资源简介

(共40张PPT)
第三课·青春的证明·第1框
2024年 修订版
认识青春成长中的自己
生理变化
身体外形、内部器官、性机能
正视和悦纳，不自卑，
不嘲弄，追求内在美
思维成长
独立思考
批判精神
创造潜力
心理矛盾
反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦
参加集体活动，求助他人，培养爱好，自我调节
异性交往
欣赏对方，取长补短
内心坦荡，言行得当
理智处理对异性的情感
回顾第1课、第2课的知识
第一目
成长的渴望
体验青春的活力，开启自己的青春探索之旅
什么是青春？
有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……
你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？
运用你的经验
你还会用哪些词语描述青春？
与同伴交流，思考青春的意义
为什么不同的人对青春的理解不同？
那些走过青春的人是怎样回首自己的青春的？
它们在青春的词典中有什么
特别的意义？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔
年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬
青春的力量内化成心灵上的各种渴望和思想上的各种抱负，外显为青春飞扬的种种活力
指点江山，激扬文字
观看视频《恰同学少年，指点江山，激扬文字》
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
毛泽东
在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢 回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船
敢想敢做，连接理想与现实
每人说出至少十件自己想做的事
包括现在和未来十年的，越具体越好
有人说，小孩子就爱胡思乱想，实现不了
有人说，不少人最终实现了年轻时的想法
…………你怎么看？
你还想做
哪些事

01
02
04
经常参加公益活动
完成一次环球旅行
每年去一个新城市旅游
03
每个月学习一项
新的技能
你相信自己所想的事情都能做到吗？你认为别人所想的事情是否都能实现？
心之所向，身之所往
思考“想”与“做”、理想与现实的关系
青春拥有无尽的遐想，令我们拥有尝试做更多事情的冲动和勇气；
青春的憧憬成就理想，指引我们在青春探索的路上永不停歇。
有勇气将梦想说出来，才有自信实现它
2024年1月，钟佳萌再厦门马拉松的跑道上以2小时38分47秒完赛，成绩对比上次提高了近20分钟。
去年是她开始跑全马的第一年，从首次参赛到多次获得全马女子组国内冠军，仅仅过去9个月。她在小学和中学时擅长的是400米和800米跑步，但后来发现自己的速度越来越慢，感到很迷茫。朋友建议她试试跑马拉松，热爱田径运动的她决定试一试这个看上去有点疯狂的选择。敢想就要敢做，青春就是要勇于拼搏，无限进步！
钟佳萌仍然记得第一次站在半马的起跑线上时的情景。“跑半马每一公里都特别特别长，当时就想再也不跑半马了。”她当时觉得自己的表现肯定不好。没想到，第一次跑长距离就站上了领奖台。“那时还很业余，没有跑过耐力跑，穿着长裤就去跑了，竟然还拿了第三。”后来钟佳萌频频在国内半马赛场上露面，一边挣生活费，一边提高成绩。为了快速提高，暑假她和跑友们前往高原集训。“第一次到2400米的海拔，身体调整不过来，跑起来特别困难。”
她曾经面对一道似乎无法逾越的天堑，但并没有转身离开。从800米到42.195公里，她将脚下的距离延伸52倍，终与天赋和热爱相遇。
她实现了看上去不可思议的梦想，青春拥有无尽的遐想，令我们拥有尝试做更多事情的冲动和勇气；青春的憧憬成就理想，指引我们在青春探索的路上永不停歇。
第一目·小结
青春的成长与探索
少年旺盛的气势
心灵上的各种渴望
思想上的各种抱负
青春飞扬的种种活力
规划青春路径
探索永不停止
观看视频《习大大讲话：青春的力量推动中华民族前行》
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我们编织你们，用青春的金线，
和幸福的缨珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心.....
