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第五单元　从国共合作到国共对立
本单元主要讲述了国共合作展开国民革命运动、中国共产党开展“工农武装割据”、红军长征等内容。
1924年，国民党一大在广州召开。中国共产党和中国国民党以“党内合作”的形式，开展了第一次国共合作。在国民革命运动的浪潮中，国民革命军出师北伐，各地工农运动蓬勃发展。然而，随着形势的变化，革命阵营内部发生剧烈分化。蒋介石、汪精卫等人先后发动政变，国民革命骤然失败，第一次国共合作破裂。南京国民政府建立后，在名义上统一了全国。
大革命失败后，中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义。毛泽东将革命的重心转移到农村，开辟农村革命根据地，创造“工农武装割据”的局面，探索出一条中国革命的新道路。
红军和革命根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。红军粉碎了国民党军队的四次大规模军事“围剿”，但未能打破第五次“围剿”，被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。中国共产党率领红军历经艰难险阻，胜利完成了长征，打开了中国革命的新局面。
唯物史观 了解北伐战争胜利和国民革命运动失败的史实，理解中国革命的艰巨性和曲折性；知道井冈山道路是中国革命唯一正确的道路，是毛泽东把马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的光辉典范
时空观念 识读《北伐战争形势图》，获取有效历史信息；知道井冈山道路的开辟过程；识记南昌起义、八七会议、秋收起义、古田会议等重大历史事件的时间、地点、内容；识读《中国工农红军长征路线示意图》，以长征路线为线索，加深对长征艰苦过程的了解
史料实证 搜集、讲述北伐战争的小故事，提高自学能力和展示自我的能力；观看视频、阅读文字史料，了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等基本史实；利用文学和影视作品，感知长征历史，形成历史概念，认识时代特征
历史解释 分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，提高综合分析问题的能力；了解南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用；分析遵义会议的作用及影响，形成对历史事实的正确理解与判断；探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因
家国情怀 学习国民革命时期英雄们敢为人先的社会担当，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感；体会井冈山精神是老一辈无产阶级革命家给我们留下的宝贵财富；体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解
第15课　国共合作与北伐战争
　
内容要求 教学目标
了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容；知道南京国民政府的成立及性质 　　1.知道第一次国共合作中的中共三大、国民党一大的主要史实；了解国民党内反动集团叛变革命的经过；知道南京国民政府的建立及性质；分析国民革命失败的原因。(历史解释、唯物史观) 2．识读《北伐战争形势图》，知道北伐战争的重要内容；分析北伐战争取胜的原因；理解北伐战争与工农运动的关系；感受北伐将士的爱国主义精神，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。(时空观念、历史解释、爱国情怀) 3．通过学习北伐战争胜利和国民革命运动失败的史实，理解中国革命的艰巨性和曲折性。(唯物史观)
教学重点：北伐胜利进军。
教学难点：国共两党合作的原因；北伐战争胜利进军的原因；国民革命失败的原因。
一、导入新课
图片展示：
黄埔军校旧址大门
教师提问：黄埔军校的校门上有一副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这副对联体现的办学宗旨是什么？黄埔军校是在什么情况下建立的？它建立后对当时的形势起了什么作用？今天，让我们共同走进那段波澜壮阔的革命岁月。
二、探究新知
(一)国共合作的实现
1．引导学生阅读教材P72正文第1段，思考：中共三大的召开为国共合作作了哪些准备？
提示：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线；共产党员以个人身份加入国民党；把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
2．学生自学：阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。
提示：
时间、地点 1924年1月，广州
参会人员 孙中山主持，李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等共产党员参加了大会的领导和组织工作
内容 宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确立了联俄、联共、扶助农工三大政策
意义 标志着国共两党合作的正式建立
　　3.教师提问：结合教材，提炼有关黄埔军校的信息。
提示：①是在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的。②1924年5月创办，地点在广州。③孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来担任政治部主任。④黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。
(二)北伐胜利进军
1．课件出示《北伐战争形势图》，引导学生阅读教材，找出北伐战争的重点内容。
提示：
北伐目的 推翻北洋军阀的统治，统一全国
北伐对象 吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀
总司令 蒋介石
初期主战场 湖南、湖北
重要战役 汀泗桥战役、贺胜桥战役
北伐路线 ①广东——湖南、湖北——江西——南京 ②福建——浙江、上海
　　2.教师提问：为什么叶挺领导的独立团被称为“铁军”？这支“铁军”在北伐战争中取得了哪些战役的胜利？
提示：原因：叶挺率领的独立团所向披靡，屡破强敌，因此被称为“铁军”。战役：主要有汀泗桥战役、贺胜桥战役。
3．教师讲述：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩：先后歼灭了吴佩孚、孙传芳的主力，从珠江流域打到长江流域，震动全国。
小组探究：为什么北伐军在短期内取得了这么大的成就？
提示：①北伐军作战方针的正确。②国共两党齐心协力。③北伐军官兵浴血奋战。④共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。
4．请同学们阅读教材，说一说北伐战争时，中国工农运动的发展情况。思考北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系？
提示：情况：蓬勃发展：农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急速；城市工会组织和工人运动得到重大发展。关系：北伐战争的进行有力推动了工农运动的发展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。
(三)国民党内反动集团叛变革命与南京国民政府的建立
1．引导学生阅读教材，指出国民革命失败的标志及原因。
提示：标志：四一二反革命政变爆发。原因：蒋介石、汪精卫等国民党内反动集团在帝国主义势力支持下，先后背叛革命；中国共产党只掌握一小部分武装，没有掌握革命的领导权，力量弱小。
2．课件出示漫画《不彻底的重建》。
教师提问：这幅漫画的背后是南京国民政府，而铸就它的基石上赫然写着“军阀”“旧官僚”“老政客”。这说明南京国民政府是一个什么样的政府？
提示：代表旧官僚、老政客利益的政府，成为了新军阀。
3．教师提问：南京国民政府建立之后，在“分共清党”、镇压工农运动的同时，继续北伐。蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什么？
提示：目的：统一中国。最终结果：1928年底，张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。至此，南京政府在名义上统一了全国。
三、课堂小结
轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党内反动集团的叛变没有完成统一全国的任务。而国共合作的破裂、国民革命的失败也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。
在本课教学过程中除了体现新课程的理念、转变教师的教和学生的学方面外，还作出了如下的努力和尝试：①准确把握了教学的三维目标。②选择了丰富而多样的教学素材，有地图、漫画等，增加了历史的真实感。③注重进行探究性的小组讨论，让学生小组探究北伐胜利进军的原因等，充分调动了学生的积极性，体现了探究学习、合作学习的新理念和新方法。

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