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(共33张PPT)
1.6 比较相同时间内运动的快慢
第一单元 物体的运动
核心素养目标
科学观念：知道运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快：距离短，运动慢。自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。
科学思维：区分相同时间比较距离和相同距离比较时间的异同。
探究实践：应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。利用软尺测量距离、利用秒表测量时间。
态度责任：感受比较物体运动快慢的乐趣。愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交流研讨。
科学聚焦
01
在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。
龟兔赛跑
科学聚焦
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，它的时速可以达到115千米，也就是说按照它最快的速度奔跑的话，跑100米大概只需要3秒左右。
科学聚焦
可以分别测出两个物体运动的距离，运动的距离越远，说明物体运动的越快。比如上图中的羚羊和猎豹，在相同时间内，只有羚羊跑的足够远，才能避免被猎豹捕杀。
科学聚焦
科学探索
02
交通工具1小时内通过的距离
900千米
120千米
100千米
45千米
15千米
300千米
给这6种交通工具从快到慢进行排序。
科学探索
这样排序的理由是什么？为什么这样排序？
物体的运动时间相同，我们可以比较物体运动距离的远近，距离远的运动快，距离近的运动慢。
科学探索
1.每小组3人。
2.A同学和B同学在教室的不同地点沿着直线同时出发，C同学站在教室的一端负责计时和发令。
比较两名同学运动的快慢
科学探索
A、B两名同学同时出发，并同时停下来，我们怎样可以知道谁走得更快呢？
用软尺分别测量A、B两名同学在相同时间内各自走了多少距离。
科学探索
如果没有软尺，还可以使用什么方法来测量两名同学的运动距离？
科学探索
你觉得谁运动得比较快呢？为什么？
科学探索
这2名同学从不同地点，不同时间出发，我们还能比较他们的快慢吗？
科学探索
科学研讨
03
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
科学研讨
时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距离近的，说明运动的慢。
科学研讨
科学拓展
04
1.做“追及跑”游戏。两名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。
游戏结果会出现几种情况？不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？
科学拓展
后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。
后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较快慢。
科学拓展
科学拓展
2.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。比较生活中常见物体的运动速度。
喷气式客机1小时飞行900千米
汽车1小时行驶90千米
喷气式客机比汽车运动得快、运动速度大
科学拓展
科学拓展
课堂总结
05
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课堂总结
课堂练习
06
一、选择题。
1.一般来说，汽车比自行车的速度大得多，所以汽车比自行车( )。
A.通过的路程长得多
B.行驶相同的距离所用的时间少得多
C.单位时间内通过的路程少得多
B
课堂练习
2.如下图，小强和小刚同时起跑，不久后小刚追上并超过了小强。他俩谁跑得更快？
( )。
A.小刚 B.小强 C.一样快
A
课堂练习
3.关于速度的概念，下列说法正确的是( )。
A.物体通过的距离越长，速度越大
B.物体运动的时候越短，速度越大
C.在相等的时间内，物体通过的距离越长，速度越大
C
课堂练习
二、小朋友们，你们了解以下交通工具吗？请认真阅读下图中的相关信息，回答下列问题。
课堂练习
1.根据图上信息按照从快到慢的顺序排列六种交通工具。
名次 交通工具名称
第 1名 ( )
第 2名 ( )
第 3名 ( )
第 4名 ( )
第 5名 ( )
第 6名 ( )
喷气式客机
高速列车
汽车
快艇
轮船
自行车
2.你用什么方法判断它们运动的快慢？( )。
A.运动距离相同，比较运动时间 B.运动时间相同，比较运动距离
B
课堂练习
三、科学实践。
小华、小明和小强在不同的学校上学。 他们想知道谁跑得快，于是在各自学校的操场上跑了10秒，结果如下表所示。
姓名 10 秒跑过的距离/米 排序
小华 51
小明 56
小强 54
1.在这个比快慢的活动中，最合适的测量工具是( )。
A. 米软尺 B. 米软尺和秒表 C.20 厘米直尺和秒表
B
课堂练习
2.你用什么方法判断他们运动的快慢？( )。
A.他们都跑 10秒，跑的距离越长，说明跑得越快
B.他们都跑 10秒，跑的距离越短，说明跑得越快
C.他们跑的距离差不多，用的时间越短，说明跑得越快
A
3.按照从快到慢，在表格中用 、 、 给他们排序。
课堂练习

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