资源简介

(共35张PPT)
1.3 种子长出了根
第一单元 植物的生长变化
核心素养目标
科学观念：了解种子可以萌发成幼苗。种子萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。根能够吸收水分、矿物质以及固定植物，帮助植物维持自身生存。生活在不同环境中植物的根的外部形态具有不同的特点。
科学思维：能根据种子萌发先长出根的事实推测根在植物生长过程中的作用。
探究实践：能够基于观察描述种子的萌发过程。能够有依据地对植物根的作用做出假设。能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。
态度责任：在科学探究中能以事实为依据调整自己的观点。乐于运用实验的方法探究根的作用。
科学聚焦
01
种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种子怎么样了呢？
科学聚焦
它们发芽的过程是怎样的
科学聚焦
科学探索
02
探索1：种子萌发
观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。
提示：展示拍照记录或画图记录。
科学探索
我的观察记录
第3天
第5天
第8天
第13天
科学探索
科学探索
观察发现
种子萌发通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根；然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶，逐步形成幼苗。
幼苗就是种子的胚生长成的具有根、茎、叶的小植物。
科学探索
探索2：根的作用
种子萌发过程中，首先长出的是什么？
根
科学探索
根在植物生长过程中有什么作用？
我的猜测
科学探索
实验探究
实验材料
1支试管、带根的新鲜植物、植物油 、水
科学探索
实验步骤
（1）将带根的新鲜植物装入有水的试管中。
（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。
（3）在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
（4）一天后，观察试管中的水量有什么变化
（5）将观察结果记录下来。
科学探索
实验现象
经过一天的时间，植物的茎、叶依然保持良好的状态；水面降到标记下面，说明试管中的水减少了。
科学探索
实验结论
植物的根有吸水的作用。
科学探索
小结：根的作用
◆吸收水分
◆固定植物
◆吸收养分
科学探索
科学研讨
03
为什么种下的种子有些没有萌发？
可能是什么原因造成的呢？
科学研讨
试管中水位的变化说明了什么？
科学研讨
根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中的那些现象可以作为证据呢？
科学研讨
科学拓展
04
不同的植物，根的形态特征不同。收集更多根的图片，说说它们在维持植物生存中发挥的作用。
科学拓展
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一、判断题。
1.种子萌发时，总是先长出叶，这样可以制造养料供它生长。 ( )
×
2.植物的根总是向着湿润的地方生长，是为了吸收水分。( )
√
3.植物的根在土壤里分布越广，吸收水分和无机盐的能力就越弱。( )
×
4.我们平时吃的白萝卜是植物的根。( )
√
课堂练习
二、选择题。
1.植物的根的作用不包括( )。
A.制造食物 B.固定植物 C.吸收水分和养料
A
2.( )不是植物的根。
A.萝卜 B.大蒜 C.白薯
B
3.植物的根具有( )。
A.朝着阳光有水的方向生长
B.朝着有水且向下的方向生长
C.朝着各种方向都可以自由生长，与水分和地球引力无关
B
课堂练习
4.如右下图所示，像凤仙花这样的根系属于( )。
A.直根系
B.须根系
C.变态根
A
课堂练习
5.如右下图所示，小明将一株带根的植物放入装水的试管中，
水面滴有植物油，一段时间后观察到试管中的水面下降，原
因是( )。
B
A.叶具有吸水作用
B.根具有吸水作用
C.茎具有吸水作用
课堂练习
三、排序题。
课堂练习
四、探究题。
为了探究根对水的吸收作用，小科做了如下实验。
1.把小科的实验步骤排序。（填数字）
( )在水面滴些植物油，并在水面位置做个记号（画红线）。
( )把植物的根浸泡在试管的水中。
( )将观察到的结果记录下来。
( )观察试管中的水位有什么变化。
2
1
4
3
课堂练习
2.实验中，把水染成红色是为了( )，在水面滴加植物油是为了( )，在水面位
置画红线是为了( )。
A.使现象更明显
B.对比水位的变化
C.使试管中的水不会蒸发到空气中
A
C
B
3.通过实验发现：试管中的水位会______。
下降
4.这个实验说明了植物的根会__________。
吸收水分
课堂练习
五、探究题。
在一个长条形花盆两端各种一株绿豆芽，在为期一个月的实验中，只给花盆的中间点浇水，请你根据生活经验猜测两株豆芽的根各会向哪边生长,并将猜想简单地画在下图中。
如果我们把绿豆芽的茎和叶追寻阳光而弯曲的特点称为植物茎和叶的向光性，那么我们可以把绿豆芽根的这种特点称为根的______。
向水性
（图示合理即可）
课堂练习

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