资源简介

三年级《立定跳远》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。
二、教材分析
跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。
三、设计理念
本课结合新课程理念，根据三年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。
四、教学目标
1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。
2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。
3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。
五、重点、难点
重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。
难点：上下肢协调配合，落地轻巧。
六、教学过程
三年级立定跳远体育教案
教学目标 1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。3、通过游戏活动，培养学生勇于创新和展示自我的能力。
教学内容 立 定 跳 远
组织教学 学生活动 时间
准 备 部 分 2’热身运动 8’ 课堂常规体委整队，报告人数，师生问好，检查服装。宣布本节课内容。安排见习生。 组织：四列横队＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ △要求：学生参与学习活动，激发学生求知欲。 10
辅助游戏：郊游规则：跟随音乐去郊游，绕场的慢跑4圈，然后跟随老师做热身运动。活动颈部活动肩部活动腰部活动膝盖活动手腕脚腕 组织： ＊＊＊ ＊ ＊＊＊ ＊ ＊ △ ＊＊＊＊ ＊ ＊＊ 要求：学生注意力集中，充分活动身体各部分避免运动中受伤。 5
基 本 部 分部分 25’ 一、技能学习教师示范，学生观察立定跳远动作有哪些，需要怎么做。教师一边示范一边讲解动作方法和要求。3、立定跳远：分为预摆、蹬地发力、腾空、落地四个部分动作要领： 两脚左右开立，平行站位，与肩同宽，两臂后摆时，两膝屈膝下蹲，两臂前摆时，两膝伸直，两脚等地发力向前跳起，落地缓冲。重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。难点：上下肢协调配合，落地轻巧。基本动作要领练习达标练习学生原地向上跳跃练习。学生分组练习向远处跳跃练习。教师讲解学生动作不规范的地方，并做示范。学生分组跳垫子，先跳高度立体操垫，然后跳长体操垫。游戏巩固（小青蛙捉害虫） 学生分四组，跨越池塘去捉害虫，先捉完的队伍获胜。 组织：四列纵队的体操队形要求：学生能大胆尝试组织：四路纵队＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊▲ ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊教法：教师示范2、学生练习要求：掌握动作要领，积极练习。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ □ □ □ □ □ □ □ □要求：学生动作要舒展，姿势要正确。要求：动作要标准，一次只能捉一只害虫，要从荷叶上跳过去，掉水里扣一只害虫。 15
结 束 部 分活动 5’ 放松活动： 学生躺草坪上，闭上双眼，跟随音乐随老师的语言进行意念放松。2、学生自评、互评。3、教师总结。4、下课，归还器材。 组织：四列横队＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊要求：放松活动时师领做学生跟做，轻松愉快、身心满足、达到放松效果。 5
场地器材 操场 体操垫 呼啦圈 沙包 小水桶
课后反思 优点：1、通过本次课的学习，学生可以掌握并熟练运用立定跳远技能。通过本节课学习，培养学生不怕吃苦的、勇于奉献的优秀品质。不足：个别学生跳跃存在动作不规范的现象。改进：多给学生强调动作规范性，多示范，多让学生练习。

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