资源简介

(共34张PPT)
第一课 节能“小神器”
太阳能加热器
实
践
活
动
【浙科学技术版】六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：认识到地球上的能源并不是取之不尽的，了解资源的来源后我们更应该珍惜它们。
责任担当：通过本堂课认识到资源的来之不易，承担起保护资源的责任，尽自己所能去宣传提高资源利用率的重要性。
问题解决：在了解地球能源和制作太阳能加热器时，可能会遇到一些困难和问题，我们需要通过创新思维和解决问题的能力，找到解决问题的方法。
创意物化：通过互联网和老师的指导进行太阳能加热器的制作，还可以在生活中寻找灵感，将物品进行堆叠创造新的制作材料。
新知导入
地球上的资源并不是取之不尽、用之不竭的，节约能源，需要每一个人从身边的小事做起。让我们利用身边的废旧物品，设计制作出自己的节能"小神器"吧！
新知导入
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
什么是能源？能源有什么用途？
节约能源我们可以做什么？
新知讲解
聊一聊
我
的
研
究
我
准
备
我们要节约用水用电，还要少用一次性物品。
我们可以做个小发明，利用可再生能源，提高能源的利用效率。
太阳能的用途很广泛，可以发电、发热。
能源分为可再生能源和不可再生能源。
新知讲解
人类历史上曾发生过4次能源危机，这4次能源危机均是当时核心能源的危机。化石燃料煤炭、石油、天然气作为当今的核心能源，人类对其消耗的不断增加与其储量有限之间矛盾的存在及加剧，正使新的能源危机日趋逼近。（摘录自期刊《新疆石油科技》2006年04期）
小知识1：能源危机
新知讲解
小知识2：部分新能源
风能
太阳能
可燃冰
核能
我的研究我准备
新知讲解
展开头脑风暴，想一想如何做一个节能“小神器”。
想一想
我的研究我准备
新知讲解
想一想
我的研究我准备
新知讲解
想一想
节能"小神器"制作计划
小组名称：向阳小组
"小神器"名称：太阳能加热器
材料准备：黑色纸板、透明塑料纸、胶水、铁丝、细绳
小组分工：王芸带材料、周琦和李维制作、孔言组装
活动过程：1.制作；2.组装；3.测试和调整
注意事项：使用热水注意安全、制作时要耐心细致
我的研究我准备
新知讲解
想一想
将"节能"和"废旧物品再利用"联系起来。
除了太阳能加热器、雨水收集器，还能制作哪些节能"小神器"
可以从生活中找到"小神器"的设计灵感。
新知讲解
分享链接1：节能"小神器"制作计划
小组名称：七彩小组
"小神器"名称：雨水收集器
准备材料：大塑料桶、水管、水龙头、铁丝
小组分工：张燕、刘一明带材料；黄昊天带工具；吴诗琴组装
活动过程：1．设计；2．制作、美化；3．改进
新知讲解
小贴士1
设计思路拓展
太阳能
烧水壶
太阳能烧水装置
新知讲解
小贴士1
设计思路拓展
太阳能灶
1．到生活中去寻找解决问题的灵感。
2．通过叠加的方法，把多个物品组合在一起，创造新的物品。
我的计划我行动
新知讲解
做一做
许多家庭安装了太阳能热水器，它不仅节电，而且无污染。动一动手，做一个太阳能加热器吧！
项目一：太阳能加热器
新知讲解
行动1：我设计
如何让太阳能加热器加热效果更好？选择哪些制作材料？这些材料各有什么作用？交流设想，并试着画出设计图。
材料 作用 数量
黑色纸板 可制成太阳能板和水箱 3张以上
透明塑料纸 与黑色纸板可制成太阳能板 1张
胶水 粘贴透明塑料纸和黑色纸板 1瓶
铁丝 固定水箱和太阳能板 1捆
泡沫塑料 保温 较多
新知讲解
行动1：我设计
如何让太阳能加热器加热效果更好？选择哪些制作材料？这些材料各有什么作用？交流设想，并试着画出设计图。
向阳组太阳能加热器设计图
设计好后要和小组成员讨论方案是否科学合理，有问题的地方需要改进。
新知讲解
小贴士2
提升吸收太阳能的效率
太阳能加热器将太阳能转化为水的热能，吸收的太阳能越多，加热效果越好。
吸收太阳能
增加反光板
黑色更吸热
加保温材料
新知讲解
分享链接2：太阳能加热器材料准备清单
材料 数量
塑料瓶 1个
黑色卡纸 3张以上
纸板箱 1个
透明塑料纸 1卷
