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新课标实施背景下的对话课设计
课 题：三上Module 10 Unit 2 Point to her nose.
教 材：WY（三年级起点）英语三年级上册
课 型：Unit 2 Point to her nose.（听说课）
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
单元整体教学设计思路
本模块的主题bodies and five sense organs（身体部位和五官）。Unit1通过 Sam介绍盼盼的身体部位学习head/arm/hand/leg/foot等生词、复习介绍的句型This is ...和指向Point to ...,同时在原有的句型基础上学习不同的物主代词your/his。第二单元是学习介绍他人的五官eye/nose/ear/mouth以及物主代词her。本模块主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。
语篇研读（附图）
What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）三年级上册Module 10 Unit 2 Point to her nose. 本部分学习的核心语言物体词汇的认读、记忆：eye/nose/ear/mouth等五官这些单词,理解和运用句型Point to her...指向女她的五官。课文通过Sam向弟弟Tom发出指令，让其指向女娃娃的五官课文动画生动形象，学生易于理解，文本则以阅读的形式出现，学生能更形象直观地找出不同性别使用不同的人称。
Why: 本单元是学生第一次学习职业的词汇和“他”“她”，第一次感受中英文里性别不同，人称不同，与汉语习惯完全不同。学生要学习职业与人称的结合，在表达应用中要时刻提醒自己人物的性别，一定程度上锻炼了学生的记忆力，逻辑力，细心，大胆开口，勇于表达的能力。
How: 本课时遵循《新课程标准（2022）》最新理念，在话题中创设语篇，在语篇呈现的过程中融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等因素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生的核心素养的发展。本课的对话课教学模式，突出用英语做事情，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
学生为小学三年级，他们的知识和认知水平有限，对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，而且善于模仿、乐于参与游戏，有较强的尝试和表现欲望。使其能够在活动中掌握所学，并灵活应用。
四、教学目标
（1）能够听、说单词：her, nose, eye, mouth, ear
（2）能够听、说句子：Point to her nose. Point to her eyes.
（3）能够运用所学句子询问介绍身体部位。
（4）通过对英语语音、语调、语气和节奏的感知，逐步提升口语水平。
五、教学重难点
教学重点：
（1）能够听、说单词及词组：her, nose, eye, mouth, ear
（2）能用Point to her nose. Point to her eyes.等句子。
（3）能够运用所学句子介绍身体部位。
教学难点：
（1）mouth的发音，Point to her mouth.的发音。
（2）能够把所学句子运用到生活中。
（3）This is my/ his / her…的熟练切换。
六、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息， Step1 Warm-up 1.Greetings Hello,boys and girls.How are you today 展示图片，look,this is his... and this is her...复习上节课的句型和身体部位词汇。 2.Sharp eyes（火眼金睛） PPT上呈现不同的家人图片，学生快速说出对应的英语单词，然后呈现英文单词，学生快速读出，还可以再来一轮，让学生说出对应的中文意思。 Step2 Pre-listening 1.Listen,point and say.Watch activity1,try to understand and say. 学生看着老师手里的单词卡，说出相应的身体部位单词，并下指令：Point to his...然后台上的两位同学，一个做模特，一个按台下同学的指令做动作。 2.Listen again and read after.Pay attention to the pronunciation and the intonation. Step3 While-listening Watch activity2 and circle the words of sense organs。 2.Lear the new words. eye,n-o_e-s,m-ou-th,ear,h-er。以同样的全班读，分组读，接龙读，大小声读，小老师带读等形式操练。 3.Watch again and learn the sentences Point to her eyes. Point to her nose. Point to her mouth. Point to her ears. 引导学生找出ear和eye的结尾s,并思考为什么会加上s。 4.Open books and read by yourselves,then underline the sentence “Point to her...” 5.Look at the pictures and the sentences you underline,think about the relationship of sex. 1.通过复习导入，使学生迅速进入课堂。复习旧知，为课文做铺垫。 看动画，感知新词，同过优生作小老师，教授生词。 