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八年级物理学科导学案学案类型： 新授课 课时序号： 06 编稿教师： 审稿教师：
授课班级 授课教师 授课时间
8.3 摩擦力
教学目标
1．能根据生活体验认识摩擦力。
2．能根据二力平衡的条件用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。
3．经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，知道滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。
4．认识摩擦在生产或生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。
课前五分钟
1．如果作用在一个物体上的两个力彼此平衡，则这两个力必须满足的条件是：大小 相等 ，方向 相反 ，作用在 同一直线上 。
2．下列物体中，处于平衡状态的是（ A ）
A．沿竖直方向匀速上升的气球 B．沿水平方向抛出的篮球
C．沿滑梯加速下滑的小孩 D．减速行驶的汽车
3．如图所示的无人机，在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段旋翼受到的升力分别为F 、F2、F3，不计机身受到的空气阻力，则（ A ）
A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F3＞F2 D．F1＞F2＞F3
考点精析
考点1、摩擦力
1．摩擦力：两个 互相接触 的物体，当它们发生 相对运动 或相对运动的 趋势 时，在 接触面 上会产生一种 阻碍 相对运动的力，这种力称为摩擦力。一般用符号 F摩或f 表示。
2．产生条件：（1）物体相互 接触 并 相互挤压 ；（2）发生 相对运动 或相对运动的趋势；（3）接触面 不光滑 。
3．作用点：摩擦力发生在接触面上，所以摩擦力的作用点就在 接触面 上。
4．方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向 相反 。摩擦力的方向有时与物体的运动方向相反，起 阻碍 作用；有时与物体的运动方向相同，起 动力 作用。（如：人走路时的鞋与地面间的摩擦）。
考点2、摩擦力的分类
1．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 滑动 时，接触面上会产生阻碍相对运动的力。
（1）研究影响滑动摩擦力大小的因素
①测量工具： 弹簧测力计 。
②测量原理： 二力平衡条件 。
③测量方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板
做 匀速直线 运动。
④测量结果：摩擦力 等于 弹簧测力计的示数。
⑤实验方法： 控制变量法 。
⑥实验结论：接触面越 粗糙 ，压力越 大 ，滑动摩擦力越大。
⑦实验改进：
2．静摩擦力：两个物体互相接触时，存在 相对运动趋势，而又保持相对 静止 时受到的摩擦力。
3．滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 滚动 时产生的摩擦力。
考点3、摩擦力的利用和防止
1．增大摩擦力的方法：
（1）增大 压力 ； （2）增大 接触面的粗糙程度 。
2．减小摩擦力的方法：
（1）减小 压力 ； （2）减小 接触面的粗糙程度 。
（3）变 滑动 为 滚动 。（4）使 接触面分离 。
考点精练
典型习题1：用手握住一个盛有水的杯子始终处于竖直方向且静止不动，下列说法中正确的是（B）
A．手的握力与保温杯和水的总重力是一对平衡力
B．手受到保温杯施加的摩擦力的方向竖直向下
C．若松开手的一瞬间一切外力都消失，保温杯会向下运动
D．保温杯受到的摩擦力大于保温杯与水的总重力
典型习题2：下列关于摩擦力的说法，正确的是（　B　）
A．静止的物体不受摩擦力
B．滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反
C．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力
典型习题3：下列摩擦力中，属于滑动摩擦力的是（ C ）
A．人正常步行时，鞋底受到的摩擦力 B．人向上爬杆时，手受到的摩擦力
C．用铅笔在纸上写字时，笔尖受到的摩擦力 D．车正常行驶时，车与地面之间的摩擦力
典型习题4：下列做法中可以减小摩擦的是（ B ）
A．用力压住橡皮擦去纸上的字 B．在自行车转轴处加润滑油
C．鞋底上有槽纹 D．体操运动员在手上涂镁粉
典型习题5：如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中正确的是（　D　）
A．实验时，一定要把弹簧测力计放在竖直方向上进行校零
B．弹簧测力计的示数就是木块所受摩擦力的大小
C．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化