是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
——王蒙
第二目
飞翔的力量
青春不能只有激情与渴望，更需要在青春探索的路上自信、自强
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰
应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔 ？
站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量
自信是指人对自己的个性心理与社会角色进行的一种积极评价的结果。它是一种有能力或采用某种有效手段完成某项任务、解决某个问题的信念。它是心理健康的重要标志之一，也是一个人取得成功必须要具备的一项心理特质。
自信带给我们激情、信心和希望
01
自信让我们在行动中有勇气、敢尝试、能坚持
02
自信激发潜能
让我们拥有更多的机会和可能
03
青春的探索需要自信
自信的意义
2023年2月17日，神舟十四号航天员从太空返回75天后首次正式公开亮相。
“执行任务这半年，每一天都安排得很满。应该说，我和我的两位战友一起用精细操作、精心实施，换来了精彩答卷。”神舟十四号乘组指令长陈冬满怀着自信与自豪地说道。
蔡旭哲说：“作为新时代的航天员，我们是幸运的，有幸赶上了一个好时代，我们由衷为伟大的祖国感到骄傲和自豪。”
中国GDP增长图
（单位：万亿元）
GDP是“国内生产总值”，可以展现一个国家的总体经济实力
2023年中国GDP突破126万亿元
对比去年增长5.2%
在世界主要经济体中名列前茅
我国对世界经济增长贡献率高达32%
是世界经济增长的最大引擎
这十年
中国的综合国力跃上新台阶
改革创新、高质量发展、大国重器、超级工程……这是自信的中国
刚才我们观看了自信者的照片和视频、自信的国家形象，请你谈一谈：
自信者在言谈、举止、性格、为人处世方面有哪些风采？
思考自己可以用哪些方法可以培养自信？
观看视频《自卑的人怎么变自信？》
自强
让我们更自信
自我勉励，奋发图强，修身自立
不断提升和完善自我
进步使人自信
制作一幅图表
列出自己最近一个月的进步
进步使人自信
学习 交往 心理 技能
主动学习 与同学有效沟通 学会调节情绪 学会了烘焙
积极回答问题 与外国网友通信 弄清了自己焦虑的原因 亲手做了个风筝
…… …… …… ……
我们的进步，表现在时时、处处、事事
自信不是一朝一夕就能形成的，需要相信自己，勇敢尝试，艰苦努力
自信是个积累的过程，是成功感和自信心之间的良性循环，最后才能厚积薄发
自强让我们更自信
进步和成功能够带给我们自信
自信是逐渐积累的过程，我们要积极探究更多的增强自信的方法
怎样获得自信 ？
自强
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己
内容
让青春奋进的步伐永不停息
意义
需要坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持
要求
梁江波是一名先天性视力障碍患者，在大学毕业12年后考上了清华大学的研究生，成为该校首位视障研究生。
1985年梁江波出生在安徽省蚌埠一个普通家庭，从小患有先天性视力障碍。
直到11岁，他才第一次进入校园，有了接受正式教育的机会。
他上课非常认真，几乎能记住老师课堂上说的每一句话。
那时还在上小学的梁江波被推荐代表学校参加市级统考竞赛，只是他需要趴在试卷上，左手拿着放大镜抵住眼睛，右手执笔答题。
由于看不清，题目只做了不到一半。临近交卷时，他听到监考老师之间窃窃私语：“估计这孩子做不完试卷，但是他答过的都对啊！”。这番对话给梁江波注入了强心剂。
13岁时，梁江波彻底失明。一次偶然的机会，有大学生暑期来家里给他和弟弟上课。梁江波第一次听到“大学”，在他幼小的心里已经立志长大要上清华大学。
2003年梁江波进入盲校学习。为了跟上学习进度，他反复听录音、记笔记、背书、做题，终于考入了北京联合大学。在校期间他依然刻苦学习，手抄英语单词他抄了厚厚的6本，大学毕业后，梁江波进入中国盲文出版社工作，其间还担任主持人策划节目，帮助更多的盲人。
但他仍没有忘记小时候的梦想——考清华大学！边工作边备考的他，上下班的路上都在听教材。
和一般考生不同的是，梁江波的考研试卷是由盲文考卷和电子考卷配合组成，要做完所有题目意味着他的盲文摸读速度必须达到每分钟300字以上。
