资源简介

(共19张PPT)
统编新教材高三政治一轮复习
专题28：民事权利与义务
准确把握选必二教材宏观逻辑
《法律与生活》聚焦公民依法维护合法权益的法律行为，介绍公民一般的民事权利和义务，了解婚姻家庭中的法律关系和法律责任、劳动关系的法律保障、社会纠纷的解决机制和法律程序，为学生进一步发展思想政治学科核心素养、增强法治意识，提供日常生活中的法律常识。
选择性必修二 《法律与生活》
高考评价体系与课标要求 考情概览
1.民事权利与义务 1.1了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。 1.2列举物权法的基本原则和物权的主要类型，懂得维护物权的途径。 1.3简述合同的含义和价值，理解合同的主要内容和违约责任， 了解合同订立的程序，熟悉解决合同纠纷的途径。 1.4理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。 高频考点：
1.人身权和财产权；民事行为能力（完全、限制、无、三种情况）；隐私权与个人信息保护。
2.合同：合同的成立与有效、履行合同的原则等。(主观题超高频）
3.要约与要约邀请。
4.著作权的人身权与财产权、知识产权（超高频考点）。
5.承担侵权责任的几种方式，过错推定与无过错责任，权利行使的正当界限（很重要！）。
难点：
1.限制民事行为能力人、完全民事行为能力人与无民事行为能力人的权限的区分（万金油陷阱）。
2.彻底搞清楚要约与要约邀请、定金与订金（万金油陷阱。）。
3.彻底搞清楚合同在什么情况下无效？什么情况下有效？
4.不可抗力因素导致的违约不用承担责任或者可以少承担责任。
5. 知识产权的几种情况（著作权、商标权、三种专利的不同有效期）。
6.抵押与质押的不同适用情况。
◆结合自己或家人的生活经验，讨论自愿、平等、诚信等民法原则，了解公民的民事权利能力和民事行为能力，理解如何依法行使民事权利、承担民事责任。 ◆探究小区业主对小区住宅、道路、绿地等的权属关系；解析有关宅基地权属关系的案例，理解不同类型的所有权；讨论邻居之间的相邻权关系，列举团结互助邻里关系的事例，彰显友善的价值观念。 ◆组织或者模拟商业行为，讨论合同对经济活动和社会生活的意义；引用实例，说明合同订立的基本规则。 ◆搜集有关校园安全的纠纷，分析学校、家长、教师、学生承担责任的不同情形，增强安全意识。
本单元关键句：依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。在我国以宪法为核心构建的法律体系中，民法与我们每个人生活的关系尤为密切。民法的一个显著特点是，它的许多条文包含“权利”二字。民事权利表现为各种各样的人身权和财产权，并贯穿人的一生。
第1单元导语
本课关键句：重合同、守信用是全社会的共识。交易活动的顺利进行，除了依靠诚实守信等道德约束，还需要合同法律制度的保障。法律通过规范市场主体的交易行为，维护诚信、健康的市场秩序，保障社会生活正常运行。
第三课 订约履约　诚信为本
核心考点一　订立合同学问大
1．生活离不开合同
合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。
(1)含义：
(3)合同的特点
常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同、物业服务合同等。
①合同必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。
②依法成立的合同从成立之日起生效，具有法律约束力。
(2)常见类型：
①自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求，有利于资源的有效配置，从而增加整体的社会财富。②自愿订立的合同促成市场交易者相互合作，共同形成社会的信用机制。③订立合同有利于保障交易活动的顺利进行，用合同法律制度规范市场主体的行为，维护诚信、健康的市场秩序，保障社会生活正常进行。
(4)订立合同的意义
合同的订立需要当事人各方的平等协商，很多时候需要经历反复协商才能就合同条款达成一致的意思表示。
2．要约承诺订合同
法律将这个过程概括为要约与承诺两个阶段。
(1)订立合同的含义：
(2)订立合同的过程：
①要约
a．要约是希望与他人订立合同的意思表示。在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人。
b．为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律约束力。
a．承诺是受要约人同意要约的意思表示，应当由受要约人及时向要约人作出，并在要约确定的期限内到达，该意思表示的内容应当与要约的内容一致。
