资源简介

深圳市宝安区2023-2024学年高三上学期期末统考日语试卷
试卷共 4 页 试卷满分 150 分 考试用时为 120 分钟
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答 题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置、不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节（共 7 小题；每小题 2 分，满分 14 分）
听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播 放一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6 か月 B.9 か月 C.12 か月
1.女の人はどういう人が好きですか。
A.やさしい人 B.強い人 C.暗い人
2.女の人はここの料理はどうだと言っていますか。
A.安くておいしい
B.安いけど、辛すぎる
C.高いけど、おいしい
3.パーティーは何時からでしたか。
A.18 時 B.19 時 C.20 時
4.男の人はいつ本を返しますか。
A.今日の午後 B.明日の午前 C.明日の午後
5.男の子のお母さんは今どこにいますか。
A.家 B.病院 C.美容院
6.女の人の娘さんは昼間何をしていますか。
A.放送局でアナウンサーをしている。
B.アクセサリーの店で働いている。
C.スーパーでレジをやっている。
7.男の人はどうして眠いのですか。
A.遅くまでテレビを見ていたから
B.隣の部屋がうるさかったから
C.隣の部屋でカラオケをしていたから
第二节（共 8 小题；每小题 2 分，满分 16 分）
听下面 4 段录音， 每段录音后有 2 道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。
8.男の人は誰からパソコンを教えてもらったんですか。
A.妻 B.息子 C.学校の先生
9.男の人は誰に何を教えていますか。
A.娘と妻にテニスを教えている。
B.娘にパソコンを教えている。
C.息子にテニスを教えている。
10.去年の夏のコンサートに何人ぐらい集まりましたか。
A.150 人ぐらい B.200 人ぐらい C.250 人ぐらい
11.今年の夏のコンサートに何人ぐらい集まる予定ですか。
A.150 人ぐらい B.300 人ぐらい C.350 人ぐらい
12.男の人は仕事の時いつもどんな乗り物を使っていますか。
A.大きな車 B.船 C.電車
13.休みの日に、誰が運転しますか。
A.男の人 B.男の人の奥さん C.男の人のお子さん
14.女の人は始めにいくら出しましたか。
A.4000 円 B.3900 円 C.3000 円
15.男の人は結局いくらもらいましたか。
A.3900 円 B.3000 円 C.2900 円
第二部分 日语知识运用（共 40 小题；每小题 1 分，满分 40 分）
从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
1. あと2、3日 梅雨が明けるでしょう。
A. が B. に C. まで D. で
2. 今年は夏休みに国へ帰らない。日本で夏休み 過ごすのは初めてだ。
A. と B. が C. へ D. を
3. 十年前に友人と二人で会社を作った。10年間で会社は少しずつ大きくなり、社員の数は100人（ ）増えた。
A. までが B. までで C. にまで D. までに
4 狭い部屋ですが、一晩 二晩なら我慢できるでしょう。
A. も B. が C. は D. や
5. 安売り店同士の競争は1円 安く売ったほうが勝つ。
A. ぐらい B. でも C. なら D. ほど
6. 子「ねえ、このトマト、もう食べられる 赤くなっているよ。」
父「うん、そろそろ ね。」
A. 食べていそうだ B. 食べられるらしい
C. 食べやすいみたい D. 食べてもよさそうだ
7. アルバイトだからと言って、 を抜くことは許されません。
A. 顔 B. 口 C. 手 D. 目
8. 動物が好きな 2 歳の娘を 、先週初めて動物園に連れていった。
A. 喜びたくて B. 喜ばせたくて C. 喜ばれたくて D. 喜ばされたくて
9. 少し熱があって、体も ので、今日は仕事を休もうと思う。
A. だるい B. まぶしい C. ぬるい D. にがい
10. 生活のために、一生懸命に努力している人は です。
A. 尊重するべき B. 尊重されるべき C. 尊重するわけ D. 尊重されるはず
11. 自分の都合　　　考えてはいけません。
A. くらい B. ばかり C. ほど D. ごろ
12. このセーターはそんなに ありません。
A. 新しい B. 新し C. 新しく D. 新しかった
13. 母「夕飯に使う卵が足りないから、ちょっとスーパーまで ね。」
太郎「うん、わかった。」
A. 買ってきておく B. 買いにきている
C. 買いにいってくる D. 買っていってしまう
14. あ、もう10時だよ。急がないと新幹線が出発 。
A. してる B. しとく C. しちゃう D. しなきゃ
15. 明日の授業までに教科書の30ページまで読んで なければならないけど、全然読んでいない。
A. おか B. おら C. いか D. み
16. デパートの年末 で買いたいものをまとめて買おうと思っている。
A. スピード B. セール C. センチ D. コンクール
17. 田中「僕、チーズが苦手なんです。山下さん、よかったらどうぞ。」
山下「ありがとうございます。ああ、おいしい。 　　おいしいのに、どうして苦手なんですか。」
A. こんなに B. そんなに C. あんなに D. どんなに
18 部屋の電気が しているから、新しい電球に換えましょう。
A. ついて消えて B. ついたり消えたり
C. つけたり消したり D. つけて消して
19. 誰にも　　　　、一人でやってみようと思います。
A. 頼らなくて B. 頼らないで C. 頼らない D. 頼って
20. わたしはいつもコンビニのATMでお金を 。
A. もらう B. かかる C. とる D. おろす
21. 最近、バレエを習い始めた。上手に 何年かかるか分からないが、頑張りたい。
A. 踊れるようにすると B. 踊れるようになっても
C. 踊れるようにして D. 踊れるようになるのに
22. 李さんと森さんは、 顔は知っているが、話したことはないそうです。
A. たまに B. ついでに C. おたがいに D. おもに
23. 寒くて寒くてたまらない。早く暖かくならない 。
A ね B. かな C. だい D. もんか
24. 今月この村では の人が生まれました。
A. よにん B. よんにん C. しにん D. よっにん
25. お酒には弱いんですが、たまにビールを飲む があります。
A. もの B. こと C. ほう D. ため
26. 駅からここまでバスで一時間で 。
A. こられる B. きられる C. くられる D. かかる
27. 虫歯はひどくならない 歯医者に見てもらうことが重要だ。
A. うちに B. たびに C. ときに D. までに
28. この文は長すぎるうえに（　　）。
A. 言葉が易しく読みやすい B. 言葉が難しく読みにくい
C. 面白いのに読みにくい D. 簡単で読みやすい
29. うちの犬は散歩が大好きだが、雨の日は濡れるのが嫌いなようで、散歩に 。
A. 行かなくてはいけない B. 行きたがらない
C. 行ってもかまわない D. 行くに違いない
30. 校長の代理 会議に出席して、いろいろな人と知り合いました。
A. までに B. として C. ならば D. であれば
31. この辺りは四季 観光客の絶えることがない。
A. に伴って B. に応じて C. に沿って D. を通じて
32. 時差の 、アメリカに住んでいる彼女に毎日電話するのは難しい。