D．其他条件不变时，当以不同的速度匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数相同
作业巩固
一、基础作业：
1．如图所示，用水平力F＝50N将质量m＝2kg的物体压在竖直墙面上静止，g＝10N/kg，则墙面给物体的摩擦力是（　C　）
A．50N，竖直向上 B．30N，竖直向上 C．20N，竖直向上 D．70N，竖直向上
2．小华和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡，车轮打滑无法前行，爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡，下列做法与小明的做法原理相同的是（　D　）
A．给机器安装滚动轴承 B．给机器的轴承加润滑剂
C．给机器的传送带打蜡 D．给机器的传动皮带张紧
3．如图甲，是消防队员小王进行爬杆训练的示意图。在某次爬杆训练中，小王沿杆竖直向上运动的v﹣t图像如图乙所示，下列判断正确的是（　B　）
A．0～6s时间内，小王沿杆匀速向上运动
B．6～15s时间内，小王沿杆上爬的距离是5.4m
C．15～18s时间内，小王受到的摩擦力方向向下
D．0～18s时间内，小王的平均速度是0.6m/s
4．从斜面上滚下的小铁球靠近磁铁时的运动情况如图，下列分析正确的是（　D　）
A．小球在平面上运动时受到的是滑动摩擦力
B．小球在平面上运动时受力平衡
C．小球在平面上的运动情况说明力可以改变物体的形状
D．磁铁对小球有吸引力，小球对磁铁也有吸引力
5．如图所示是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，下列做法可以减小木块受到的滑动摩擦力的是（　B　）
A．减小水平拉力的大小 B．将木块的上半部分切去
C．将木块侧放在木板上 D．降低木块匀速运动的速度
6．下列措施中，为了减小摩擦的是（　B　）
A．卫生间地面放防滑垫 B．给门轴上的合页加润滑剂
C．体操运动员在手上涂镁粉 D．鞋子底部有凹凸不平花纹
7．如图所示，用力F将一木块静止压在竖直墙壁上，下列说法不正确的是（　D　）
A．手对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力
B．手对木块的压力F和木块对手的弹力是一对相互作用力
C．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力
D．手对木块的压力F增大，木块受到的摩擦力也随之增大
二、提升作业：
8．同学们学习了重力和摩擦力后，以“假如没有重力和摩擦力”为主题展开了讨论。下列说法错误的是（　B　）
A．树上的果子不会自由下落 B．弹簧被拉长，撤去拉力后不会恢复到原状
C．教师和学生不能轻松地在教室内行走 D．假如没有摩擦力，二胡无法用弓弦演奏
9．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，当弹簧测力计示数为5N时，木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是（ C ）
A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力
B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小
C．若改用8N的水平拉力，木块受到的滑动摩擦力大小是5N
D．若改用8N的水平拉力，木块受到的滑动摩擦力大小是8N
10．为了探究滑动摩擦力，王同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（　C　）
A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大
B．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
C．增大拖动速度，刷毛受到的摩擦力增大
D．从刷毛弯曲方向判断，刷毛受到的摩擦力的方向向左
三、实践作业：
11．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲和乙两图中的接触面相同，丙图中接触面较粗糙。
（1）实验要测出滑动摩擦力的大小，他应该让木块在水平面上做 匀速直线 运动，实验中，弹簧测力计对木块的拉力 　= 　（选填“＞”、“＜”或“＝”）木块受到的摩擦力。
（2）甲、乙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 压力大小　的关系；根据实验现象可得正确的结论，则支持该结论的实验现象是乙图弹簧测力计示数 大于　甲图弹簧测力计示数（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（3）甲、丙两图实验，是为了探究 滑动摩擦力　与 接触面粗糙程度　的关系。
（4）小明在图甲的基础上设计了图丁所示实验，请你判断：图丁中，木块A水平运动时所受滑动摩擦力　= 　（选填“＞”、“＜”或“＝”）图甲中木块所受滑动摩擦力。