b．承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立合同的过程随之结束。（合同生效）
②承诺
③承诺对要约的变更
在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺”转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。
有效合同要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。
(3)有效合同与无效合同
①有效合同：
②无效合同
a．如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗等情形，可能导致合同全部或者部分无效。
b．如果合同的主体不适合或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实，也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当事人预期的法律约束力。
【对点训练】（2018·浙江卷）8月5日瓷器制造商F收到N电函：“本人欲向贵公司定制景泰蓝瓷瓶1000只（标准见附件），单价800元，三个月内交货。”次日F回电：“可以，但单价要998元。”N收到电函后，于8月11日向F复电：“同意。”据此判断，正确的是（ ）
A．F和N之间合同没有法律约束力 B．合同标的为998元
C．合同履约期限截止日是11月6日 D．合同于8月11日成立并生效
【解析】8月5日瓷器制造商F收到N电函：“本人欲向贵公司定制景泰蓝瓷瓶1000只（标准见附件），单价800元，三个月内交货（→8月11日生效，合同履行期限截止日是11月12日→排除C）。”次日F回电：“可以，但单价要998元。”N收到电函后，于8月11日（→承诺一旦作出到达对方后，即发生法律效力，合同即告成立。N电函是要约，F回电是新要约，N回电是承诺，所以合同于8月11日成立并生效→D）向F复电：“同意。”口头合同充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求，但也有法律约束力→排除A；合同的标的是1000只998元的景泰蓝瓷瓶（总价款为998000元，而不是998元）→B错误。
D
3．立字有据更可靠
(1)合同的形式
各方当事人形成一致的意思表示，就是订立了合同。无论口头形式还是书面形式，甚至直接履行的行为都可以产生合同。
①合同形式：
会对当事人能否顺利实现其合法权益产生影响。
②合同形式的意义：
(2)口头合同
口头合同是现实生活中一种常见的合同形式，是当事人通过口头语言达成意思表示一致所形成的合同。
①含义：
会对当它通常用在一些金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中。事人能否顺利实现其合法权益产生影响。
②适用对象：
口头合同充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求。
③优点：
口头合同的问题在于当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以举证。
④缺点：
(3)书面合同
书面合同是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式订立的合同。以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数据电文，视为书面形式。
①含义：
对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同，应当采用书面形式。
②适用对象：
a.书面合同内容清晰，有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同，有利于守约方根据约定追究违约责任。
③优点：
b．书面合同有据可查，能够为处理合同纠纷提供明确的证据，有利于案件的公正裁决。
【对点训练】（2022·辽宁卷）“双减”政策实施后，小玲妈妈为高一的小玲报名寒假兴趣班，微信记录如图所示。小玲去上课时被要求在报名表上签字，其上记载：课费不退。后受疫情影响小玲未能完成剩余9次课程，小玲妈妈向兴趣班主张退费被拒，遂诉诸法院。本案中（ ）
①销售人员发送价目表的行为是要约邀请，具有法律约束力
②合同在回复“好的”时成立，“课费不退”不作为合同内容
③合同自小玲签字时生效，可以主张不可抗力请求退费
④合同系以书面形式订立，微信记录构成电子数据证据
