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短文两篇 同步学案 第二课时　《爱莲说》 一、课前预习 1.给下列加点的字注音。 甚蕃( ) 淤泥( ) 濯( ) 清涟( ) 蔓( ) 亵玩( ) 噫( ) 颐( ) 鲜有闻( ) 隐逸( ) 2.解释下列词语 淤泥： 清涟： 中通： 亭亭： 亵玩： 隐逸： 3.文学知识填空 （1）周敦颐（1017—1073），字 ，道州营道（今湖南道县）人， 。因筑室濂溪，后人遂称其为濂溪先生。周敦颐在南康（今江西庐山市）做官时，曾率属下在府署东侧开辟莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《 》，借花述志。 （2）“说”是古代的 ，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。 4.你觉得，课文标题《爱莲说》可以怎么解释？ 二、初读感知 1.听录音，然后朗读。 注意听准字音、节奏、语气、语调。 3.齐读课文。要求：读正确字音，读通课文，声音响亮，精神饱满。 4.参考课下注释，自主翻译课文，领悟文章大意。用现代汉语翻译以下句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）可远观而不可亵玩焉。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5.思考下列问题。 （1）请你从课文中找出描写莲花的句子。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）作者是具体从哪几方面来描写莲花的？找出相对应的句子。 生长环境： _________________________________________________________________ 体态香气： _________________________________________________________________ 风度气质： _________________________________________________________________ （3）作者通过外形的描写，用一句话概括了莲的内在气质，请同学们找出来。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、合作探究 1.作者借花喻人，揭示了花中蕴含的君子品质。请你完成下表。 莲君子出淤泥而不染不与世俗同流合污
2.本文的题目是《爱莲说》，为什么还要提到其他两种花呢？作者对这三种花持什么态度？有何用意？ 花象征感情作用莲花（周敦颐）菊花（陶渊明）牡丹（世人）托物言志　志趣高洁
四、达标检测 1.解释下列句中加点的词。 （1）可爱者甚蕃（　　　　） （2）晋陶渊明独爱菊（　　　　） （3）世人甚爱牡丹（　　　　） （4）予独爱莲之出淤泥而不染（　　 　） （　　 　） （5）濯清涟而不妖（　　　　）（　　　　） 2.解释下列句中加点的“之”。 ①水陆草木之花　______________________________________________ ②予独爱莲之出淤泥而不染　____________________________________ ③无丝竹之乱耳　______________________________________________ ④何陋之有　__________________________________________________ 3.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.按课文内容填空。 （1）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ___________________________________________________________________ （2）比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ___________________________________________________________________ （3）比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （4）与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.理解课文，回答问题。 （1）《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来表达自己的志向，我们称这种写法_________________________________________________________________。 （2）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 五、拓展延伸 【甲】《爱莲说》（略） 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 （1）《古代汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项（　　） A.读xiān，活鱼。 B.读xiān，新鲜。 C.读xiān，鲜而华美。 D.读xiǎn，少。 （2）根据语意，下列语句停顿正确的一项是（　　） A.晋陶渊明独/爱菊 B.世人/甚爱牡丹 C.荷花为雨/所洗 D.余忆年/少时 （3）读文赏荷。 赏荷，可观其形美。【乙】文描绘雨中荷花的语句是“　　　　　　　　　　”，描绘雨后荷花的语句是“　　　　　　　　　　　　　______________　”。（用原文填空） 六、课堂小结 作者周敦颐既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不愿像世人那样贪慕富贵，追求名利。他要在当时浑浊的世间特立独行，洁身自好，永葆高洁正直的情操，做一名君子。这样的追求，对我们仍有积极的教育意义。 学了本文后，你愿做哪一类人呢？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 七、布置作业 1.熟练背诵并准确默写《爱莲说》。 2.课外阅读1～2篇写莲（荷）的文章，体会作者的情感。 