12．如图所示是水平冰面上向右运动的冰壶，请画出冰壶所受重力G和摩擦力f的示意图。（O点为力的作用点）
课后反思
第3题图
第3题图
第4题图
第1题图
第5题图
第7题图
第9题图
第10题图八年级物理学科导学案学案类型： 新授课 课时序号： 06 编稿教师： 审稿教师：
授课班级 授课教师 授课时间
8.3 摩擦力
教学目标
1．能根据生活体验认识摩擦力。
2．能根据二力平衡的条件用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。
3．经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，知道滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。
4．认识摩擦在生产或生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。
课前五分钟
1．如果作用在一个物体上的两个力彼此平衡，则这两个力必须满足的条件是：大小 　 　，方向 　 　，作用在 。
2．下列物体中，处于平衡状态的是（　　）
A．沿竖直方向匀速上升的气球 B．沿水平方向抛出的篮球
C．沿滑梯加速下滑的小孩 D．减速行驶的汽车
3．如图所示的无人机，在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段旋翼受到的升力分别为F 、F2、F3，不计机身受到的空气阻力，则（　　）
A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F3＞F2 D．F1＞F2＞F3
考点精析
考点1、摩擦力
1．摩擦力：两个 的物体，当它们发生 或相对运动的 时，在 上会产生一种 相对运动的力，这种力称为摩擦力。一般用符号 表示。
2．产生条件：(1)物体相互 并 ；(2)发生 或相对运动的趋势；(3)接触面 。
3．作用点：摩擦力发生在接触面上，所以摩擦力的作用点就在 上。
4．方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向 。摩擦力的方向有时与物体的运动方向相反，起 作用；有时与物体的运动方向相同，起 作用。（如：人走路时的鞋与地面间的摩擦）。
考点2、摩擦力的分类
1．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上做 时，接触面上会产生阻碍相对运动的力。
（1）研究影响滑动摩擦力大小的因素
①测量工具： 。
②测量原理： 。
③测量方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板
做 运动。
④测量结果：摩擦力 弹簧测力计的示数。
⑤实验方法： 。
⑥实验结论：接触面越 ，压力越 ，滑动摩擦力越大。
⑦实验改进：
2．静摩擦力：两个物体互相接触时，存在 ，而又保持相对 时受到的摩擦力。
3．滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦力。
考点3、摩擦力的利用和防止
1．增大摩擦力的方法：
（1）增大 ；（2）增大 。
2．减小摩擦力的方法：
（1）减小 ；（2）减小 。
（3）变 为 。（4）使 。
考点精练
典型习题1：用手握住一个盛有水的杯子始终处于竖直方向且静止不动，下列说法中正确的是（　　）
A．手的握力与保温杯和水的总重力是一对平衡力
B．手受到保温杯施加的摩擦力的方向竖直向下
C．若松开手的一瞬间一切外力都消失，保温杯会向下运动
D．保温杯受到的摩擦力大于保温杯与水的总重力
典型习题2：下列关于摩擦力的说法，正确的是（　　）
A．静止的物体不受摩擦力
B．滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反
C．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力
典型习题3：下列摩擦力中，属于滑动摩擦力的是（　　）
A．人正常步行时，鞋底受到的摩擦力 B．人向上爬杆时，手受到的摩擦力
C．用铅笔在纸上写字时，笔尖受到的摩擦力 D．车正常行驶时，车与地面之间的摩擦力
典型习题4：下列做法中可以减小摩擦的是（　　）
A．用力压住橡皮擦去纸上的字 B．在自行车转轴处加润滑油
C．鞋底上有槽纹 D．体操运动员在手上涂镁粉
典型习题5：如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中正确的是（　　）
A．实验时，一定要把弹簧测力计放在竖直方向上进行校零
B．弹簧测力计的示数就是木块所受摩擦力的大小
C．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化
D．其他条件不变时，当以不同的速度匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数相同
作业巩固
一、基础作业
1．如图所示，用水平力F＝50N将质量m＝2kg的物体压在竖直墙面上静止，g＝10N/kg，则墙面给物体的摩擦力是（　　）