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】“双减”政策实施后，小玲妈妈为高一的小玲报名寒假兴趣班，微信记录（→微信聊天记录属于电子数据介质，材料中的合同以书面形式订立，微信记录构成电子数据证据，合同在回复“好的”时成立→②）如图所示。小玲去上课时被要求在报名表上签字，其上记载：课费不退（→“课费不退”是报名表上记载的内容，不属于合同内容→②）。后受疫情影响（→疫情属于不可抗力，后受疫情影响小玲未能完成剩余课程，可以主张不可抗力请求退费→③的说法前半句错误，后半句正确→③半对半错不能选）小玲未能完成剩余9次课程，小玲妈妈向兴趣班主张退费被拒，遂诉诸法院。→②④符合题意。要约邀请是希望别人向自己发出要约的表示，不具有法律约束力→①排除。
C
【对点训练】（2019·浙江卷）初中生小伟和小惠就某一问题发生激烈争论，两人打赌约定：谁错谁就不再上学。两人拉扯着去请教老师，老师回答说，小伟的理解是正确的，但小惠不必离开学校。从法律角度看，小惠不必离开学校的理由可能是( )
①小伟和小惠没有签书面合同，因而不用遵守约定
②两人的约定违反法律的强制性规定，因而无效
③小伟和小惠不具有民事权利能力，因而约定无效
④小惠没有离开学校的法律义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】初中生小伟和小惠就某一问题发生激烈争论，两人打赌约定：谁错谁就不再上学。两人拉扯着去请教老师，老师回答说，小伟的理解是正确的，但小惠不必离开学校。→小伟和小惠都是初中生，属于限制民事行为能力人，应该接受九年义务教育，所以两人的约定违反法律的强制性规定，因而无效 ，小惠没有离开学校的法律义务→②④符合题意。不一定只有签订书面合同才算约定，也有口头约定→①错误；不是因为小伟和小惠不具完全有民事权利能力而认为约定无效，小伟和小惠具有民事权利能力。→③错误
C
核心考点二　有约必守　违约有责
1．一诺千金　重在履行
合同履行是合同当事人按照合同约定实现各自权利义务的行为。
(1)合同履行：
①全面履行原则。根据民法典的规定，当事人应当按照约定全面履行自己的义务。(又称正确履行原则或适当履行原则)
②诚信原则。当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。(协作履行原则)
(2)合同履行原则
③当事人履行合同义务时，对方当事人应积极配合。(协作履行原则)
(3)履行合同的关键：
(4)合同内容
就是合同的条款，当事人的权利和义务通过合同的条款来体现。
①合同内容：
是明确合同内容。
(5)合同的变更、修改或解除
①当事人协商一致，可以变更合同，如签订补充协议延长合同履行期限。
②除法律另有规定或者当事人另有约定外，合同的一方当事人不能单方面变更或者解除合同，否则须承担违约责任。
②合同内容由当事人约定，一般包括以下条款：当事人的姓名或者名称和住所，标的，数量，质量，价款或者报酬，履行期限、地点和方式，违约责任，解决争议的方法。
2．言而有信　违约有责
(1)违约责任
违约责任既是违约方应该付出的代价，也是法律给予守约方的救济。
①含义：
依据民法典，对守约方的损害赔偿应当相当于因违约所造成的损失，包括合同履行后可以获得的利益；但是，不得超过违约一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违约可能造成的损失。
①法律规定了继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等违约责任的承担方式。
②违约责任的限度：
②当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，对方可以选择适用违约金或者定金条款。
(2)违约责任的承担方式
【难点突破】
点击右侧视频了解定金与订金
1.违约金是指当事人一方违约时，根据合同约定向对方支付的一定数额的金钱。如果合同中有违约金的约定，守约方提出请求时，无须就损失的计算承担举证责任。定金是以确保合同履行为目的，由当事人一方在合同履行前预先交付于另一方的金钱。给付定金的一方不履行义务的，无权要求返还定金；收受定金的一方不履行义务的，应当双倍返还定金。
2.当事人交付的保证金、押金或者订金等，没有约定定金性质的，不属于定金。
①在合同履行过程中遇到当事人约定的免责事由或不可抗力时，根据这些情形对合同履行所造成的影响，可全部或者部分免除当事人的违约责任。
(3)违约免责(约定免责和法定免责)
②不可抗力，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，如地震、洪水、火灾、战争等。
③民法典规定，因不可抗力不能履行合同的，应当及时通知对方，以减轻可能给对方造成的损失，并应当在合理期限内提供证明。

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