A. せいで B. もので C. ままで D. おかげで
33. 宿題がなければ夏休みはもっと楽しい 。
A. でも B. のに C. ながら D. ので
34. 高橋さん、王さんを隣の部屋から呼んできて
A. あげる B. くれる C. やる D. もらう
35. お電話を 場合、どのお時間ならご都合がよろしいでしょうか。
A. くださる B. さしあげる C. いただく D. なさる
36. 客「すみません、この靴のもう一つ大きいサイズはありますか。」
店員「あ、はい、確認しますので、少々 。」
A. お待ちしております B. お待ちください
C. お待ちできます D. お待ちしましょう
37. 私、ふじ銀行の中田と が、山石さんをお願いします。
A. おっしゃいます B. いたします C. 申します D. 申し上げます
38. 客「すみません、子供服の売り場は何階ですか。」
店員「5階 。」
A. がございます B. がいらっしゃいます
C でございます D. でいらっしゃいます
39. 鈴木「どうぞ、お上がりください。」
佐藤「 。」
A. ただいま B. こちらこそ C. いただきます D. お邪魔します
40. 唐の時代に は、数度の渡航失敗や失明にも負けず日本にわたり、日本の律宗の開祖となった。
A. 松尾芭蕉 B. 弘法大師 C. 鑑真和尚 D. 海灯法師
第三部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，共 50 分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
拝啓 桜が満開になり、すっかり春らしくなりました。いかがお過ごしでしょうか。 ( ア )、このたび、私が習っているギターの先生のコンサートが六月十日に開かれることになりました。今回は、先生のお友達であるプロのギターリスト、南ゆかりさんが特別ゲストとして出演されます。 詳細は同封のチラシをご覧ください。 お忙しいことと思いますが、ご来場いただければ幸いです。なお、席が限られていますので、来ていただけるのでしたら、私宛てに前日までにメールかお電話で人数をご連絡いただけますか。入場券を受付に用意しておきます。代金は結構です。 まだ、気温の変化が大きい日々が続きます。どうぞお体にお気をつけて過ごされますように。 敬具 二〇二三年四月三日 大山春樹
41. ( ア )のところに何を入れるか。
A. そして B. また C. つまり D. さて
42. このコンサートに出演するのは誰か。
A. 大山さんと南ゆかりさん B. 大山さんと先生と南ゆかりさん
C. 先生と南ゆかりさん D. 南ゆかりさんと特別ゲスト
43. 封筒に何が入っているか。
A. 手紙だけ B. 手紙とチラシ
C. 手紙と入場券 D. 手紙、入場券とチラシ
44. ヘンドラさんは、妻とこのコンサートに行きたい。どうしたらいいか。
A. 大山さんにメールで2人分の券をお願いする。
B. 大山さんにメールで2人分の券をお願いし、受付にお金を送る。
C. 会場にメールで2人分の券をお願いする。
D. 会場にメールで2人分の券をお願いし、当日、受付でお金を払う。
45. 行く連絡は、いつまでにしなければならないか。
A. 4月2日 B. 4月3日 C. 6月9日 D. 6月10日
（二）
一年日本に留学したことがあるが、ホームスティしたときに①驚いたことがある。
それは、日本では決められた食器を使うということだ。日本の食器は使う人（②）大きさが違う。例えば、女性用、男性用、子供用で箸の長さが違う。茶碗の大きさも違う。さらに、座る席も決まっていて、「ここはお父さんが座るところだから、お父さんの箸を置いてね」といわれたときはとても驚いた。たまに、家族の誰かがいないときがあっても、③その席には誰も座らないのだ。
日本に来たばかりのころは、私はお客さん用の食器を使っていたが、しばらくたったある日、お母さんから「はい、これ」と食器を渡された。お母さんが私のために食器を買ってくれたのだ。私はその家族の一員になれたようで④とてもうれしかった。それから日本を離れるまでずっと大事に使っていた。帰国してから届いた手紙に、「食器を大事に保管してあるからいつでも戻ってきてね」と書いてあった。日本に行くまでは、食器で家族のつながりを感じるとは思いもしなかったが、自分の食器があるということは特別な感じがしていいなと思った。また日本の家族と一緒にそれぞれの食器でごはんを食べたいと思う。
46. 作者が①驚いた理由について、次のどれが最も適当か。
A. お父さんの座る席が決まっている。
B. 男性用、女性用の箸がある。
C. 日本人はそれぞれ使う食器が決まっている。
D. 日本人はそれぞれ食事の時間が決まっている。
47. （②）に入れるものは次のどれか。
A. によって B. にとって C. に対して D. について
48. ③「その席には誰も座らないのだ」とあるが、それはなぜか。
A. ほかにも席があるから B. その席が良くない席だから
C. 自分の席ではないから D. その席に座ったら怒られるから
49. ④「とてもうれしかった」理由は次のどれか。
A. お母さんから食器を渡されたから
B. お母さんが食器を買ってくれたから
C. 私がその家族の一員になれたように感じたから
D. やっと自分の食器を持つようになったから
50. 家族のつながりを感じたきっかけは何か。
A. 帰国したとき
B. お母さんからの手紙を読んだとき
C. 自分の食器があったとき
D. ホームスティのことを思い出したとき
（三）
　1か月ぐらい前のタ方、ちよっと大きな地震がありました。その時、わたしも一緒に住んでいる母も外出していて家にはいませんでした。
　その晩のことです。わたしは（　ア　）よく眠れなくて、ベッドでラジオを小さい音で間きながらうとうとしていました。夜中に何回か古い柱時計が鳴るのを聞いたように思いました。わたしはラジオの中で時計が鳴っているんだと思いました。
　(　イ　)、次の朝、別の部屋で寝ていた母が言いました。「昨日の晩、柱時計が鳴る音が聞こえなかった？」「まさか。うちのは何年も使っていないんだもの。鳴るはずがないよ。」。亡くなった父の部屋には古い柱時計があるのですが、ずっと動かしていませんでした。でも、母も時計の音を聞いたのです。①わたしは不思議義に思いました。
　そこで、二人で時計のある部屋に行ってみると、時計は本当に動いていました。わたしたちはびっくりしましたが、②すぐに分かりました。前の日の地震で家が揺れた時、時計の振り子も揺れ、自然に動き出して、時計が鳴ったのです。
　母は父がこの時計を大切に使っていたことを思い出し、「この時計はまだ動くんだって伝えたかったのかもしれないね。」と言って笑いました。それからは、またこの時計を動かして使っています。父も喜んでいるかもしれません。
51. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A なんか B. なんと C. なんとか D. なんだか
52. 文中の（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. だから B. ところが C. そして D. それで
53. 文中に①「わたしは不思議に思いました」とあるが、なぜか。
A. 動いていないはずの時計の音が聞こえたから。
B. 別の部屋にいた母がラジオの時計を聞いていたから。
C. 母が父の使っていた時計を動かしていたから。
D. 亡くなった父の時計が止まっていたから。
54. 文中に②「すぐに分かりました」とあるが、分かったことは何か。
A. 母はなぜ時計が鳴るのを聞いたのかということ
B. 時計がなぜずっと動いていなかったのかということ
C. 何年も使っていない時計がなぜ動くようになったのかということ
D. なぜ亡くなった父にまだ動いていると伝えたいのかということ
55. この文章の内容に合っていないものはどれか。
A. わたしはラジオで時計の音を聞いた。