附达标检测答案 1. （1）多（2）只（3）很，非常（4）我 沾染（污秽）（5）洗 艳丽 2. ①助词，的 ②助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可不译 ③助词，用在主谓之间，取消句子独立性，可不译 ④助词，宾语前置的标志 3.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 （2）香气远闻更加清芬，洁净地挺立着，可以从远处观赏却不能靠近去赏玩（它）啊。 4.（1）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 （3）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5.（1）托物言志 （2）作者用“菊”和“牡丹”来作衬托，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 学后反思 学后反思 学后反思 学后反思短文两篇 同步学案 学习目标 1.加强朗读训练，提高朗读能力。积累文言字词，背诵并默写这两篇短文。 2.了解“铭”与“说”两种古代文体的特点，理解文章寓意，体会托物言志的妙处。 3.感受作者安贫乐道的生活情趣和高洁脱俗的情怀。 学习重点 理解作者在文中所寄寓的思想感情。 学习难点 学习托物言志的写法。 课前准备 1.查字典，读准字音。 2.反复阅读文章，了解内容。 3.上网查阅作者及文章写作背景的资料。 助学资料 南阳诸葛庐：又名南阳武侯祠，位于河南省南阳市卧龙岗上，是后人为纪念蜀汉丞相诸葛亮躬耕南阳而兴建的。相传，诸葛亮曾居于此，三顾茅庐的故事就发生在这里。 西蜀子云亭：西汉著名文学家扬雄（前53—18）在西蜀的屋舍。扬雄是西汉著名的辞赋家，汉成帝时曾任给事黄门。王莽当政时，校书天禄阁，官为大夫。扬雄本是成都人，但在成都并没有留下多少遗迹，却在绵阳西山留下一个子云亭，常为后世文人所吟及。所谓“歇马独来寻故事，文章两汉愧扬雄”就是后人对扬雄在西汉文坛上所处地位的评价。李白曾有诗说：“朝忆相如台，夜梦子云宅。”说明子云亭在诗人的心目中占有很重要的地位。刘禹锡的《陋室铭》中更有“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的名句，使子云亭名传千古，为后人所景仰。 陶渊明（365—427），一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑（今江西九江附近）人，著名诗人，也是著名的隐士。他独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来被称为名句。 唐人喜爱牡丹，古书里有不少记载，如唐朝李肇的《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本有值数万者。” 课时安排 2课时 学习过程 第一课时　《陋室铭》 一、课前预习 1.给下列加点字注音。 德馨（　　）　　鸿儒（　　）　　案牍（　　）苔痕( ) 西蜀( ) 2.解释下面词语。 馨： 鸿儒： 白丁： 素琴： 丝竹： 案牍： 3. 文学知识填空 （1）刘禹锡（772—842），字 ，唐代洛阳（今属河南）人。著名 ，古文运动的积极参与者， 家。王安石称他为“奇才”，白居易称他为“ ”。有《 》传世。 （2）铭，古代 的文字，后来成为一种文体。这种文体，形式 、文字 ，句式 而且押韵。 二、初读感知 1.文中哪句话统领全文大意？ 2.作者是怎样引出这一主旨句的？ 3.在文章最后引用了孔子的话，作用何在？ 4.文章借写“陋”室不“陋”，表现了作者怎样的情操？这是什么写法？ 5.这篇短文可分为几个层次？ 三、合作探究 1.“山不在高”“水不在深”类比什么？“有仙则名”“有龙则灵”暗喻什么？ 2.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？ 3.“往来无白丁”包含什么感情？ 4.全文首尾句有何关系？ 5.理解文意，说说你对文章主旨的理解。 6.作者为什么要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，其用意是什么？ 四、拓展提升 1.如何理解“孔子云：何陋之有”？ 2.背诵课文，思考：屋主人品德高尚，这屋子就不简陋了吗？你同意作者的看法吗？ _________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________ 五、达标检测 1.填空。 （1）《陋室铭》的作者是　　　　，字梦得，　　　　代著名文学家。 （2）铭，古代　　　　的文字，后来成为　　　　　。这种文体有　　　　　的特点。 （3）《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，运用的是　　　　的修辞手法。 2.（黑龙江哈尔滨·8分）阅读《陋室铭》，回答问题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （1）解释文中加点的词语。（2分） ①鸿：　　　　　 ②形：　　　　　 （2）把下列语句翻译成现代汉语。（4分） ①山不在高，有仙则名。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ②孔子云：何陋之有？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）从原文中找到并写出描写“陋室”环境清幽宁静的句子。（2分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、课堂小结 虽身居陋室，但德馨远扬，刘禹锡写下《陋室铭》这篇传世之作，发出了他响亮的人生宣言：吾安贫而乐道，吾高洁而傲岸。古人之风，山高水长！ 七、布置作业 1.背诵并默写课文。 2.预习《爱莲说》。 学后反思 学后反思 学后反思
附达标检测答案
1.（1）刘禹锡 唐 （2）刻在器物上用来警诫自己或者称述功德
一种文体 用韵 （3）对偶
2.（1） ①大 ②形体、躯体 （2）①山不一定要高，有仙人（居住）
就有名。②孔子说：有什么简陋的呢？ （3）苔痕上阶绿，草色入帘青。

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