梁江波回忆：原本单科不足3毫米厚的试卷，变成了近5厘米厚的“盲文书”。首场考试还没结束，他的手指就被盲文笔磨出了血。而机考需要读屏软件的协助，浏览题目时语速是正常语速的20倍以上。
功夫不负有心人，他成功考取了清华大学的研究生。梁江波说，希望今后能为盲人群体做更多事，也希望通过努力让家人过上更好的生活。
不少网友也纷纷留言，被他的事迹所感动。
美好的未来需要我们去创造
激荡的青春活力，自信的青春热情
自强的青春态度，助力青春成长
思维导图
[2023 江西中考] “大象躺下是很困难的，躺平更是十分要命的一件事情，我的人生词典里没有躺平这个词。”在十四届全国人大一次会议“代表通道”上，全国人大代表任子威寄语青年朋友“做不躺平的大象”。任子威的寄语启示我们要（ ）
A.换位思考，宽以待人
B.克服惰性，自强不息
C.敢于质疑，否定一切
D.自信自负，特立独行
B
随堂练习
[2023 山西太原期末] 从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们能从中感受到新时代青少年的强烈自信。青少年要在自己的心中播下自信的种子，必须（ ）
①相信自己能行，勇敢尝试，不断进步
②克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我
③一切问题求助他人，减少前进路上的障碍
④尽快步入社会，在实践中磨砺坚强意志
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
随堂练习
[2023广东广州检测] 林万东家境贫困，一家人的经济来源全靠其母亲在工地上搬砖背沙。他平时刻苦学习，高考结束后便与母亲一起劳动。最终他以713分考入清华大学，在社会上引起热烈反响。他在日记中写道：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”这说明（ ）
①自强让青春奋进的步伐永不停息
②贫困家庭的子女都能自立自强
③自强不息已经成为全民的自觉行动
④坚强意志能帮助人们战胜困难
A.①② B.③④ C.①④ D.②④
C
随堂练习
[2023四川遂宁期末] 郭雨洁左手先天残疾，但在运动方面拥有很高的天分，通过刻苦训练，她获得中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌、首枚女子雪上项目金牌。她在朋友圈这样写道：“用七年的青春换一块金牌，值得！我正在做一件很酷的事情，还是挺帅的吧！”她的经历告诉我们（ ）
①自强不息，让青春成长更加自信
②自强的人一定会成功
③拥有青春飞翔的力量需要不断战胜和超越自己
④美好的未来需要自负的青春态度
A ①② B.①③ C.②④ D.③④
B
随堂练习
从两三岁开始，苏翊鸣就由父母带着上雪，十一岁就确定自己的目标——代表中国站上冬奥会的舞台。当国家发出召唤，他义无反顾地放弃演艺生涯，直面挑战极限的风险和伤痛。在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，小将苏翊鸣成功夺金。他的经历告诉我们（ ）
①青春的探索需要自信
②自强，让青春奋进的步伐永不停息
③选择就意味着成功
④我们的行为在证明并塑造着我们自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
随堂练习人教部编版 道德与法治 七年级下册
《 3.1 青春飞扬 》教学设计
授课教师 班级 日期
本框所属单元 第一单元·青春时光
本框所属课程 第三课·青春的证明
核心素养目标 道德修养：具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱。 健全人格：在体验中感悟青春的意义，懂得自信、自强对青春的重要意义 责任意识：增强青春责任意识，把握好青春时光。
教学重难点 重点 青春的探索需要自信
难点 成长的渴望是青春探索的脚步