B. 柱時計が父の部屋においてある。
C. 地震が起きたその晩、わたしはよく眠れなかった。
D. 柱時計は今でも動かして使っている。
（四）
喫茶店や食べ物屋のメニューには、「500円」「1000円」といった「ちょうど値段」をまず見かけない。
「ちょうど値段」のほうが、500円玉一枚、1,000円札一枚で済むし、お釣りの用意も少なくて済む。それなのに、480円とか950円など、あえて切りの悪い値段にするのは、そのほうが後々値上げしやすいからだ。
500円だったコーヒーが 510円になれば、お客は値上げしたことにすぐに気づく。
「前は500円玉一枚でよかったのに、面倒だな。」と不満に思いやすい。( ア )、480円だったものが、490円になっても、お客はさほど気にしない。なかには、値上げしたことに気つかない人すらいるだろう。
また、同じ切りの悪い値段でも、「1」「2」「3」「4」よりも、「6」「7」「8」「9」をつける店が多い。
これは、「1」「2」「3」「4」は実際よりも値段が高いように感じ、「6」「7」「8」「9」は実際よりも値段が安いように感じる数字だから。
たとえば、480円と520円も、520円と560円も価格差は40円だが、480円と520円のほうが、差があるように感じるものだ。
そこで値付けをするときも、510円、520円といった「1」「2」「3」「4」のつく数字より、560円、580円といった「6」「7」「8」「9」のつく数字にしたほうが、お客の財布の紐を緩めさせる効果が( イ )のだ。
56. 「切りの悪い」とは、ここではどのような意味か。
A. 会計の時に計算しやすいちょうどの数字
B. お釣りが出るようなちょうどではない数字
C. お客さんが安いと感じやすい値段
D. お客さんが高いと感じやすい値段
57. 「値上げしやすい」とあるが、筆者が考える値上げしやすい理由は何か。
A. 品物の価値があるから値上げしてもかまわない。
B. 少し値段を上げてもお客さんから文句を言われない。
C. 他の店に比べてもともと値段が安いから少し値上げしてもよい。
D. 店に来るのは常連客ばかりなので値上げすることを認めやすい。
58. ( ア )のところに何を入れるか。
A. ところが B. ところで C. たとえば D. すなわち
59. ( イ )のところに何を入れるか。
A. 目立たない B. 弱くなる C. 高くなる D. 変わらない
60. この文章の内容と合っているのはどれか。
A. 切りの悪い値段だとお釣りの用意をしないといけないので面倒だ。
B. 「ちょうど値段」から値上げしてもお客さんは気づきにくい。
C. 「4」のつく数字より「6」のつく数字のほうが高いように感じる。
D. 「2」のつく数字より「8」のつく数字のほうが安いように感じる。
第四部分 作文（满分 30 分）
61. 进了大学之后，该选择自己喜欢的专业呢，还是选择就业前景好的专业呢？像这样为专业选择而烦恼的人有很多。而你的想法是怎么样的呢？请以「大学の専攻の選び方について」为题写一篇短文。
写作要点：
1.简单表明你的观点。
2.阐述你的原因理由。
3.总结概括你的想法。
写作要求：
1.字数为300～350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です·ます」体。深圳市宝安区2023-2024学年高三上学期期末统考日语试卷
试卷共 4 页 试卷满分 150 分 考试用时为 120 分钟
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答 题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置、不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节（共 7 小题；每小题 2 分，满分 14 分）
听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播 放一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6 か月 B.9 か月 C.12 か月
1.女の人はどういう人が好きですか。
A.やさしい人 B.強い人 C.暗い人
2.女の人はここの料理はどうだと言っていますか。
A.安くておいしい
B.安いけど、辛すぎる
C.高いけど、おいしい
3.パーティーは何時からでしたか。
A.18 時 B.19 時 C.20 時
4.男の人はいつ本を返しますか。
A.今日の午後 B.明日の午前 C.明日の午後
5.男の子のお母さんは今どこにいますか。
A.家 B.病院 C.美容院
6.女の人の娘さんは昼間何をしていますか。
A.放送局でアナウンサーをしている。
B.アクセサリーの店で働いている。
C.スーパーでレジをやっている。
7.男の人はどうして眠いのですか。
A.遅くまでテレビを見ていたから
B.隣の部屋がうるさかったから
C.隣の部屋でカラオケをしていたから
第二节（共 8 小题；每小题 2 分，满分 16 分）
听下面 4 段录音， 每段录音后有 2 道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。
8.男の人は誰からパソコンを教えてもらったんですか。
A.妻 B.息子 C.学校の先生
9.男の人は誰に何を教えていますか。
A.娘と妻にテニスを教えている。
B.娘にパソコンを教えている。
C.息子にテニスを教えている。
10.去年の夏のコンサートに何人ぐらい集まりましたか。
A.150 人ぐらい B.200 人ぐらい C.250 人ぐらい
11.今年の夏のコンサートに何人ぐらい集まる予定ですか。
A.150 人ぐらい B.300 人ぐらい C.350 人ぐらい
12.男の人は仕事の時いつもどんな乗り物を使っていますか。
A.大きな車 B.船 C.電車
13.休みの日に、誰が運転しますか。
A.男の人 B.男の人の奥さん C.男の人のお子さん
14.女の人は始めにいくら出しましたか。
A.4000 円 B.3900 円 C.3000 円
15.男の人は結局いくらもらいましたか。
A.3900 円 B.3000 円 C.2900 円
第二部分 日语知识运用（共 40 小题；每小题 1 分，满分 40 分）
从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
1. あと2、3日 梅雨が明けるでしょう。
A. が B. に C. まで D. で
【答案】D
【解析】
【详解】句意：还有2-3天梅雨就结束了吧！
本题考查助词的用法。
「で」表示时间范围。
「が」表示主语。
「まで」表示时间的终点。
「に」表示时间点。
根据题意可知，还有2-3天的范围梅雨就会结束。
故选D。
2. 今年は夏休みに国へ帰らない。日本で夏休み 過ごすのは初めてだ。
A. と B. が C. へ D. を
【答案】D
【解析】
【详解】句意：今年暑假不回国。在日本过暑假还是头一次。
本题考查助词的用法。
「と」表示并列；引用。
「が」用于提示主语，表示客观现象或性质。
「へ」表示移动行为的目的地。
「を」用于提示他动词；表示经过，离开的场所或移动的范围。
根据题意，「過ごす」为他动词。「夏休みを過ごす」表示过暑假。故选D。
3. 十年前に友人と二人で会社を作った。10年間で会社は少しずつ大きくなり、社員の数は100人（ ）増えた。
A. までが B. までで C. にまで D. までに
【答案】C
【解析】
【详解】句意：十年前和朋友两个人创建了公司。十年的时间公司一点点变大，终于社员人数增长到了100人。
本题考查助词的用法。
「まで」表示极端程度。「に」表示结果。两者结合为「にまで」表示“甚至达到…”。
「までに」表示“在…之前（的瞬间动作）”。
根据题意可知，是公司员工甚至增长到了100人。AB选项表述有误。
故选C。
4. 狭い部屋ですが、一晩 二晩なら我慢できるでしょう。
