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
三、课堂小结
新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，是资产阶级的启蒙运动，新文化运动是资产阶级文化反对封建文化的激烈斗争，是辛亥革命以来在纷繁复杂的历史条件下，对中国解放和发展之路的新探索。新文化运动的倡导者“铁肩担道义”，为振兴中华，改造黑暗的旧中国作出了不懈努力。
本课的教学以史实为基础，以问题为载体，以情境为主线，以活动为实现方式，师生互动，学生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析，每个学生都经历了一个主动获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。学生能根据材料得出结论，体现了教师的指导作用和学生的主体作用。采用讨论法分组合作，课堂气氛活跃，能对新文化运动内容有更深入的了解。

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