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第19课　七七事变与全民族抗战
内容要求 教学目标
通过了解七七事变、南京大屠杀等史事，认识日本侵华的罪行 　　1.阅读教材和相关史料，知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；了解中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事。(历史解释、史料实证) 2．以七七事变和淞沪会战为例，感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质；认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争；通过南京大屠杀的学习，认识到日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质，知道军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。(家国情怀、唯物史观)
教学重点：七七事变；第二次国共合作；淞沪会战；南京大屠杀。
教学难点：第二次国共合作；正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
一、导入新课
图片展示：
教师讲述：在北京西南郊外永定河上，横跨着一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥。卢沟桥始建于金代，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。1937年7月，这里响起了抗击日本侵略者的枪声，揭开了中华民族全民族抗战的序幕。今天，就让我们一起学习第19课《七七事变与全民族抗战》吧！
二、探究新知
(一)七七事变
1．教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着又向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面包围了北平城，战争一触即发。
2．课件出示《卢沟桥事变形势图》，并提问：日军侵占华北早就蓄谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”？
提示：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。
3．引导学生阅读教材，找出七七事变的相关信息。
提示：①时间：1937年7月7日。②经过：7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查，遭到中国驻军的拒绝。日军便炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗。这就是七七事变。③意义：七七事变标志着中国全民族抗战的开始。
4．教师拓展：在保卫北平的战斗中，佟麟阁和赵登禹为国捐躯。今天北京有佟麟阁路和赵登禹路，就是为了纪念这两位烈士。由于敌我力量悬殊，1937年7月底，北平和天津相继失陷。
(二)第二次国共合作
1．材料展示：
材料一　日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，已经放在每一个中国人的面前。全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！
——摘自《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》(1937年7月8日)
材料二　“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”
——摘自蒋介石“最后关头”演说
材料三　取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。
取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。
取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。
——摘自《中共中央为公布国共合作宣言》(1937年7月15日)
教师提问：面对日寇大举入侵，国共两党有何反应？
学生研读材料，以小组为单位讨论分析后派代表回答。
教师总结：在民族生死存亡关头，国共两党坚决抵抗日军侵略，两党再度携手，正式建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战。
2．教师讲解：根据国共两党协议，中国工农红军主力及留在南方八省的游击队分别改编为八路军和新四军。1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。第二次国共合作实现，同时也标志着抗日民族统一战线正式建立。
3．教师提问：国共两党共进行了两次合作，这两次合作有哪些不同？
提示：
第一次国共合作 第二次国共合作
形成标志 1924年国民党一大召开 国民党中央通讯社公开发表中共中央提交的国共合作宣言
革命任务 打倒军阀，统一全国 抗日
建立战线 建立了革命统一战线 建立了抗日民族统一战线
最后结果 合作破裂，国共开始十年内战 取得了抗战的胜利
(三)淞沪会战
1．图片展示：
教师讲述：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。
教师提问：请同学们阅读教材，说出淞沪会战中的英雄事迹。
提示：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3天，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率部在四行仓库阵地，与日军展开血战，消灭日军200多人；中国空军首次参战，击落3架日机，初战告捷。
2．教师提问：淞沪会战的结果如何？有什么影响？
提示：结果：1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。影响：淞沪会战持续3个月，毙伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
(四)南京大屠杀
引导学生阅读教材“南京大屠杀”的有关内容，结合教材上的图片和“相关史事”自学有关内容，思考：南京大屠杀说明了什么？南京大屠杀带给我们什么启示？
提示：日军占领南京后大肆屠杀手无寸铁的无辜居民，说明了法西斯的残酷性和野蛮性。这场惨绝人寰的大屠杀，给中国人民带来了深重的灾难。启示：①我们应当牢记历史，勿忘国耻。②中日两国应当以史为鉴，面向未来。③要增强综合国力，加强国防建设，警惕日本右翼势力。
三、课堂小结
九一八事变后，日本挑衅发动了全面进攻中国的七七事变，开始了灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。在民族生死存亡的关键时刻，国共两党摒弃前嫌，携手合作，开始了全民族抗战。日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”，我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相、抹杀侵略事实的险恶用心。
在本课的教学过程中，能在尊重学生个人感受的基础上，引导学生感性而不失理性地认识南京大屠杀等历史真相，从而培养学生的唯物主义历史观。同时，通过问题引出材料，以材料展开问题，加上小组合作探究的形式，培养了学生史论结合分析问题的能力和论从史出的良好思维习惯。但在教学中，应注意发挥学生的主体作用，注意自身在教学中的指导作用，让学生意识到“有所为”和“有所不为”，在实践中提升自己。

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