资源简介

八年级道德与法治学科 1.1 党的主张和人民意志的统一 教案
年级 八年级 学科 道德与法治 序号
教具 多媒体 授课班级 授课时间
课题 1.1 党的主张和人民意志的统一 课型 新授课
课标 要求 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
核心 素养 目标 政治认同:坚持中国共产党的领导，增强宪法意识，强化国家认同。 道德修养:关爱祖国，拥护中国共产党领导。 法治观念:懂得宪法是公民基本权利的保障书，提高宪法意识，学会依法办事。 健全人格:感受宪法对公民切身利益的重要性；在社会生活中自觉维护宪法权威，养成学法、懂法、守法和护法的生活习惯。 责任意识:关注国家发展，依法积极参与国家政治生活，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。
内容 分析 本节课是部编版版初中道德与法治八年级下册第一单元第一课第一框，属于整本书的开头内容的一部分。本框知识是今年教材变动比较大的内容之一。变动主要是把原来的“公民权利的保障书”改成了“党的主张和人民意志的统一”。改动的主要目的是要让学生明白,无论是中国革命事业，还是建设事业，抑或是制定宪法法律,都离不开中国共产党的坚强领导。中国共产党不仅领导人民制定宪法法律，还把人民的各项人权也写入宪法，用法律的形式对人权进行了最高形式的确认，因此，通过本框的学习可以为今后的学习奠定良好的认识基础。所以地位十分重要。
重点 国家权力属于人民；国家尊重和保障人权
难点 国家权力属于人民
学情 分析 随着学生生活领域的扩展、生活经验的增长以及行为能力增强，他们不仅要在家庭、学校、社会生活中面对和处理各种社会关系，还要作为公民，在国家生活中面对和处理与国家的关系。 八年级学生生活环境相对单一，学校与家，两点一线。他们与社会接触较少,对社会的关注缺乏理智精神，与法律和宪法的距离更是比较遥远。更多的学生认为:不违法就和法律没有关系，对宪法的了解也仅停留在认识层面。对于宪法与公民的关系，也是知之甚少。在生活中践行宪法更是少的可怜。因此，通过本框的学习，有助于拉近学生与宪法的距离，有助于普及宪法知识。
学习 目标 1、知道中国共产党执政是历史和人民的选择，懂得党的领导的重要性。认识宪法原则，了解宪法如何确保我国人民能够当家作主；知道国家尊重和保障人权，掌握我国为尊重和保障人权在立法、执法、监察、司法等方面的要求。 2、提高自主探究和合作交流的能力，能够利用所学知识解决新问题，能够运用宪法原则维护自己的人权。 3、认同并维护中国共产党的执政地位，提高宪法意识，用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
教学方法 情境探究法 合作探究法
教学过程
学习环节 学习任务设计及教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示习主席新年贺词：70年披荆斩棘，70年风雨兼程。人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的最大底气。一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世瞩目的中国奇迹。新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民，坚持自力更生、艰苦奋斗，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。 引领学生思考：“人民”始终是习主席新年贺词关注的中心，你知道是为什么吗？ 老师引领：带着这一问题的思考，我们一起学习《党的主张和人民意志的统一》。 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。
自主学习 合作探究 讲授新课 一、坚持中国共产党领导 展示学习目标 （1）.党的领导地位是如何确立的 （2）.为什么要坚持中国共产党的领导？ （3）.如何坚持中国共产党的领导？ （4）.宪法如何确保国家的一切权力属于人民？ （5）.人权的含义和实质分别是什么？ （6）.人权的主体和内容有哪些？ （7）.国家如何尊重和保障人权？ 1.利用多媒体展示人民英雄纪念碑碑文，请同学们谈谈对碑文的理解。 教师引领：中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的 2.幻灯片展示宪法序言内容，组织学生思考： （1）宪法序言的这段话告诉我们什么道理？ （2）小组讨论：新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ 教师总结：①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民战胜许多艰难险阻取得的。 ②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 教师引领：中华人民共和国是工人阶级领导的工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 （3）自主探究：为什么要坚持党的领导？ 教师引领：从党的性质、宗旨、目标和地位等角度来理解。 （4）如何坚持中国共产党的领导？ 教师引领：①必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。 ②中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 ③中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。 学生阅读教材，独立思考问题。 （学生可以边看书边标注） 学生大声朗读宪法序言，思考并交流对宪法序言的理解 通过自主学习、独立思考，学生可以了解课本知识，梳理知识结构，主要培养学生的自主学习能力和独立思考能力。 感受百年征程，中国共产党领导地位的确立。
自主学习 合作探究 讲授新课 国家权力属于人民 1、生活大观察：为什么我们国家叫中华人民共和国？我们政府叫人民政府？法院叫人民法院？检察院叫人民检察院？ 2、总结：宪法的基本原则。 3、小拓展：人民和公民的区别。 4、探究问题：宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现？ 5、总结：国家是如何保障国家权利属于人民的。 6、大家谈：你知道哪些中学生积极行使权利的故事，你从这些故事中感受到了什么？我们可以怎样积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任呢？ 三、国家尊重和保障人权 1、播放视频：抗疫投入 2、讨论：你知道为了战胜疫情，我国投入了多少人力物力财力吗？为什么中国政府要这样做呢？ 3、总结：国家尊重和保障人权。 4、抢答： （1）我国人权的实质内容和目标是什么？ （2）我国人权的主体和内容分别是什么？ 5、讨论：请你根据生活经验，谈谈国家机关应如何做到尊重和保障人权？ 6、总结：国家应如何做到尊重和保障人权 7、播放视频：《中国扶贫道路》 8、总结：国家为什么扶贫、怎样扶贫。 学生独立思考并回答问题。 学生小组合作探究讨论，小组代表与大家分享交流。 学生认真阅读案例，独立思考并回答问题。 鼓励学生积极行使权利，参与国家政治生活。
课堂小结 本节课重点把握为什么坚持党的领导以及如何坚持，宪法的基本原则及其体现、国家尊重和保障人权做法方面的知识。希望大家树立宪法意识和观念，更好地维护自己和他人的人权。宪法是公民权利的保障书，这不是一句口号，我们的国家通过各项措施，不断地加强人权的保障。 师生共同总结归纳 归纳概括本节课的重难点，能够学以致用。
课堂练习 见多媒体 学生思 考作答 提高分析解决问题能力
板书设计 题纲式板书更加清晰明了的体现本节课的重难点内容。
作业布置 A层： 选择题1—4题 B层： 选择题5—7题 课后完成 巩固基础 学以致用
课后反思

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