学情依据 青春时光宝贵而短暂。青春对于人的生命成长有着怎样的意义？青春该怎样度过？青春该奔向何方？这是每一个进入青春时期的人都应该思考和探索的问题。青春时期的生命成长，不仅包括身体发育、心理发展，而且包括精神成长、思维拓展，这就需要教师引导和帮助学生从“身体一心理一精神”的整体状态来认识和看待青春成长。 青春期的青少年，年少气盛，浑身总有使不完的劲儿，青春的力量在他们的身体里生发，促使他们渴望在生活中获得力量感、胜任感和成就感，渴望有更多的机会来证明自己。但是，现实生活和外部环境不可能完全满足他们独立性和成人感的发展需求，当愿望得不到满足时，他们很容易陷人失落、挫败中，变得敏感、脆弱和自卑，甚至有意逃避或者出现攻击行为。 作为教育者，如果我们能正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量，那么，就能让他们感受到青春时光是美好的，也有助于自己的成长。相反，如果此时缺少思想和精神上的正确引领，青春的能量得不到很好的释放和转化，那么，有些年轻气盛的青少年就可能做“出格”的事情。这不仅阻碍青少年自身的成长，还会影响到他人、集体、社会和国家的发展。 因此，我们需要引领青少年探索青春，讨论如何把握青春，让青春不断延伸，对青春作出理性规划，鼓励青少年自尊、自信、自强，用积极的行动释放青春的力量，证明青春的自我，把握青春活力的一面，克服偏激的一面，真正发挥青春的优势。这些既是青少年的现实需要，也是我们教育者的职责所在。
教师准备 教师对青春要有自己的理解，搜集一些关于青春的诗歌、名言、警句，尤其是与青春有关的新闻报道、热点事件。
学生准备 一是学生联系自己的生活实际，思考自己的生活与青春的关系。 二是学生提前阅读，积极思考，认真体会每一个案例、活动、观点。
↓ 教学过程 ↓
第一目·成长的渴望 【导入新课】 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿……青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结：带着青春的力量，也带着对自我的探索，我们该怎样度过青春？青春，该奔向何方？ 每个同学肯定都非常希望认识青春成长中的自己。我们在第1课、第2课里学习了很多关于青春期的知识，让我们先回顾一下 在前两课的学习中，我们从身体、心理、思维、交往等方面认识青春，认识青春成长中的自己。接下来，我们就转入青春期思想和精神的变化。 温故知新，引导和帮助学生从“身体——心理——精神”的整体状态来认识和看待青春成长。
展示第一目的标题：成长的渴望 过渡语：让我们来体验青春的活力，开启自己的青春探索之旅
【运用你的经验】 什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？ 你还会用哪些词语描述青春？ 观察学生在课本上写的词语，并与学生进行简短交流 深度提问： 与同伴交流，思考青春的意义 为什么不同的人对青春的理解不同？ 那些走过青春的人是怎样回首自己的青春的？ 操作建议 教师可将学生交流中比较集中的一些关键词进行板书，并将这些词语与青春成长的渴望联系起来，进而导出目题。同时，教师引导学生思考为什么不同的人对青春的理解、认识和感受不尽相同，从而引发学生对自己的青春应该如何度过作进一步思考。 注意事项 本活动着重引导学生从思想、精神层面去畅想、理解、感悟青春。在活动过程中，教师要创造宽松的环境，让学生有话可说，充分表达，可以有意识地制造一些思想冲突，为探讨问题提供悬念。 本活动以“什么是青春”和“对青春的不同理解”为话题，启发学生联系已有的生活经验，表达对青春的理解。这就为进一步探索青春做好了认知铺垫。同时，活动情境中采用一组排比句，激发学生的探究意愿与心中疑问。这些问题能够引导学生正确看待青春，引发学生对自己的青春如何度过、怎样把握进行深人思考，从而顺势导出下文。
独立、自由、理想、信念……它们在青春的词典中有什么 特别的意义？ 青春的我们内心充满渴望。有了成长的渴望，就有了青春飞扬的动机，可以说成长的渴望是青春飞扬的前提。 用几个对青春具有特殊意义的词语，引发学生思考青春的意味，体察自己内心的成长渴望
年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。 青春的力量内化成心灵上的各种渴望和思想上的各种抱负，外显为青春飞扬的种种活力 （展示图片） 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。指点江山，激扬文字。
观看视频《恰同学少年，指点江山，激扬文字》 展示《沁园春·长沙》的原文： 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 介绍“指点江山，激扬文字”的出处，感悟伟人的青春成长 如有时间可以讲解译文，请学生朗读译文
