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协调人地关系，实现可持续发展
第五章 第二节
【新课导入】
我们来看看近几十年地球的一些变化，想想我们该何去何从？
运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。
结合资料，说明人地关系思想的演变过程和人类走可持续发展之路的必然性。(区域认知)
【课程标准】
【学习目标】
结合实例，说明可持续发展的概念、内涵、原则和主要途径。(人地协调观)
目录
目标一　人地关系思想的演变
目标二　走可持续发展之路
人地关系思想的演变
一
1. 人地关系
(1)含义：人类与地理环境的关系。
人地关系思想的演变
(2)地理环境：既包括自然地理环境，也包括在人类作用下已经改变的地理环境。
人地关系思想的演变
1. 人地关系
2. 人地关系的历史演变
时期：采集—狩猎社会
人地关系：原始的平衡关系。
产生原因：人口数量少、生产力水平低下且发展缓慢，人类对环境的影响有限。
环境问题：生物资源遭到一定的破坏，但环境问题对人类的威胁并不严重。
人地关系思想：被动适应环境，对人地关系认识肤浅，崇拜、依赖自然。
人地关系思想的演变
时期：农业社会
人地关系：不协调
产生原因：人口逐渐增多，人们对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到破坏。
环境问题：出现了各种各样的环境问题。
人地关系思想：人们认识到人类与地理环境的关系非常密切，形成了地理环境决定论。
人地关系思想的演变
2. 人地关系的历史演变
时期：工业社会
人地关系：人地矛盾迅速激化
产生原因：机器和矿物燃料的大规模使用，使人类对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，人口数量剧增，环境问题愈发严峻。
环境问题：人地矛盾迅速激化，环境问题日趋尖锐。
人地关系思想：先后出现了人类中心论、可能论、适应论、生态论等观点
人地关系思想的演变
2. 人地关系的历史演变
人地关系思想的演变
时期：信息社会(后工业社会)
人地关系：走向协调，向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向发展。
产生原因：当代信息技术和知识经济使人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革。
环境问题：人口、资源、环境等问题日益严重，有些环境问题危及全人类的生存和发展。
人地关系思想：主动谋求与自然地理环境的和谐，走可持续发展之路，出现了人地协调论、可持续发展论。
2. 人地关系的历史演变
思考题
思考题：
随着生产力水平的发展，不同历史时期，人类对待自然环境的观念逐渐发生了变化，试举例说明。
答案：
采集—狩猎社会，依赖自然；农业社会，改造自然；工业社会，征服自然；信息社会，人地协调。
中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段。右图是人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构成示意图。
1. [区域认知]图中A表示______，它是决定__________时代经济增长的关键要素。
导 思
土地
农业文明
2. [综合思维]分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。
答案　资本是工业文明时代早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断下降；土地对经济增长的影响力下降；科技进步对经济增长的影响力逐渐增强，后期成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。
3. [地理实践力]在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是哪个时代？试分析该阶段环境问题突出的主要原因。
答案　工业文明时代。人口压力巨大；片面追求经济增长；过度开发与利用自然资源；环境污染与破坏严重。
4. [人地协调观]说明环境文明时代人地关系的基本特征。
答案　社会、经济、生态协调发展。
(2022·四川彭州期中)人地关系在范畴上含“人”和“地”两个主体，两个主体间通过一定的结构和功能相互作用，相互影响，构成人地关系的主要内容。下图为“人地‘三元’结构关系示意图”。据此完成1～2题。
1. 下列关于人地关系内涵的叙述，错误的是
A.“人”兼具生物属性和社会属性
B.“地”是自然要素和人文要素的合体
C.人地关系协调与否，取决于“地”
D.人地关系是动态、开放、复杂的系统
√
导 练
“人”兼具生物属性和社会属性，其本质内涵是人类社会，反映人与人之间的关系，A正确，不符合题意；
“地”是自然要素和人文要素相互交织、叠加、有机结合而形成的地理环境综合体，B正确，不符合题意；
人地关系协调与否，取决于“人”，不取决于“地”，C错误，符合题意；
人地关系是动态、开放、复杂的系统，D正确，不符合题意。故选C。
2. 改革开放前，我国农村凸显的人地矛盾主要
表现为