泡沫塑料 较多
锡箔纸 1卷
新知讲解
行动2：我制作
依据设计图，动手做一做太阳能加热器
需要准备的材料、工具
储水容器：水箱
吸热材料：黑色纸板
保温材料：泡沫塑料
工具：胶水、铁丝
我们组的制作过程
第一步：制作太阳能板和水箱；
第二步：将太阳能板和水箱粘贴起来；
第三步：将泡沫塑料放入进行保温；
第四步：水箱装水，再将装置放在太阳下面。
制作过程中要注意安全使用工具，有问题可以请教老师。
新知讲解
行动3：我测试
制作完成后到阳光下去测试装置的加热效果，并进行改进优化。
测试日期：2023.05.16 测试时间：2小时 记录人：王芸
起始温度 10分钟 20分钟 30分钟
23℃ 24℃ 25℃ 26℃
40分钟 50分钟 90分钟 120分钟
27℃ 29℃ 33℃ 35℃
新知讲解
分享链接3：太阳能加热器设计图
锡箔纸
泡沫塑料
锡箔纸
透明塑料纸
新知讲解
分享链接4：太阳能加热模型
知识拓展
太阳能的优点：
1.普遍：太阳光普照大地，没有地域的限制，无论陆地或海洋，无论高山或岛屿，都处处皆有，可直接开发和利用，便于采集，且无须开采和运输。
知识拓展
太阳能的优点：
2.无害：开发利用太阳能不会污染环境，它是最清洁能源之一，在环境污染越来越严重的今天，这一点是极其宝贵的。
3.巨大： 每年到达地球表面上的太阳辐射能约相当于130万亿吨煤，其总量属现今世界上可以开发的最大能源。
知识拓展
太阳能的优点：
4.长久：根据太阳产生的核能速率估算，氢的贮量足够维持上百亿年，而地球的寿命也约为几十亿年，从这个意义上讲，可以说太阳的能量是用之不竭的。
课堂总结
今天，我们一起了解了地球的资源以及节约资源的小方法，最重要的是和同学在老师的带领下制作了一个简易的太阳能加热器，并且一起详细记录了相关的实验数据，深入了解了太阳能这一资源应当如何利用。
板书设计
节能“小神器”· 太阳能加热器
了解能源的相关知识
节能“小神器”的制作计划
制作一个太阳能加热器
太阳能相关知识内容拓展
作业布置
1.你知道有哪些常见的资源？
作业布置
水能、风能、地热能......
谢谢
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第1.1课《节能“小神器”-太阳能加热器》教学设计
课题 节能“小神器”-太阳能加热器 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：认识到地球上的能源并不是取之不尽的，了解资源的来源后我们更应该珍惜它们。责任担当：通过本堂课认识到资源的来之不易，承担起保护资源的责任，尽自己所能去宣传提高资源利用率的重要性。问题解决：在了解地球能源和制作太阳能加热器时，可能会遇到一些困难和问题，我们需要通过创新思维和解决问题的能力，找到解决问题的方法。创意物化：通过互联网和老师的指导进行太阳能加热器的制作，还可以在生活中寻找灵感，将物品进行堆叠创造新的制作材料。
教学重点 了解地球资源并尽自己的努力进行保护。
教学难点 学会制作太阳能加热器。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.1课 《节能“小神器”-太阳能加热器》板书课题。地球上的资源并不是取之不尽、用之不竭的，节约能源，需要每一个人从身边的小事做起。让我们利用身边的废旧物品，设计制作出自己的节能"小神器"吧！ 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
能源分为可再生能源和不可再生能源。