【探究与分享】敢想敢做，连接理想与现实 操作建议 1.头脑风暴。学生每人说出至少十件自己想要做的事情，包括现在和未来十年以内的，越具体越好。 2.思维碰撞。教师向学生提出问题：有人说青年人的想法多数是异想天开，你怎么看？ 3.形成共识。教师总结：青春拥有无尽的遐想，令我们拥有尝试做更多事情的冲动和勇气；青春的憧憬成就理想，指引我们在青春探索的路上永不停歇。 注意事项 活动中涉及的关于理想与现实关系的内容，与七年级上册第一课中的“少年有梦”前后呼应，教师可在此让学生回顾之前所学内容，将其作为已有的生活经验，来处理解决今天的问题。 通过列举生活中青春活力的表现，让学生体会到成长的渴望是青春飞扬的前提，鼓励学生敢想敢做，帮助学生理解“心之所向，身之所往”的内涵，引导学生思考想与做、理想与现实的关系。
思考“想”与“做”、理想与现实的关系 提问：你相信自己所想的事情都能做到吗？你认为别人所想的事情是否都能实现？ 青春拥有无尽的遐想，令我们拥有尝试做更多事情的冲动和勇气； 青春的憧憬成就理想，指引我们在青春探索的路上永不停歇。 引导学生知道培养勇气的重要性。有勇气将梦想说出来，才有自信实现它
【人物故事】 2024年1月，钟佳萌再厦门马拉松的跑道上以2小时38分47秒完赛，成绩对比上次提高了近20分钟。 去年是她开始跑全马的第一年，从首次参赛到多次获得全马女子组国内冠军，仅仅过去9个月。她在小学和中学时擅长的是400米和800米跑步，但后来发现自己的速度越来越慢，感到很迷茫。朋友建议她试试跑马拉松，热爱田径运动的她决定试一试这个看上去有点疯狂的选择。敢想就要敢做，青春就是要勇于拼搏，无限进步！ 钟佳萌仍然记得第一次站在半马的起跑线上时的情景。“跑半马每一公里都特别特别长，当时就想再也不跑半马了。”她当时觉得自己的表现肯定不好。没想到，第一次跑长距离就站上了领奖台。“那时还很业余，没有跑过耐力跑，穿着长裤就去跑了，竟然还拿了第三。”后来钟佳萌频频在国内半马赛场上露面，一边挣生活费，一边提高成绩。为了快速提高，暑假她和跑友们前往高原集训。“第一次到2400米的海拔，身体调整不过来，跑起来特别困难。” 她曾经面对一道似乎无法逾越的天堑，但并没有转身离开。从800米到42.195公里，她将脚下的距离延伸52倍，终与天赋和热爱相遇。 她实现了看上去不可思议的梦想，青春拥有无尽的遐想，令我们拥有尝试做更多事情的冲动和勇气；青春的憧憬成就理想，指引我们在青春探索的路上永不停歇。 引导学生认识到，青春期的遐思是可贵的，只要努力就有机会实现
第一目·小结 青春的成长与探索—— 少年旺盛的气势、心灵上的各种渴望、思想上的各种抱负、青春飞扬的种种活力、规划青春路径、探索永不停止
观看视频《习大大讲话：青春的力量推动中华民族前行》 展示多张图片：习近平语录 在全面建设社会主义现代化国家新征程上，同学们将是接过历史接力棒的主力军。希望大家不负时代重托，不负青春韶华，勤奋学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，走好人生道路，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的智慧和力量! 年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。实现第二个百年奋斗目标也就是一两代人的事，我们正逢其时、不可辜负，要作出我们这一代的贡献。 立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。 通过认真学习习近平的讲话思想，提高政治觉悟
【阅读感悟】《青春万岁》序诗（节选）——王蒙 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的缨珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心..... 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 ——王蒙 学生交流分享诗歌中最打动自己的句子，说说打动自己的理由，并谈谈读后感。 从文学的视角感知青春，了解青春在作家心目中的样子，从情感上再次体味青春是什么，为学习下一目“飞翔的力量”奠定基础。 教师要避免语文课式的赏析，要从青春内涵上理解和把握诗歌所要表达的思想，也可尝试引用更有时代感的关于青春的作品，与学生一起感知青春。
第二目·飞翔的力量 展示第二目的标题：飞翔的力量 教师概述：青春不能只有激情与渴望，更需要在青春探索的路上自信、自强