A. も B. が C. は D. や
【答案】D
【解析】
【详解】句意：虽然是狭窄的房间，但是一两个晚上的话还是可以忍受的吧。
本题考查副助词。
「も」表示同类事物的重复、添加。意为“……也”；接在疑问词后，表示全面肯定或否定；接在数量名词后，后接肯定形谓语，强调数量之多等等。
「が」表示主语、以及能力、希望、好恶等的对象等。
「は」表示主题、对比、引起否定的叙述等。
「や」表示不完全列举。
本题用「や」表示不完全列举。故选D。
5. 安売り店同士の競争は1円 安く売ったほうが勝つ。
A. ぐらい B. でも C. なら D. ほど
【答案】B
【解析】
【详解】句意：廉价店之间的竞争，哪怕只便宜了1日元也会获胜。
本题考查副助词的用法。
「ぐらい」表示较低程度，含有轻视语气。
「でも」表示举出极端事例。
「なら」表示假设条件。
「ほど」表示较高的程度。
根据题意，哪怕只便宜1日元去卖也会获得胜利。此处是举出极端的事例，符合「でも」的用法。故选B。
6. 子「ねえ、このトマト、もう食べられる 赤くなっているよ。」
父「うん、そろそろ ね。」
A. 食べていそうだ B. 食べられるらしい
C. 食べやすいみたい D. 食べてもよさそうだ
【答案】D
【解析】
【详解】句意：孩子：“这个西红柿，已经可以吃了吗？变红了哟！”父亲：“嗯，看起来是时候可以吃了。”
本题考查句型的用法。
「てもいい」表示许可。
「よい→よさ＋そうだ」表示“看起来好”。
「動詞終止形 形容詞終止形 形容動詞語幹 名詞＋らしい」表示客观推测。
「動詞ます形＋やすい」表示容易做某事。
根据题意可知，西红柿变红了，所以看起来可以吃。
故选D。
7. アルバイトだからと言って、 を抜くことは許されません。
A. 顔 B. 口 C. 手 D. 目
【答案】C
【解析】
【详解】句意：虽说是兼职，但不允许偷工减料。
本题考查短语搭配。
「手を抜く」：偷工减料。
「目を抜く」：掩人耳目。
故选C。
8. 動物が好きな 2 歳の娘を 、先週初めて動物園に連れていった。
A. 喜びたくて B. 喜ばせたくて C. 喜ばれたくて D. 喜ばされたくて
【答案】B
【解析】
【详解】句意：为了让喜欢动物的2岁女儿高兴，上周第一次带她去了动物园。
本题考查动词使役。
「喜ぶ」动1自他，高兴，喜悦。
「喜ぶ 喜ばせる」变为使役形。「～は/が～をV自（さ）せる」是自动词使役句，动作主体用「は/が」表示。
「たい」想做某事。
故选B。
9. 少し熱があって、体も ので、今日は仕事を休もうと思う。
A. だるい B. まぶしい C. ぬるい D. にがい
【答案】A
【解析】
【详解】句意：有点发烧，身体也发懒，所以今天想请假不上班。
本题考查单词。
「怠い だるい」：发懒。
「眩しい まぶしい」：刺眼。　　　
「温い ぬるい」：温和。
「苦い にがい」：苦的。
故选A。
10. 生活のために、一生懸命に努力している人は です。
A. 尊重するべき B. 尊重されるべき C. 尊重するわけ D. 尊重されるはず
【答案】B
【解析】
【详解】句意：为了生活，拼命努力的人应该得到尊重。
本题考查句型。
「动词基本形　べきだ」：表示责任、义务等，应该……；
「わけだ」：表示客观常理、对既成事实的解释，当然……；
「～はずだ」：表示推测得出的结果，应该……。
「尊重する」他动词，尊重；其被动态是「尊重される」。
故选B。
11. 自分の都合　　　考えてはいけません。
A. くらい B. ばかり C. ほど D. ごろ
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘不能只考虑自己的情况。’
本题考查副助词。
「ばかり」光是、尽是。
「ぐらい」表示时间段、数量等的左右大概；表示程度之高；程度之低，最起码……
「ほど」表示程度之高。
「ごろ」表示时间点的左右。
故选择B。
12. このセーターはそんなに ありません。
A. 新しい B. 新し C. 新しく D. 新しかった
【答案】C
【解析】
【详解】句意：这个毛衣没有那么新。
本题考查形容词修饰动词。
「A1くV」一类形容词修饰动词。
「新しい」形1，新的。
故选C。
13. 母「夕飯に使う卵が足りないから、ちょっとスーパーまで ね。」
太郎「うん、わかった。」
A. 買ってきておく B. 買いにきている
C. 買いにいってくる D. 買っていってしまう
【答案】C
【解析】
【详解】句意：妈妈：晚饭要用的鸡蛋不够用了，去超市买点回来。 大郎：好的，知道了。
本题考查补助动词的用法。
「買ってきておく」，「てくる」表示去去就回。「ておく」表示提前为某事做好准备。
「買いにきている」，动词去ます＋に，表示移动行为的目的。来买。
「買いにいってくる」，「行ってくる」表示去去就回。去买了就回来。
「買っていってしまう」，「ていく」空间上表示由近及远；时间上表示现在到未来。「てしまう」表示动作或作用的完结。
根据题意，稍微去超市买下鸡蛋就回来，符合「てくる」的用法。故选C。
14. あ、もう10時だよ。急がないと新幹線が出発 。
A. してる B. しとく C. しちゃう D. しなきゃ
【答案】C
【解析】
【详解】句意：啊，已经10点了。再不快点新干线就要出发了。
本题考查补助动词。
「てる」是「ている」的口语，表示正在进行某动作或行为。
「とく」是「ておく」的口语，表示准备、实现做某事;放任不管。
「ちゃう」是「てしまう」的口语，表示完成体，有遗憾后悔等心情。
「なきゃ」是「なくては」的口语，意为“要是不.......的话”。
根据题意，本题表示“再不快点新干线就要出发了”。新干线出发，如果没有赶上，包含遗憾后悔等心情。故选C。
15. 明日の授業までに教科書の30ページまで読んで なければならないけど、全然読んでいない。
A. おか B. おら C. いか D. み
【答案】A
【解析】
【详解】句意：明天上课之前必须读到教科书的第30页，但是完全没读。
本题考查补助动词。
「なければならない」表示必须做某事。
「ておく」表示事先做好某种准备。
「ていく」表示方向位置由近及远。
「てみる」表示尝试做某事。
故选A。
16. デパートの年末 で買いたいものをまとめて買おうと思っている。
A スピード B. セール C. センチ D. コンクール
【答案】B
【解析】
【详解】句意：想要在百货商店年末打折的时候，一起买想买的东西。
本题考查外来语的意思。
「スピード」速度。
「セール」大减价。
「センチ」厘米。
「コンクール」会演；竞赛会。
根据题意，「まとめて」表示集中汇总一起来做某事。想要在年末大促时一并买，故选B。
17. 田中「僕、チーズが苦手なんです。山下さん、よかったらどうぞ。」
山下「ありがとうございます。ああ、おいしい。 　　おいしいのに、どうして苦手なんですか。」
A. こんなに B. そんなに C. あんなに D. どんなに
【答案】A
【解析】
【详解】句意：田中：“我不喜欢吃芝士，山下，如果你喜欢吃的话给你吧。” 山下：“谢谢。啊，好吃，明明这么好吃，为什么你不喜欢吃呢？”
本题考查副词用法。
「こんなに」表示离说话人近，这样~；
「そんなに」表示离听话人比里说话人更近，那样~；
「あんなに」表示离说话人和听话人的距离都比较远，那样~；
「どんなに」表示疑问，怎样~；
本题表示离说话人近，故选A。
18. 部屋の電気が しているから、新しい電球に換えましょう。
A. ついて消えて B. ついたり消えたり
C. つけたり消したり D. つけて消して
【答案】B
【解析】
【详解】句意：屋子里的灯一会儿亮一会儿不亮，换个新的灯泡吧。
本题考查「～たり～たり」的用法以及自他动词。
根据题意，「部屋の電気が」，后接自动词，可排除CD。「～たり～たり」表示两种或两种以上动作状态的同时或交替的发生，出现。「～て」表示动作承接或者并列。故选B。
19. 誰にも　　　　、一人でやってみようと思います。
A. 頼らなくて B. 頼らないで C. 頼らない D. 頼って