A.劳动力不足 B.土地价值衰落
C.生态破坏严重 D.人多地少
√
改革开放前，大量农村剩余劳动力因户籍限制而无法自由流动，农村劳动力被束缚在土地上，人多地少，导致农村“隐性失业”严重，D正确；
劳动力不足、土地价值衰落和生态破坏严重不是改革开放前我国农村凸显的人地矛盾的主要表现，A、B、C不符合题意。故选D。
(2022·陕西铜川市第一中学期中)《天仙配》中唱到“你耕田来我织布，我挑水来你浇园”。据此结合所学知识，完成3～4题。
3. 区域发展经历了多个历史阶段。唱词描绘的劳动场景处于
A.采集—狩猎社会阶段
B.农业社会阶段
C.工业社会阶段
D.信息社会阶段
√
唱词描绘的是男耕女织的劳动场景，应发生在农业文明时期，处于农业社会阶段，B项正确。故选B。
由上题分析可知，唱词描绘的劳动场景处于农业社会阶段。该社会发展阶段，人地关系表现为改造自然，环境问题主要为局部性的生态破坏，人地关系矛盾不突出，B项正确。
4. 该阶段的人地关系是
A.依赖自然 B.改造自然
C.征服自然 D.可持续发展
√
走可持续发展之路
二
1. 转变传统发展观念
(1)传统发展观
①往往只片面追求经济增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步。
走可持续发展之路
1. 转变传统发展观念
(1)传统发展观
②简单地把国内生产总值(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺，忽视人文的、资源的、环境的指标。
走可持续发展之路
1. 转变传统发展观念
(1)传统发展观
③单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象，忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础。
走可持续发展之路
1. 转变传统发展观念
(2)转变传统发展观念
由片面追求GDP增长的单一目标模式，向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。
走可持续发展之路
1. 转变传统发展观念
(3)可持续发展
①概念：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
走可持续发展之路
1. 转变传统发展观念
(3)可持续发展
②内涵：可持续发展是资源环境承载力、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。
社会
经济
环境
和平
合作
走可持续发展之路
可持续发展的内涵
1. 转变传统发展观念
(3)可持续发展
③基本原则
原则：公平性原则
含义：包括本代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。
具体做法：保护生物的多样性，各国都有发展权，应与子孙后代共享资源和环境。
走可持续发展之路
1. 转变传统发展观念
(3)可持续发展
③基本原则
原则：持续性原则
含义：人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内。
具体做法：保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系。
走可持续发展之路
1. 转变传统发展观念
(3)可持续发展
③基本原则
原则：共同性原则
含义：要实现可持续发展这一全球发展的总目标，需要各国积极参与，采取全球共同的决策和行动。
具体做法：国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作。
走可持续发展之路
2. 转变传统发展模式
(1)传统发展模式与可持续发展模式的差异
①目的
传统发展模式：扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平。
可持续发展模式：实现清洁生产和文明消费，减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗。
走可持续发展之路
2. 转变传统发展模式
(1)传统发展模式与可持续发展模式的差异
②特点
传统发展模式：社会生产多以牺牲资源、环境为代价。
可持续发展模式：强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用。
走可持续发展之路
2. 转变传统发展模式
(1)传统发展模式与可持续发展模式的差异
③结果
传统发展模式：形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机。
可持续发展模式：改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾。
走可持续发展之路
2. 转变传统发展模式
(2)转变措施
措施一：自然资源的可持续利用具体做法：由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可再生资源的方向转变。
目标：逐步建立资源节约型的社会经济体系。
走可持续发展之路
2. 转变传统发展模式
(2)转变措施
措施二：环境污染的治理