【小知识1：能源危机】人类历史上曾发生过4次能源危机，这4次能源危机均是当时核心能源的危机。化石燃料煤炭、石油、天然气作为当今的核心能源，人类对其消耗的不断增加与其储量有限之间矛盾的存在及加剧，正使新的能源危机日趋逼近。（摘录自期刊《新疆石油科技》2006年04期） 【小知识2：部分新能源】 风能 太阳能 可燃冰 核能【想一想】展开头脑风暴，想一想如何做一个节能“小神器”。节能"小神器"制作计划小组名称：向阳小组"小神器"名称：太阳能加热器材料准备：黑色纸板、透明塑料纸、胶水、铁丝、细绳小组分工：王芸带材料、周琦和李维制作、孔言组装活动过程：1.制作；2.组装；3.测试和调整注意事项：使用热水注意安全、制作时要耐心细致将"节能"和"废旧物品再利用"联系起来。可以从生活中找到"小神器"的设计灵感。除了太阳能加热器、雨水收集器，还能制作哪些节能"小神器" 【分享链接：节能"小神器"制作计划】小组名称：七彩小组"小神器"名称：雨水收集器准备材料：大塑料桶、水管、水龙头、铁丝小组分工：张燕、刘一明带材料；黄昊天带工具；吴诗琴组装活动过程：1．设计；2．制作、美化；3．改进【小贴士1】 太阳能 太阳能烧水装置 烧水壶1．到生活中去寻找解决问题的灵感。2．通过叠加的方法，把多个物品组合在一起，创造新的物品。 太阳能灶二．我的计划我行动项目一：太阳能加热器【做一做】许多家庭安装了太阳能热水器，它不仅节电，而且无污染。动一动手，做一个太阳能加热器吧！【行动1：我设计】材料作用数量黑色纸板可制成太阳能板和水箱3张以上透明塑料纸与黑色纸板可制成太阳能板1张胶水粘贴透明塑料纸和黑色纸板1瓶铁丝固定水箱和太阳能板1捆泡沫塑料保温较多 向阳组太阳能加热器设计图设计好后要和小组成员讨论方案是否科学合理，有问题的地方需要改进。【小贴士2】提升吸收太阳能的效率太阳能加热器将太阳能转化为水的热能，吸收的太阳能越多，加热效果越好。【分享链接：太阳能加热器材料准备清单】材料数量塑料瓶1个黑色卡纸3张以上纸板箱1个透明塑料纸1卷泡沫塑料较多锡箔纸1卷【行动2：我制作】依据设计图，动手做一做太阳能加热器。需要准备的材料、工具储水容器：水箱吸热材料：黑色纸板保温材料：泡沫塑料工具：胶水、铁丝我们组的制作过程第一步：制作太阳能板和水箱；第二步：将太阳能板和水箱粘贴起来；第三步：将泡沫塑料放入进行保温；第四步：水箱装水，再将装置放在太阳下面。制作过程中要注意安全使用工具，有问题可以请教老师。【行动3：我测试】制作完成后到阳光下去测试装置的加热效果，并进行改进优化。测试日期：2023.05.16测试时间：2小时记录人：王芸起始温度10分钟20分钟30分钟23℃24℃25℃26℃40分钟50分钟90分钟120分钟27℃29℃33℃35℃【分享链接：太阳能加热器设计图】 【分享链接：太阳能加热模型】 知识拓展：太阳能的优点：普遍：太阳光普照大地，没有地域的限制，无论陆地或海洋，无论高山或岛屿，都处处皆有，可直接开发和利用，便于采集，且无须开采和运输。 无害：开发利用太阳能不会污染环境，它是最清洁能源之一，在环境污染越来越严重的今天，这一点是极其宝贵的。巨大：每年到达地球表面上的太阳辐射能约相当于130万亿吨煤，其总量属现今世界上可以开发的最大能源。 长久：根据太阳产生的核能速率估算，氢的贮量足够维持上百亿年，而地球的寿命也约为几十亿年，从这个意义上讲，可以说太阳的能量是用之不竭的。 通过提问让学生发言讨论。了解小知识内容。学生独立思考并制作计划。学习分享链接内容。设计装置设计图。学习分享链接内容。实际组装装置。进行实验装置的测试。学习分享链接内容。学习分享链接内容。进行课外知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。加深课堂所学知识。锻炼学生的思考能力和策划能力。加深课堂所学知识。锻炼学生的思考能力和实践能力。加深课堂所学知识。提高学生的动手能力。锻炼学生的记录能力和观察能力。加深课堂所学知识。加深课堂所学知识。拓宽学生知识面。
今天，我们一起了解了地球的资源以及节约资源的小方法，最重要的是和同学在老师的带领下制作了一个简易的太阳能加热器，并且一起详细记录了相关的实验数据，深入了解了太阳能这一资源应当如何利用。
总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
你知道有哪些常见的资源？
布置作业 拓展学生的学习能力
加保温材料
黑色更吸热
增加反光板
吸收太阳能
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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