A．50N，竖直向上 B．30N，竖直向上 C．20N，竖直向上 D．70N，竖直向上
2．小华和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡，车轮打滑无法前行，爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡，下列做法与小明的做法原理相同的是（　　）
A．给机器安装滚动轴承 B．给机器的轴承加润滑剂
C．给机器的传送带打蜡 D．给机器的传动皮带张紧
3．如图甲，是消防队员小王进行爬杆训练的示意图。在某次爬杆训练中，小王沿杆竖直向上运动的v﹣t图像如图乙所示，下列判断正确的是（　　）
A．0～6s时间内，小王沿杆匀速向上运动
B．6～15s时间内，小王沿杆上爬的距离是5.4m
C．15～18s时间内，小王受到的摩擦力方向向下
D．0～18s时间内，小王的平均速度是0.6m/s
4．从斜面上滚下的小铁球靠近磁铁时的运动情况如图，下列分析正确的是（　　）
A．小球在平面上运动时受到的是滑动摩擦力
B．小球在平面上运动时受力平衡
C．小球在平面上的运动情况说明力可以改变物体的形状
D．磁铁对小球有吸引力，小球对磁铁也有吸引力
5．如图所示是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，下列做法可以减小木块受到的滑动摩擦力的是（　　）
A．减小水平拉力的大小 B．将木块的上半部分切去
C．将木块侧放在木板上 D．降低木块匀速运动的速度
6．下列措施中，为了减小摩擦的是（　　）
A．卫生间地面放防滑垫 B．给门轴上的合页加润滑剂
C．体操运动员在手上涂镁粉 D．鞋子底部有凹凸不平花纹
7．如图所示，用力F将一木块静止压在竖直墙壁上，下列说法不正确的是（　　）
A．手对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力
B．手对木块的压力F和木块对手的弹力是一对相互作用力
C．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力
D．手对木块的压力F增大，木块受到的摩擦力也随之增大
二、提升作业
8．同学们学习了重力和摩擦力后，以“假如没有重力和摩擦力”为主题展开了讨论。下列说法错误的是（　　）
A．树上的果子不会自由下落 B．弹簧被拉长，撤去拉力后不会恢复到原状
C．教师和学生不能轻松地在教室内行走 D．假如没有摩擦力，二胡无法用弓弦演奏
9．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，当弹簧测力计示数为5N时，木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　）
A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力
B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小
C．若改用8N的水平拉力，木块受到的滑动摩擦力大小是5N
D．若改用8N的水平拉力，木块受到的滑动摩擦力大小是8N
10．为了探究滑动摩擦力，王同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（　　）
A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大
B．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
C．增大拖动速度，刷毛受到的摩擦力增大
D．从刷毛弯曲方向判断，刷毛受到的摩擦力的方向向左
三、实践作业
11．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲和乙两图中的接触面相同，丙图中接触面较粗糙。
（1）实验要测出滑动摩擦力的大小，他应该让木块在水平面上做 　 　运动，实验中，弹簧测力计对木块的拉力 　 　（选填“＞”、“＜”或“＝”）木块受到的摩擦力。
（2）甲、乙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 　 　的关系；根据实验现象可得正确的结论，则支持该结论的实验现象是乙图弹簧测力计示数 　 　甲图弹簧测力计示数（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（3）甲、丙两图实验，是为了探究 　 　与 　 　的关系。
（4）小明在图甲的基础上设计了图丁所示实验，请你判断：图丁中，木块A水平运动时所受滑动摩擦力 　 　（选填“＞”、“＜”或“＝”）图甲中木块所受滑动摩擦力。
12．如图所示是水平冰面上向右运动的冰壶，请画出冰壶所受重力G和摩擦力f的示意图。（O点为力的作用点）
课后反思
第3题图
第3题图
第4题图
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第5题图
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