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘我想在不依赖任何人的情况下，一个人尝试做做看’。
本题考察助动词。
「ないで」：表示前项是后项事情发生的状况，不（没）……，而……；
「なくて」：表示前项是后项事情发生的原因，因为不（没）……。
故选B。
20. わたしはいつもコンビニのATMでお金を 。
A. もらう B. かかる C. とる D. おろす
【答案】D
【解析】
【详解】句意：我总是在便利店的ATM取钱。
本题考查动词词义。
「もらう」动1他，领取，得到。「手紙をもらう」收到信。
「かかる」动1自，花费，需要。「お金がかかる」花钱。
「取る とる」动1他，拿，取。「帽子を取る」摘帽子。
「下ろす おろす」动1他，卸下。「お金を下ろす」取钱。
故选D。
21. 最近、バレエを習い始めた。上手に 何年かかるか分からないが、頑張りたい。
A. 踊れるようにすると B. 踊れるようになっても
C. 踊れるようにして D. 踊れるようになるのに
【答案】D
【解析】
【详解】句意：最近开始学习芭蕾。虽然不知道变得跳的像样，要花多少年，但是我想要努力去做。
本题考查「ようにする」「ようになる」的区别。
「ようにする」有人为意志的参与，想方设法达到某个结果。
「ようになる」表示状态的转变或者能力的获得。
根据题意，「踊れる」为可能动词，可排除AC。「に」表示评价的基准，前接动词，需要简体形+の，进行名词化，故选D。
22. 李さんと森さんは、 顔は知っているが、話したことはないそうです。
A. たまに B. ついでに C. おたがいに D. おもに
【答案】C
【解析】
【详解】句意：听说小李和小森都互相认识，但是没说过话。
本题考查副词词义。
「お互いに おたがいに」“相互地；互相地”。
「たまに」“偶尔”。
「ついでに」“顺便”。
「主に おもに」“主要地”。
根据题意可知，是相互都认识，但是没说过话。
故选C。
23. 寒くて寒くてたまらない。早く暖かくならない 。
A ね B. かな C. だい D. もんか
【答案】B
【解析】
【详解】句意：冷得受不了。怎么还不快点变暖和啊。
本题考查终助词的用法。
「かな」表示感叹，“…啊”。「ないかな」表示迫切的希望。
「ね」表示轻微的确认语气。
「だい」表示疑问语气。
「もんか」表示反问语气。
根据题意可知，此处是在自我感叹，天气怎么还不变暖和。
故选B。
24. 今月この村では の人が生まれました。
A. よにん B. よんにん C. しにん D. よっにん
【答案】A
【解析】
【详解】句意：这个月在这个村子有四个人出生。
本题考查数量词的读音。
「四人 よにん」数量词，“四个人”。
故选A。
25. お酒には弱いんですが、たまにビールを飲む があります。
A. もの B. こと C. ほう D. ため
【答案】B
【解析】
【详解】句意：虽然不胜酒力，但是偶尔也会喝一喝啤酒。
本题考查句型的用法。
「動詞基本形＋ことがある」表示时不时做某事。
「～ものがある」表示钦佩的情感，“不愧…”。
「ほう」表示方面或方向。
「ため」表示目的。
根据题意「たまに」可知，是偶尔喝啤酒。
故选B。
26. 駅からここまでバスで一時間で 。
A. こられる B. きられる C. くられる D. かかる
【答案】A
【解析】
【详解】句意：从车站到这里坐公交车一个小时就能到。
本题考查动词活用。
「来られる」是「来る」的可能形，BC是错误形式。
「かかる」花费（时间或金钱），「1時間がかかる」。
本题根据题意，故选A。
27. 虫歯はひどくならない 歯医者に見てもらうことが重要だ。
A. うちに B. たびに C. ときに D. までに
【答案】A
【解析】
【详解】句意：蛀牙在还没有严重的时候去看牙医是很重要的。
本题考查句型。
「うちに」表示在前述状态或情况不变的时间范围内做某事，或者出现某种状态、情况。意为“趁着……”；“正在……时候(不知不觉地)……”。
「たびに」表示前项的动作行为都伴随着后项，用来强调次数频繁或反复多次。意为“每当……”。
「ときに」有时。
「までに」在……之前。
故选A。
28. この文は長すぎるうえに（　　）。
A. 言葉が易しく読みやすい B. 言葉が難しく読みにくい
C. 面白いのに読みにくい D. 簡単で読みやすい
【答案】B
【解析】
【详解】句意：这篇文章不仅很冗长，而且用语生僻很难读。
本题考查「～うえに」表示递进，累加。前后文的感彩是一致的，即积极因素的叠加，或消极因素的叠加。题目中句子前半句为消极因素，因此后半句也需要填入消极因素的词。
「言葉が易しく読みやすい」语言简单易懂很好读。
「言葉が難しく読みにくい」语言生涩难懂。
「面白いのに読みにくい」有趣但是很难读。
「簡単で読みやすい」简单易读。
故选B。
29. うちの犬は散歩が大好きだが、雨の日は濡れるのが嫌いなようで、散歩に 。
A. 行かなくてはいけない B. 行きたがらない
C. 行ってもかまわない D. 行くに違いない
【答案】B
【解析】
【详解】句意：我家的小狗最喜欢散步了，但是下雨天，就好像讨厌湿淋淋的，不想去散步。
本题考查句型的用法。
「なくてはいけない」必须做某事。
「たがる」第三人称想要做某事。
「てもかまわない」可以做某事。
「に違いない」一定，肯定。
根据题意，「うちの犬は散歩が大好きだが」，此处的「が」表示转折，可知下雨天讨厌湿漉漉的，是不去散步的。故选B。
30. 校長の代理 会議に出席して、いろいろな人と知り合いました。
A. までに B. として C. ならば D. であれば
【答案】B
【解析】
【详解】句意：作为校长的代理出席会议，认识了各种各样的人。
本题考查句型的用法。
「までに」前接时间类名词，表示在此期限之前做后项。
「として」表示某种身份、资格或立场等。作为...。
「ば」前接名词，变为「ならば」「であれば」，表示假设条件。
根据题意，作为校长代理出席会议，表示身份，故选B。
31. この辺りは四季 観光客の絶えることがない。
A. に伴って B. に応じて C. に沿って D. を通じて
【答案】D
【解析】
【详解】句意：这附近一年四季游客都络绎不绝。
本题考查句型的用法。
「～を通じて」“通过；整个…”。
「～に伴って」“伴随着…”。
「～に応じて」“响应…；符合…”。
「～に沿って」“沿着…”。
根据题意可知，是整个四个季节都是游客络绎不绝。
故选D。
32. 時差の 、アメリカに住んでいる彼女に毎日電話するのは難しい。
A. せいで B. もので C. ままで D. おかげで
【答案】A
【解析】
【详解】句意：因为时差，所以给住在美国的女朋友每天打电话是很困难的。
本题考查句型的用法。
「せいで」表示消极原因。
「もので」表观原因，常有辩解的语气。
「まま」表示保持状态。
「おかげで」表示积极原因。
根据题意可知，由于时差这个不利因素，所以才导致给美国女朋友打电话这件事变的困难。
故选A。
33. 宿題がなければ夏休みはもっと楽しい 。
A. でも B. のに C. ながら D. ので
【答案】B
【解析】
【详解】句意：如果没有作业的话，明明暑假会更快乐的。
本题考查助词的用法。
「のに」用于句末，表示悔恨或遗憾。
「でも」前接疑问词，表示“无论…”。
「ながら」前接动词连用形，表示“一边…一边…”。
「ので」表示客观因果。
根据题意可知，此处是在表示遗憾，没有作业的暑假应该更快乐的。
故选B。
34. 高橋さん、王さんを隣の部屋から呼んできて
A. あげる B. くれる C. やる D. もらう
【答案】B
【解析】
【详解】句意：高桥，能帮我把小王从隔壁的房间叫过来吗？
本题考查授受句型。
「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事；
「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方的人做某事；
「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍；
