资源简介
第16课 毛泽东开辟井冈山道路
内容要求 教学目标
通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史事，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义 1.知道南昌起义的基本史实，了解南昌起义的意义；知道秋收起义、八七会议等基本史实；了解井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义；了解中国共产党在革命斗争中开辟了井冈山道路，认识这是中国革命唯一正确的道路；研读相关史料，理解中国共产党在革命斗争中创造了“工农武装割据”的局面；了解古田会议召开的意义；了解中华苏维埃第一次全国代表大会的基本史实。(历史解释、史料实证、唯物史观) 2．识读《1929—1932年农村革命根据地分布示意图》，了解农村革命根据地的发展概况。(时空观念) 3．通过学习毛泽东开辟井冈山道路的过程，体会井冈山精神是老一辈无产阶级革命家给我们留下的宝贵财富。(家国情怀)
教学重点：南昌起义、秋收起义、井冈山会师、工农武装割据。
教学难点：毛泽东开辟井冈山道路的意义。
一、导入新课
出示八一军旗：
这面鲜艳的八一军旗诞生在南昌起义的炮火之中，走过了井冈山的硝烟，铸就了今天强大威武的中国人民解放军这一保家卫国钢铁长城的辉煌。高高飘扬的八一军旗是怎样诞生的呢？让我们重温历史，一起学习第16课《毛泽东开辟井冈山道路》。
二、探究新知
(一)南昌起义
1．学生自学：阅读教材，列表归纳南昌起义的有关信息。
提示：
时间 1927年8月1日
地点 江西南昌
领导人 周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等
结果 一度占领南昌，南下途中受挫
2.教师提问：虽然南昌起义由成功转为失败，但它具有重大的意义。南昌起义有什么重大历史意义？
提示：打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端。
(二)秋收起义与井冈山会师
1．图片展示：
教师提问：中共中央在1927年召开“八七会议”确定的方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？
提示：方针：实行土地革命和武装起义。著名论断：“政权是由枪杆子中取得的”。
2．学生自学：阅读教材，从中找出秋收起义的相关信息。
提示：
时间 地点 领导人 结果
1927年9月 湘赣边界 毛泽东 进攻城市受挫，转向山区进军
3.教师提问：在进军途中，毛泽东在三湾作了什么重大决策？有什么意义？
提示：三湾改编。从组织上确立了党对军队的领导。
4．秋收起义受挫后，当时在党内就以下两种观点展开了激烈的争论：
观点一：起义就是以城市为中心，向农村进军就是向敌人投降，而且俄国十月革命正是攻打城市取得胜利的，应向俄国学习。
观点二：城市里敌人的力量强大，在敌强我弱的情况下，攻打和占领城市是不可能的，应以农村作为落脚点。
教师提问：你同意哪一种观点？请说出理由。
学生以小组为单位展开讨论。
教师进一步提问：中国共产党最终选择了哪一种方案？结果如何？
学生回答：第二种，向农村进军。结果：创建了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。
5．展示《井冈山会师》图片，引导学生阅读教材，了解井冈山会师概况。
提示：①时间：1928年4月。②领导人：朱德、陈毅与毛泽东。③结果：两军会师后，合编为中国工农红军第四军。
6．教师提问：什么是井冈山精神？
学生以小组为单位，自主讨论。
教师总结：井冈山精神诞生于土地革命时期的井冈山根据地。井冈山精神的内涵可以用五句话来概括：①坚定不移的革命信念。②坚持党的绝对领导。③密切联系人民群众的思想作风。④一切从实际出发的思想路线。⑤艰苦奋斗的作风。
(三)工农武装割据
1.材料展示：
材料一 毛泽东阐述“工农武装割据”是党领导下武装斗争、土地革命和根据地建设的密切结合……
——摘自金冲及主编《毛泽东传》
材料二 虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面……
——摘自毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在？》
教师提问：说一说毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取的措施。
提示：井冈山会师以后，毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。
2．材料展示：
材料一 随着形势的发展和革命队伍的扩大，红四军及其党组织内加入了大量农民和其他小资产阶级出身的同志，加上环境险恶、战斗频繁、生活艰苦，部队得不到及时教育和整训。因此，极端民主化、重军事轻政治、不重视建立巩固的根据地、流寇思想和军阀主义等非无产阶级思想在红四军内滋长严重。
材料二 1929年12月，红军第四军党的第九次代表大会在福建上杭县古田召开。大会认真总结了红四军建军以来的经验，批判了各种错误思想，确立了思想建党、政治建军的建党建军原则。这次会议在中国共产党和工农红军的发展史上有着极其重要的意义。
教师提问：古田会议的召开有什么重大的意义？
学生讨论、分析后自由回答。
教师总结：古田会议的胜利召开解决了红四军发展过程中出现的各种问题，确立了思想建党、政治建军的原则，推动了当时红军建设和土地革命的发展。
3．引导学生识读教材P81《1929—1932年农村革命根据地分布示意图》，说一说农村革命根据地的发展概况。
提示：井冈山革命根据地建立后，各地共产党员纷纷发展红军和革命根据地。到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地，遍及十多个省，中央革命根据地是最大的一块根据地。
4.图片展示：
教师提问：1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府成立。请同学们阅读教材，了解其概况。
提示：①时间：1931年冬。②地点：江西瑞金。③选举中央执行委员会主席和中央执行委员会人民委员会主席：毛泽东。
三、课堂小结
国民革命失败后，英勇的共产党人通过发动南昌起义、秋收起义来奋起反抗。虽然起义受挫，但是沉重打击了敌人，而且也找到了符合中国国情的正确道路，即农村包围城市、武装夺取政权的道路。为此，开辟了井冈山革命根据地，进行了井冈山会师，壮大了革命力量，形成了工农武装割据的局面，铸就了井冈山精神！
井冈山精神是我们党的精神之源，在社会主义新时代，为了实现我们的梦想，实现伟大的中国梦，我们要传承这种精神，不忘初心，砥砺前行，相信我们的明天一定会更美好。
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本课从南昌起义到工农武装割据的形成，对历史事件的阐述比较粗放，而历史本身与学生生活的交叉点又很少，因此学生难以对历史事件形成完整准确的认识，这就需要课外资源的补充作依托，教师的讲解作辅助。另外，学生的思维意识需要进一步培养，对问题的分析还不够全面细致，教师的点拨引导非常必要。
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