【探究与分享】 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔 ？ 操作流程： 学生交流分享活动中给出的六个词语与青春成长之间的联系，可以举例。 教师引导学生将自己能够想到的助力青春成长、丰满青春羽翼的词语写下来，并说说自己的理解。 教师点拨。教师将学生的关注点引向自信、自强，引出下文。 注意事项： 活动给出了六个词语，均指向飞翔的力量，如“激情”“宽容”“自信”等，需要教师从助力青春飞翔与成长方面引导学生理解。在接下来的正文部分，教材重点解读了自信、自强的内涵。关于自尊和规则，教材在“青春有格”一框中有所涉及，教师可以在活动中向学生简要说明。 基于学生对成长的渴望，引导学生寻找青春飞扬需要依赖的一些要素，如激情、自信、自尊、自强、规则、宽容等，从而引发学生思考青春的真正力量该如何体现，将青春探索的脚步引向自信、自强。
【重点知识】自信的意义 自信带给我们激情、信心和希望 自信让我们在行动中有勇气、敢尝试、能坚持 自信激发潜能，让我们拥有更多的机会和可能 补充知识： 自信是什么：自信是指人对自己的个性心理与社会角色进行的一种积极评价的结果。它是一种有能力或采用某种有效手段完成某项任务、解决某个问题的信念。它是心理健康的重要标志之一，也是一个人取得成功必须要具备的一项心理特质。 要求学生做好笔记，全班齐读知识点
【新闻链接】 2023年2月17日，神舟十四号航天员从太空返回75天后首次正式公开亮相。 “执行任务这半年，每一天都安排得很满。应该说，我和我的两位战友一起用精细操作、精心实施，换来了精彩答卷。”神舟十四号乘组指令长陈冬满怀着自信与自豪地说道。 蔡旭哲说：“作为新时代的航天员，我们是幸运的，有幸赶上了一个好时代，我们由衷为伟大的祖国感到骄傲和自豪。” 引导学生观察这些自信的航天员的神采，感悟自信的重要性
【新闻链接】 展示图片：中国的GDP从1978年的0.37亿、2002年的12.17亿、2012年的53.86亿，到2023年的126.06亿。这十年，中国的综合国力跃上新台阶。2023年中国GDP(国内生产总值)突破126万亿元，对比去年增长5.2% 。在世界主要经济体中名列前茅。我国对世界经济增长贡献率高达32%，是世界经济增长的最大引擎。改革创新、高质量发展、大国重器、超级工程……这是自信的中国. 引导学生体悟自信的国家的风采，从中汲取力量
提问： 刚才我们观看了自信者的照片、自信的国家形象，请你谈一谈： 自信者在言谈、举止、性格、为人处世方面有哪些风采？ 思考自己可以用哪些方法可以培养自信？ 通过让学生领略自信者的风采，观察自信者的表现，启发学生从言谈、举止、性格、为人处世等方面建立和培养自信。
观看视频《自卑的人怎么变自信？》 让学生学会方法与技能
自强让我们更自信 自我勉励，奋发图强，修身自立，不断提升和完善自我 阐述如何获得自信
进步使人自信 探究与分享活动： 制作一幅图表，列出自己最近一个月的进步 教师点拨：我们的进步，表现在时时、处处、事事。自信不是一朝一夕就能形成的，需要相信自己，勇敢尝试，艰苦努力。自信是个积累的过程，是成功感和自信心之间的良性循环，最后才能厚积薄发。 教材中关于设计制作进步图表的任务，教师可以布置学生在课下完成
【重点知识】怎样获得自信 ？ 自强让我们更自信 进步和成功能够带给我们自信 教师点拨：自信是逐渐积累的过程，我们要积极探究更多的增强自信的方法 要求学生做好笔记，全班齐读知识点
让我们来了解自强： 重要内容和主要表现：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 方法与途径：需要坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持