「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事。
本题主语是对方，对方为自己做某事。
故选B。
35. お電話を 場合、どのお時間ならご都合がよろしいでしょうか。
A. くださる B. さしあげる C. いただく D. なさる
【答案】B
【解析】
【详解】句意：如果要给您打电话的话，您什么时间比较方便呢？
本题考查授受关系用法。
「さしあげる」表示我方给别方（地位高）某物。
「くださる」表示别方给我方某物。
「いただく」表示我从别方得到某物。
「なさる」是「する」的尊他动词。
根据题意可知，是在询问对方什么时间方便，即是我给对方打电话的时候。
故选B。
36. 客「すみません、この靴のもう一つ大きいサイズはありますか。」
店員「あ、はい、確認しますので、少々 。」
A. お待ちしております B. お待ちください
C. お待ちできます D. お待ちしましょう
【答案】B
【解析】
【详解】句意：客人：不好意思，这个鞋子有稍微大一点的尺寸吗？店员：啊，好的。我需要确认下，请稍等。
本题考查敬语。
「ておる」是「ている」的自谦语。
「お～ください」是尊他语句型。
「できる」是「する」的可能形。
「お～する」是自谦语句型。
根据题意，让客人稍等，需要使用尊他语。故选B。
37. 私、ふじ銀行の中田と が、山石さんをお願いします。
A. おっしゃいます B. いたします C. 申します D. 申し上げます
【答案】C
【解析】
【详解】句意：我是富士银行的中田，麻烦找一下山石先生。
本题考查敬语的用法。
「申す もうす」「申し上げる」是「言う」的自谦动词。
「おっしゃる」是「言う」的尊他动词。
「いたす」是「する」的自谦动词。
根据题意可知，此处表示我叫做中田。D选项过于自谦，不太符合身份关系。
故选C。
38. 客「すみません、子供服の売り場は何階ですか。」
店員「5階 。」
A. がございます B. がいらっしゃいます
C. でございます D. でいらっしゃいます
【答案】C
【解析】
【详解】句意：客人：卖小孩子衣服的柜台在哪里？店员：在5楼。
本题考查敬语。
「ございます」是「ある」的郑重语。
「いらっしゃる」是「いく、くる」的尊他语。
「でございます」是「です」的礼貌语，向听话人表示尊敬。
「でいらっしゃいます」是「である」的尊他语，多用于书面语。
故选C。
39. 鈴木「どうぞ、お上がりください。」
佐藤「 。」
A. ただいま B. こちらこそ C. いただきます D. お邪魔します
【答案】D
【解析】
【详解】句意：铃木：“请进！”佐藤：“我打扰了。”
本题考查日常交际表达的用法。
「お邪魔します」“我打扰了”。
「ただいま」“我回来了”。
「こちらこそ」“彼此彼此”。
「いただきます」“我开动了”。
根据题意可知，是铃木在邀请佐藤进屋，所以佐藤说我要打扰了。
故选D。
40. 唐の時代に は、数度の渡航失敗や失明にも負けず日本にわたり、日本の律宗の開祖となった。
A. 松尾芭蕉 B. 弘法大師 C. 鑑真和尚 D. 海灯法師
【答案】C
【解析】
【详解】句意：唐朝时，鉴真和尚数次渡海失败，即使失明也不放弃要去日本，成为日本律宗的开山之祖。
本题考查日本文化常识。
鉴真（688-763），唐代高僧，日本律宗初祖，亦称“过海大师”“唐大和尚”。
故选C。
第三部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，共 50 分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
拝啓 桜が満開になり、すっかり春らしくなりました。いかがお過ごしでしょうか。 ( ア )、このたび、私が習っているギターの先生のコンサートが六月十日に開かれることになりました。今回は、先生のお友達であるプロのギターリスト、南ゆかりさんが特別ゲストとして出演されます。 詳細は同封のチラシをご覧ください。 お忙しいことと思いますが、ご来場いただければ幸いです。なお、席が限られていますので、来ていただけるのでしたら、私宛てに前日までにメールかお電話で人数をご連絡いただけますか。入場券を受付に用意しておきます。代金は結構です。 まだ、気温の変化が大きい日々が続きます。どうぞお体にお気をつけて過ごされますように。 敬具 二〇二三年四月三日 大山春樹
41. ( ア )のところに何を入れるか。
A. そして B. また C. つまり D. さて
42. このコンサートに出演するのは誰か。
A. 大山さんと南ゆかりさん B. 大山さんと先生と南ゆかりさん
C. 先生と南ゆかりさん D. 南ゆかりさんと特別ゲスト
43. 封筒に何が入っているか。
A. 手紙だけ B. 手紙とチラシ
C. 手紙と入場券 D. 手紙、入場券とチラシ
44. ヘンドラさんは、妻とこのコンサートに行きたい。どうしたらいいか。
A. 大山さんにメールで2人分の券をお願いする。
B. 大山さんにメールで2人分の券をお願いし、受付にお金を送る。
C. 会場にメールで2人分の券をお願いする。
D. 会場にメールで2人分の券をお願いし、当日、受付でお金を払う。
45. 行く連絡は、いつまでにしなければならないか。
A. 4月2日 B. 4月3日 C. 6月9日 D. 6月10日
【答案】41. D 42. C 43. B 44. A 45. C
【解析】
【分析】本文是一封书信。
文章大意：
樱花盛开了，彻底感受到春天的气息了。您过得怎么样？
那么，这次，教我的吉他老师的音乐会将于六月十日召开。这次，老师的朋友—专业吉他演奏家南百合女士作为特别嘉宾出演。
详情请参阅附在信内的传单。
虽然知道您很忙，但是如果您能来的话就太好了。因为座位有限，如果您能来的话，能在前一天之前通过邮件或者电话告诉我人数吗？把入场券准备在接待处。门票不用钱。
温差大的日子还在持续着。希望您能注意身体。
【41题详解】
「そして」：而且；
「また」：又、再；
「つまり」：也就是；
「さて」：表示转换话题，然后，那么。
开头进行寒暄问候，后文提到音乐会的事情，属于话题的转换。故选D。
【42题详解】
由原文「私が習っているギターの先生のコンサートが六月十日に開かれることになりました。今回は、先生のお友達であるプロのギターリスト、南ゆかりさんが特別ゲストとして出演されます」可知，大山的吉他老师和南百合女士会出演本次音乐会。故选C。
【43题详解】
由原文「詳細は同封のチラシをご覧ください」可知，信封里有信和传单。故选B。
【44题详解】
由原文「私宛てに前日までにメールかお電話で人数をご連絡いただけますか。入場券を受付に用意しておきます。代金は結構です。」可知，提前通过邮件或者电话告诉大山人数。故选A。
【45题详解】
由原文「私が習っているギターの先生のコンサートが六月十日に開かれることになりました」和「来ていただけるのでしたら、私宛てに前日までにメールかお電話で人数をご連絡いただけますか」可知，要在音乐会前一天联系，也就是6月9日。故选C。
（二）
一年日本に留学したことがあるが、ホームスティしたときに①驚いたことがある。
それは、日本では決められた食器を使うということだ。日本の食器は使う人（②）大きさが違う。例えば、女性用、男性用、子供用で箸の長さが違う。茶碗の大きさも違う。さらに、座る席も決まっていて、「ここはお父さんが座るところだから、お父さんの箸を置いてね」といわれたときはとても驚いた。たまに、家族の誰かがいないときがあっても、③その席には誰も座らないのだ。
日本に来たばかりのころは、私はお客さん用の食器を使っていたが、しばらくたったある日、お母さんから「はい、これ」と食器を渡された。お母さんが私のために食器を買ってくれたのだ。私はその家族の一員になれたようで④とてもうれしかった。それから日本を離れるまでずっと大事に使っていた。帰国してから届いた手紙に、「食器を大事に保管してあるからいつでも戻ってきてね」と書いてあった。日本に行くまでは、食器で家族のつながりを感じるとは思いもしなかったが、自分の食器があるということは特別な感じがしていいなと思った。また日本の家族と一緒にそれぞれの食器でごはんを食べたいと思う。