学生感知不同的职业和对应的英文单词，通过形象的图片连线匹配加深学生的印象。 自然拼读学习生词，降低学生记忆单词读音的难度。多种形式的操练加强记忆。 引导学生思考性别和her/his的不同。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的词汇和核心语言。学生在教师指导下，通过观看对话视频，从语篇大意到细节逐步理解对话内容，学习核心语言。学生在教师的指导下预测、匹配、观看视频，同时语言思维也得到有效发展。为应用实践环节做充分的铺垫。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 学生能听懂并能对号入座，标出序号。复述听力原文是对学生能力的一种提升，不仅能听懂，还能说出句子。 Step4 Post-listening 1.Read loudly with your desk-mates. 2. Listen, do and say. 出了课文里的句型，再加上一句。This is his/her... A：Point to your head. B:This is my head. A:This is his/her head. 3.Watch the video of the rhyme and try to sing. 学生能够在任务中进行有效的思考，形成自己的想法。 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对核心语言进行有效应用和实时创新。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过创设情境、角色扮演使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义，从学习理解过渡到应用实践，能够根据日常生活实际自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
总结与作业 Step 5 Summary 板书设计： Module10 unit2 Point to her nose. Homework Need to do Read the text for 5 times. 2.完成练习册习题 3.画一画自己喜欢的人物五官，并用This is her ...来介绍 清晰的板书能帮助学生理解本课的重点词汇和句型，印象深立刻。 多种形式的课后作业，学生可以在趣味中复习巩固。
设计意图：本阶段帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在探索和动手解决问题的过程中发展语用能力，初步形成乐于助人和懂得感恩的意识，培养积极向上的生活体验。中小学教育资源及组卷应用平台
外研版三起点三年级上册 Module 10 单元整体教学设计
一、单元整体概览
（一）单元主题
本模块的主题bodies and five sense organs（身体部位和五官）。Unit1通过 Sam介绍盼盼的身体部位学习head/arm/hand/leg/foot等生词、复习介绍的句型This is ...和指向Point to ...,同时在原有的句型基础上学习不同的物主代词your/his。第二单元是学习介绍他人的五官eye/nose/ear/mouth以及物主代词her。本模块主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。
课标分析
根据2022年版新课标，要求三年级学生能理解日常生活中熟悉的简单语言材料，开始产生语感；能用基本的、简短的语言与他人交流。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习产生兴趣，初步养成良好的学习习惯；在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。
1.主题：本单元涉及，相互尊重，友好问候；
2.语篇：本模块第一单元课文是介绍身体部位的简单对话，第二单元是给出指向娃娃五官的对话。
学情分析
本模块是三年级起三年级上册第十模块，主题是介绍身体部位和五官，为学生所熟悉的生活话题，兴趣浓厚，学习信心强，更有勇气开口讲英语，更好地运用问候和介绍他人和事物的句型。加之句型为第七模块学过的This is my...，男女人称不一样的特点，易于理解和掌握物主代词his/her。
二、单元内容分析
本模块主要学习教材第56~57页的内容。Unit 1是Sam在动物园里用This is his…句型向大家介绍熊猫盼盼的身体部位头、胳膊、腿、脚。接着用Point to your...跟熊猫互动，复习该句型。
Unit2呈现的是Sam让Tom指向娃娃的五官眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，学习物主代词her。
以下M10单元主题内容框架图
三、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够： （1）听、说、认、读单词：his, head, leg, foot, on arm, hand （2）听懂、说This is his head. This is his arm.等句子，并熟练运用。 （3）运用所学句子能用This is his ...等句子介绍男生的身体部位。 （4）通过听音模仿，逐步提高学生的听力水平和口语表达能力。 1. 对话 This is his head. （2课时）
（1）能够听、说单词：her, nose, eye, mouth, ear （2）能够听懂：Point to her nose. Point to her eyes. （3）能够听懂指向五官的指令并作出相应的动作。 （4）通过对英语语音、语调、语气和节奏的感知，逐步提升学生的口语水平。 2.图文介绍Point to her nose. (1课时)
学习韵律，感受英文歌曲，学唱英文歌。 song Head an Shoulders. (1课时)

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