具体做法：加大环境污染综合治理力度，加快构建绿色产业体系，大力发展低碳循环经济，形成能耗低、污染小、科技含量高的产业结构。
目标：建设环境友好型社会。
走可持续发展之路
2. 转变传统发展模式
(2)转变措施
措施三：生态保护
具体做法：防治荒漠化，制止和扭转土地退化，保护生物多样性。扩大轮作休耕试点，推进退耕还林还草，健全休养生息制度。
目标：建立市场化、多元化生态补偿机制。
走可持续发展之路
3. 公众参与，从我做起
(1)推进绿色发展，建设美丽中国
构建绿色低碳循环发展的经济体系；构建市场导向的绿色技术创新体系；构建清洁低碳、安全高效的能源体系；倡导简约适度、绿色低碳的生活方式；推进荒漠化、石漠化、水土流失的综合治理；严格保护耕地；推进主体功能区制度建设；建设好自然保护区和国家公园。
走可持续发展之路
3. 公众参与，从我做起
(2)从我做起
每一个人都有责任和义务，珍惜自然资源，保护生态环璄，使我们的子孙后代也能获得满足自身需求的能力。
走可持续发展之路
3. 公众参与，从我做起
(3)构建人类命运共同体
人类生活在同一个地球村，各国日益相互依存、命运与共，需要共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
走可持续发展之路
拓展材料
类型 地位 存在问题 解决途径
土地资源 是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的生产资源和环境条件 土地荒漠化、水土流失、土壤污染、土地盐碱化、产生废弃地、耕地面积减少等 防治土地荒漠化，治理水土流失和土壤污染，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦等
森林资源 是地球上最大的陆地生态系统，是维持地球生态平衡的重要因素 每年都有大面积的森林被砍伐 砍伐与抚育相结合，部分地区可退耕还林、封山育林等
水 资 源 水孕育和维持着地球上的全部生命，是人类生产和生活的重要资源 许多国家和地区淡水资源不足或严重短缺 农业采取滴灌的方式进行作物栽培，工业进行污水的净化处理和循环利用，对生活废水进行集中净化处理后用于绿化、洗涤等
海洋资源 蕴藏着丰富的生物、矿物、化学、能源等多种资源，是人类未来赖以生存和发展的资源宝库 部分海域环境污染和生态破坏严重 每年的伏季休渔、禁止滥捕、沿海环境污染治理等
自然资源的可持续利用
我国走可持续发展之路的必然性
判 断
(1)可持续发展追求的最终目的是实现经济的可持续发展。( )
(2)依靠技术手段，就可以修复生态环境。( )
(3)实现可持续发展是各国政府的事，与普通民众没有关系。( )
(4)循环经济可以缓解环境与发展之间的矛盾，实现经济和环境的协调发展。( )
(5)中国可持续发展的行动纲领是“控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展”。( )





(2022·辽宁凤城市第一中学月考)随着我国大陆对洋垃圾实行禁令，我国台湾便成为欧美国家垃圾出口的主要地区。2018年以来，共计有86个国家的废弃物涌入台湾，目前已逾百万吨。完成1～2题。
1. 废弃物涌入台湾可能直接导致的环境问题是
A.环境污染 B.生物多样性减少
C.水土流失 D.生态破坏
√
导 练
废品涌入会污染大气、水、土壤等，可能直接导致的环境问题是环境污染，A正确。故选A。
2. 欧美国家垃圾出口违背了可持续发展的
A.持续性原则 B.公平性原则
C.共同性原则 D.阶段性原则
√
各国都有发展经济的权利，欧美国家垃圾出口不利于发展中国家经济发展，违背了可持续发展的公平性原则，B正确。
没有阶段性原则这个说法，D错误。
持续性原则是指发展具有可持续性，不能超过资源与环境的承载力，与题意不符，A错误。
共同性原则是指最终实现全球可持续发展是大家共同的责任和总目标，与题意不符，C错误。故选B。
(2022·黑龙江哈尔滨市第六中学期中)近几个世纪以来，人类
大规模的社会生产活动大大加快了地球上物种的灭绝速度。下图为“鸟类濒危或受威胁的原因示意图”。据此完成3～5题。
3. 鸟类濒危或受威胁的主要原因是
A.偷猎
B.栖息地的丧失
C.外来物种入侵
D.其他原因
√
据图可知，栖息地的丧失使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的60%，是鸟类濒危或受威胁的主要原因。故选B。
4. 虽然世界物种灭绝的速度在加快，但江苏的洪泽湖由于生态
环境的改善，近年来，到湖区越冬的鸟类种群及数量增加明显。这主要体现的洪泽湖湿地的价值是
A.提供丰富的农副产品
B.调蓄洪水
C.维护生物多样性
D.利于航运
√
材料所反映的主要是到湖区越冬的鸟类种群及数量增加明显，说明生物多样性增加，主要体现的洪泽湖湿地的价值是维护生物多样性，C正确。故选C。
5. 太湖定期禁渔最能体现可持续发展的
A.公平性原则
B.持续性原则
C.共同性原则
D.阶段性原则
√
太湖定期禁渔是为了给鱼类提供休养生息的机会，从而保证渔业资源能被长期、稳定地利用，最能体现可持续发展的持续性原则，B正确，故选B。
课堂小结

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