【人物故事】 梁江波是一名先天性视力障碍患者，在大学毕业12年后考上了清华大学的研究生，成为该校首位视障研究生。 1985年梁江波出生在安徽省蚌埠一个普通家庭，从小患有先天性视力障碍。 直到11岁，他才第一次进入校园，有了接受正式教育的机会。 他上课非常认真，几乎能记住老师课堂上说的每一句话。 那时还在上小学的梁江波被推荐代表学校参加市级统考竞赛，只是他需要趴在试卷上，左手拿着放大镜抵住眼睛，右手执笔答题。 由于看不清，题目只做了不到一半。临近交卷时，他听到监考老师之间窃窃私语：“估计这孩子做不完试卷，但是他答过的都对啊！”。这番对话给梁江波注入了强心剂。 13岁时，梁江波彻底失明。一次偶然的机会，有大学生暑期来家里给他和弟弟上课。梁江波第一次听到“大学”，在他幼小的心里已经立志长大要上清华大学。 2003年梁江波进入盲校学习。为了跟上学习进度，他反复听录音、记笔记、背书、做题，终于考入了北京联合大学。在校期间他依然刻苦学习，手抄英语单词他抄了厚厚的6本，大学毕业后，梁江波进入中国盲文出版社工作，其间还担任主持人策划节目，帮助更多的盲人。 但他仍没有忘记小时候的梦想——考清华大学！边工作边备考的他，上下班的路上都在听教材。 和一般考生不同的是，梁江波的考研试卷是由盲文考卷和电子考卷配合组成，要做完所有题目意味着他的盲文摸读速度必须达到每分钟300字以上。 梁江波回忆：原本单科不足3毫米厚的试卷，变成了近5厘米厚的“盲文书”。首场考试还没结束，他的手指就被盲文笔磨出了血。而机考需要读屏软件的协助，浏览题目时语速是正常语速的20倍以上。 功夫不负有心人，他成功考取了清华大学的研究生。梁江波说，希望今后能为盲人群体做更多事，也希望通过努力让家人过上更好的生活。 不少网友也纷纷留言，被他的事迹所感动。 网友感言非常具有正能量，引导学生发表自己的思考与感言
结语：生而无畏、自强不息 美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春成长。
知识总结
随堂练习 [2023 江西中考] “大象躺下是很困难的，躺平更是十分要命的一件事情，我的人生词典里没有躺平这个词。”在十四届全国人大一次会议“代表通道”上，全国人大代表任子威寄语青年朋友“做不躺平的大象”。任子威的寄语启示我们要（ B ） A.换位思考，宽以待人 B.克服惰性，自强不息 C.敢于质疑，否定一切 D.自信自负，特立独行 [2023 山西太原期末] 从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们能从中感受到新时代青少年的强烈自信。青少年要在自己的心中播下自信的种子，必须（ A ） ①相信自己能行，勇敢尝试，不断进步 ②克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我 ③一切问题求助他人，减少前进路上的障碍 ④尽快步入社会，在实践中磨砺坚强意志 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ [2023广东广州检测] 林万东家境贫困，一家人的经济来源全靠其母亲在工地上搬砖背沙。他平时刻苦学习，高考结束后便与母亲一起劳动。最终他以713分考入清华大学，在社会上引起热烈反响。他在日记中写道：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”这说明（ C ） ①自强让青春奋进的步伐永不停息 ②贫困家庭的子女都能自立自强 ③自强不息已经成为全民的自觉行动 ④坚强意志能帮助人们战胜困难 A.①② B.③④ C.①④ D.②④ [2023四川遂宁期末] 郭雨洁左手先天残疾，但在运动方面拥有很高的天分，通过刻苦训练，她获得中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌、首枚女子雪上项目金牌。她在朋友圈这样写道：“用七年的青春换一块金牌，值得！我正在做一件很酷的事情，还是挺帅的吧！”她的经历告诉我们（ B ） ①自强不息，让青春成长更加自信 ②自强的人一定会成功 ③拥有青春飞翔的力量需要不断战胜和超越自己
④美好的未来需要自负的青春态度 A ①② B.①③ C.②④ D.③④ 从两三岁开始，苏翊鸣就由父母带着上雪，十一岁就确定自己的目标——代表中国站上冬奥会的舞台。当国家发出召唤，他义无反顾地放弃演艺生涯，直面挑战极限的风险和伤痛。在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，小将苏翊鸣成功夺金。他的经历告诉我们（ B ） ①青春的探索需要自信 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息 ③选择就意味着成功 ④我们的行为在证明并塑造着我们自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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