46. 作者が①驚いた理由について、次のどれが最も適当か。
A. お父さんの座る席が決まっている。
B. 男性用、女性用の箸がある。
C. 日本人はそれぞれ使う食器が決まっている。
D. 日本人はそれぞれ食事の時間が決まっている。
47. （②）に入れるものは次のどれか。
A. によって B. にとって C. に対して D. について
48. ③「その席には誰も座らないのだ」とあるが、それはなぜか。
A. ほかにも席があるから B. その席が良くない席だから
C. 自分の席ではないから D. その席に座ったら怒られるから
49. ④「とてもうれしかった」理由は次のどれか。
A. お母さんから食器を渡されたから
B. お母さんが食器を買ってくれたから
C. 私がその家族の一員になれたように感じたから
D. やっと自分の食器を持つようになったから
50. 家族のつながりを感じたきっかけは何か。
A. 帰国したとき
B. お母さんからの手紙を読んだとき
C. 自分の食器があったとき
D. ホームスティのことを思い出したとき
【答案】46. C 47. A 48. C 49. C 50. C
【解析】
【分析】文章主要描述了作者在日本留学住在寄宿家庭时，发现日本人各自使用的餐具是固定的，用餐时的位置也是固定的。当作者也获得属于自己的餐具时，作者感受到了家人间的联系与羁绊。
【46题详解】
文章提到「それは、日本では決められた食器を使うということだ。」，可知作者感到惊讶的理由是：日本人各自使用的餐具是固定的。故选C。
【47题详解】
「～によって」接在表示各种各样的种类、可能形的名词之后。意为“根据…….”。
「～にとって」表示站在某立场来说，后项通常出现表示评价的语句。意思是“对……来说;对……而言”。
「～に対して」表示动作针对的对象，意思是“对……”;或表示前后所叙述的内容相反的两方面,意思是“与……相反/相对的是……”。
「～について」表示动作、行为涉及的主题、范围等。意为“关于.......”。
本句句意为：日本的餐具根据使用的人不同，餐具的大小不同。故选A。
【48题详解】
文章提到「さらに、座る席も決まっていて」，可知日本人用餐时各自的座位也是固定的。因此，当有人不在时，他的位置也会空着。故选C。
【49题详解】
前文提到「私はその家族の一員になれたようで」，可知作者感到开心是因为感受到自己似乎成了这个家庭的一员。故选C。
【50题详解】
文章提到「日本に行くまでは、食器で家族のつながりを感じるとは思いもしなかったが、自分の食器があるということは特別な感じがしていいなと思った。」，可知在作者去日本之前，没有想过餐具会成为家人之间的纽带，但当作者真的拥有自己的餐具时，感受到了家人间的联系。故选C。
（三）
　1か月ぐらい前のタ方、ちよっと大きな地震がありました。その時、わたしも一緒に住んでいる母も外出していて家にはいませんでした。
　その晩のことです。わたしは（　ア　）よく眠れなくて、ベッドでラジオを小さい音で間きながらうとうとしていました。夜中に何回か古い柱時計が鳴るのを聞いたように思いました。わたしはラジオの中で時計が鳴っているんだと思いました。
　(　イ　)、次の朝、別の部屋で寝ていた母が言いました。「昨日の晩、柱時計が鳴る音が聞こえなかった？」「まさか。うちのは何年も使っていないんだもの。鳴るはずがないよ。」。亡くなった父の部屋には古い柱時計があるのですが、ずっと動かしていませんでした。でも、母も時計の音を聞いたのです。①わたしは不思議義に思いました。
　そこで、二人で時計のある部屋に行ってみると、時計は本当に動いていました。わたしたちはびっくりしましたが、②すぐに分かりました。前の日の地震で家が揺れた時、時計の振り子も揺れ、自然に動き出して、時計が鳴ったのです。
　母は父がこの時計を大切に使っていたことを思い出し、「この時計はまだ動くんだって伝えたかったのかもしれないね。」と言って笑いました。それからは、またこの時計を動かして使っています。父も喜んでいるかもしれません。
51. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. なんか B. なんと C. なんとか D. なんだか
52. 文中の（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. だから B. ところが C. そして D. それで
53. 文中に①「わたしは不思議に思いました」とあるが、なぜか。
A. 動いていないはずの時計の音が聞こえたから。
B. 別の部屋にいた母がラジオの時計を聞いていたから。
C. 母が父の使っていた時計を動かしていたから。
D. 亡くなった父の時計が止まっていたから。
54. 文中に②「すぐに分かりました」とあるが、分かったことは何か。
A. 母はなぜ時計が鳴るのを聞いたのかということ
B. 時計がなぜずっと動いていなかったのかということ
C. 何年も使っていない時計がなぜ動くようになったのかということ
D. なぜ亡くなった父にまだ動いていると伝えたいのかということ
55. この文章の内容に合っていないものはどれか。
A. わたしはラジオで時計の音を聞いた。
B. 柱時計が父の部屋においてある。
C. 地震が起きたその晩、わたしはよく眠れなかった。
D. 柱時計は今でも動かして使っている。
【答案】51. D 52. B 53. A 54. C 55. A
【解析】
【分析】大概一个月前的傍晚，发生了些许大的地震。那时和我一起居住的母亲外出了没有在家。
那晚我总觉得没有睡好，在床上一边听着小声的收音机一边迷迷糊糊地睡着。我觉得夜里听到了好几次挂钟的声响。我以为是收音机里面时钟的声响。
但是第二天早上，在别的房间睡觉的母亲说“昨晚你没听到挂钟的声响吗？”“不会吧，家里的挂钟多少年都没用了。不应该发出声响啊。”去世的父亲的房间有个旧的挂钟，但是（表针）一直没有走动。但是，母亲也听到了挂钟的声响。我觉得真是太不可思议了。
因此，两个人试着去有钟的房间查看，钟真的在动。我虽然很吃惊，但是很快就明白了。前一天因为地震，屋子摇晃的时候，钟摆也跟着摇晃，钟自然地开始走动，钟也就发出了声响。
母亲想起了父亲很珍惜地使用这个钟的事情，笑着说“可能是（父亲）想传达这个钟仍然会动吧”。那之后，（我）再次拨动了这个钟使用。父亲也会很开心吧。
【51题详解】
「なんか」等同于「など」。意为“什么的，之类的”。
「なんと」1.表达钦佩，惊讶，失望等语气。意为“多么，何等…”。2.表示方式手段，意为“怎样，如何”。
「なんとか」无论如何，想方设法做某事。
「なんだか」不明原因地总觉得。
根据上下文句意，“我不知为何总觉得睡不好”。故选D。
【52题详解】
「だから」因此，所以。
「ところが」但是。
「そして」而且，并且。
「それで」因此，怪不得。
根据上下文是转折关系，故选B。
【53题详解】
第三段倒数二三句，「亡くなった父の部屋には古い柱時計があるのですが、ずっと動かしていませんでした。でも、母も時計の音を聞いたのです。」去世的父亲的房间有个旧的挂钟，但是（表针）一直没有走动。但是，母亲也听到了挂钟的声响。
故选A。
【54题详解】
题意为“我立刻明白了什么？”
第四段最后一句，「前の日の地震で家が揺れた時、時計の振り子も揺れ、自然に動き出して、時計が鳴ったのです。」前一天因为地震，屋子摇晃的时候，钟摆也跟着摇晃，钟自然地开始走动，钟也就发出了声响。
第四段最后一句话，叙述了作者明白为什么很多年没使用的钟会走动。
故选C。
【55题详解】
A项，意为“我是通过收音机听到钟的声响”。发出声响的钟是父亲房间的挂钟，所以A项错误。
故选A。
（四）
喫茶店や食べ物屋のメニューには、「500円」「1000円」といった「ちょうど値段」をまず見かけない。
「ちょうど値段」のほうが、500円玉一枚、1,000円札一枚で済むし、お釣りの用意も少なくて済む。それなのに、480円とか950円など、あえて切りの悪い値段にするのは、そのほうが後々値上げしやすいからだ。
