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《让我们的家更美好》第二课时教学反思
核心素养目标：
政治认同:懂得在生活中尽心关心和帮助家人,减轻家人的负担。
道德修养:懂得在家庭中有事情共同商议、有责任共同担当的道理。
法治观念:体会和谐、民主对家庭生活的作用。
健全人格:学会用实际行动表达对家人的关爱,学会处理家庭矛盾。
责任意识:用和谐、民主的方式参与家庭议事，与家人共同努力创造和谐快乐的家庭氛围。
话题二“同商议 共承担”教学反思：
第二课时:同商议 共承担
本课时教学逻辑设计:
第一个教学环节， 教师从情境问题和故事出发，引导学生通过留心观察、主动询问等方式，关心和帮助家人，一起建设美好幸福的家。
第二个教学环节，教师从生活中常见的家人意见不一致的场景人手，引导学生学会通过讨论、商量等方式，发挥“润滑剂”的作用，做到积极参与家庭事务，主动表达自己的意见。
第三个教学环节，教师通过家庭民主生活会的故事，给学生提供家庭事务同商议、共承担的示范。
营造民主的家庭氛围，不仅是本课教学要达成的目标，也是家庭生活的需要。因此，教师不应仅在认知上帮助学生培养家庭责任意识，从行为实践上给予学生切实的引导，让他们在面对家庭问题与变故时有应对的方法和策略。
本课时教学的难点是如何做到家庭事务同商议、共承担。一方面难在现实的家庭生活中民主氛围营造得不够，因为学生年龄小，家长经常主观判定他们无力参与商讨家庭事务，不注重听取他们的意见;另一方面难在家人意见不一致时，让学生做出选择，学生不知如何是好。以上两个难点，可通过家校合作协调解决，教师可请家长注意在处理涉及学生的家庭事务时要进行民主协商，同时让学生认识到在处理家庭问题时要发挥“润滑剂”作用，不激化矛盾，积极参与，清楚表达观点，协商解决问题。
在教学落实方面，给学生布置一个持续时间相对较长的实践作业。比如，与父每一起制订家庭民主公约、主持开展家庭民主生活会等，让学生真正将所学内容运用于生活实际。

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