500円だったコーヒーが 510円になれば、お客は値上げしたことにすぐに気づく。
「前は500円玉一枚でよかったのに、面倒だな。」と不満に思いやすい。( ア )、480円だったものが、490円になっても、お客はさほど気にしない。なかには、値上げしたことに気つかない人すらいるだろう。
また、同じ切りの悪い値段でも、「1」「2」「3」「4」よりも、「6」「7」「8」「9」をつける店が多い。
これは、「1」「2」「3」「4」は実際よりも値段が高いように感じ、「6」「7」「8」「9」は実際よりも値段が安いように感じる数字だから。
たとえば、480円と520円も、520円と560円も価格差は40円だが、480円と520円のほうが、差があるように感じるものだ。
そこで値付けをするときも、510円、520円といった「1」「2」「3」「4」のつく数字より、560円、580円といった「6」「7」「8」「9」のつく数字にしたほうが、お客の財布の紐を緩めさせる効果が( イ )のだ。
56. 「切りの悪い」とは、ここではどのような意味か。
A. 会計の時に計算しやすいちょうどの数字
B. お釣りが出るようなちょうどではない数字
C. お客さんが安いと感じやすい値段
D. お客さんが高いと感じやすい値段
57. 「値上げしやすい」とあるが、筆者が考える値上げしやすい理由は何か。
A. 品物の価値があるから値上げしてもかまわない。
B. 少し値段を上げてもお客さんから文句を言われない。
C. 他の店に比べてもともと値段が安いから少し値上げしてもよい。
D. 店に来るのは常連客ばかりなので値上げすることを認めやすい。
58. ( ア )のところに何を入れるか。
A. ところが B. ところで C. たとえば D. すなわち
59. ( イ )のところに何を入れるか。
A. 目立たない B. 弱くなる C. 高くなる D. 変わらない
60. この文章の内容と合っているのはどれか。
A. 切りの悪い値段だとお釣りの用意をしないといけないので面倒だ。
B. 「ちょうど値段」から値上げしてもお客さんは気づきにくい。
C. 「4」のつく数字より「6」のつく数字のほうが高いように感じる。
D 「2」のつく数字より「8」のつく数字のほうが安いように感じる。
【答案】56. B 57. B 58. A 59. C 60. D
【解析】
【分析】本文难度一般。主要讨论了商家在定价时为什么倾向于使用不是"整数"的价格，比如 480 日元或 950 日元，而不是 500 日元或 1000 日元。文章指出，这么做的原因是，使用不是整数的价格会使得可能的涨价更加容易，并且客人通常更容易接受小幅度价格的变动。此外，文章还提到了人们对数字的感知，认为以6、7、8、9结尾的价格看起来比以1、2、3、4结尾的价格更便宜。最后，文章总结说在定价时，使用以6、7、8、9结尾的价格可能会更有利于吸引顾客。
【56题详解】
由原文的「『ちょうど値段』のほうが、500円玉一枚、1,000円札一枚で済むし、お釣りの用意も少なくて済む。それなのに、480円とか950円など、あえて切りの悪い値段にするのは、そのほうが後々値上げしやすいからだ。」可知，“整数价格”只需要一张500日元的硬币或者一张1000日元的钞票，准备零钱也更加简单。然而，专门选择480日元或950日元等不合适的价格，是因为这样更容易在之后进行价格上涨。「切りの悪い値段」就是指的不是整数的，需要找零钱的价格。故选B。
【57题详解】
由原文的「それなのに、480円とか950円など、あえて切りの悪い値段にするのは、そのほうが後々値上げしやすいからだ。」、「500円だったコーヒーが 510円になれば、お客は値上げしたことにすぐに気づく。」、「『前は500円玉一枚でよかったのに、面倒だな。』と不満に思いやすい。( ア )、480円だったものが、490円になっても、お客はさほど気にしない。」可知，专门选择480日元或950日元等不合适的价格，是因为这样更容易在之后进行价格上涨。如果原来的咖啡价格是500日元，现在变成了510日元，顾客会立刻注意到价格上涨。“以前只需要一张500日元的硬币就可以了，现在有点麻烦了”顾客更容易感到不满。(但是)，如果原来的价格是480日元，即使变成了490日元，顾客也不太在意。故选B。
【58题详解】
由原文的「500円だったコーヒーが 510円になれば、お客は値上げしたことにすぐに気づく。」、「『前は500円玉一枚でよかったのに、面倒だな。』と不満に思いやすい。( ア )、480円だったものが、490円になっても、お客はさほど気にしない。」可知，如果原来的咖啡价格是500日元，现在变成了510日元，顾客会立刻注意到价格上涨。“以前只需要一张500日元的硬币就可以了，现在有点麻烦了”顾客更容易感到不满。(但是)，如果原来的价格是480日元，即使变成了490日元，顾客也不太在意。前后文为转折关系，「ところが」意为“可是”，「ところで」用于转换话题，「たとえば」用于举例，「すなわち」意为“也就是说”。故选A。
【59题详解】
由原文的「そこで値付けをするときも、510円、520円といった『1』『2』『3』『4』のつく数字より、560円、580円といった『6』『7』『8』『9』のつく数字にしたほうが、お客の財布の紐を緩めさせる効果が( イ )のだ。」可知，即使在定价时，选择以6、7、8、9结尾的价格，比起选择以1、2、3、4结尾的价格更容易让顾客打开钱包。「高くなる」意为“变高”，指的是使钱包纽扣松开的效果会变高。故选C。
【60题详解】
由原文的「これは、『1』『2』『3』『4』は実際よりも値段が高いように感じ、『6』『7』『8』『9』は実際よりも値段が安いように感じる数字だから。」可知，这是因为，以1、2、3、4结尾的价格看起来比实际价格要高，而以6、7、8、9结尾的价格看起来比实际价格要便宜。故选D。
第四部分 作文（满分 30 分）
61. 进了大学之后，该选择自己喜欢的专业呢，还是选择就业前景好的专业呢？像这样为专业选择而烦恼的人有很多。而你的想法是怎么样的呢？请以「大学の専攻の選び方について」为题写一篇短文。
写作要点：
1.简单表明你的观点。
2.阐述你的原因理由。
3.总结概括你的想法。
写作要求：
1.字数为300～350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です·ます」体。
【答案】大学の専攻の選び方について
大学に入ったら、自分が興味を持つ専攻を選ぶべきか、それとも就職に有利な専攻を選ぶべきか、そのように、専攻の選択で悩んでいる人は多くいます。私から見れば、やはり興味のある専攻を選びたいと思います。
なぜなら、興味がなければ、専門知識を身につけることが難しいからです。高校と違って、大学 の授業では主体的に学んでいくことが求められています。もし自分の専攻分野が好きでなければ、積極的に学ぼうとする姿勢を育てることができなくて、知識を深く理解することもできないでしょう。
確かに、大学生の就職難がますます深刻になっているため、就職に有利な専攻を学ぶのが正しいように思えるが、今のところ、就職に役立つ専攻は必ずしも四年後の就職に有利だとは限りません。だから、専攻を選ぶなら、好きな専攻を優先すべきだと思います。（共348字）
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文。题目是「大学の専攻の選び方について」。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.简单表明你的观点。2.阐述你的原因理由。3.总结概括你的想法。
围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间两段主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。

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