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八年级物理学科导学案 学案类型： 新授课 课时序号： 01 编稿教师： 审稿教师：
授课班级 授课教师 授课时间
7.1 力
教学目标
1．知道力是物体对物体的相互作用。能正确读写力的符号和单位。
2．认识力的作用效果，通过实验和生活体验，感受力的作用效果．
3．知道力的三要素，了解力的三要素对力的作用效果的影响。
4．会画力的示意图。
5．知道物体间力的作用是相互的
课前五分钟
思考：生活中，做哪些事情需要用力？
考点精析
考点1、力是 物体 对 物体 的作用；
（1）力的产生，至少存在 两 个物体，单独一个物体产生不了力。其中一个物体叫做 施力物体 ，另一个叫做 受力物体 （选填“施力物体”或“受力物体”）。
（2）发生力的两个物体之间 不一定 接触（选填“一定”或“不一定”）。如磁铁对铁钉的吸引力。
考点2．力的国际单位是 牛顿 ，简称 牛 ，用符号 N 表示。这个单位是为了纪念科学家 牛顿 而命名的。托起两个鸡蛋的力大约为 1 N。
考点3．力的作用效果：力可以使物体发生 形变 ；力可以改变物体的 运动状态 。
注意：运动状态改变是指 速度大小的改变 、 运动方向的改变 。
考点4．把力的 大小 、 方向 和 作用点 叫做力的三要素。因为力的三要素决定了力的 作用效果 ，所以我们要描述一个力时，就必须指明该力的三个要素。
考点5．力的示意图：物理学中通常用一条带 箭头 的线段表示力，箭头表示力的 方向 ；线段的起点或终点表示力的 作用点 ；力越大，线段应该越 长 ，在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
考点6．物体间力的作用是 相互的 。 当一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加 力 的作用，这两个力是相互作用力。
（1）我们穿溜冰鞋去推墙壁时，发现自己会后退，是因为 墙壁 给 人 也有一个向后的力（后两空均选填“墙壁”或“人”）。
（2）游泳、划船、走路、发射火箭等现象中都包含了相互作用力的知识。
（3）相互作用力特点 ：①作用力与反作用力大小 相等 ，方向 相反 ，作用在同一直线上，作用在两个物体上。②作用力和反作用力总是同时 存在 ，同时 消失 ，没有先后之分。
考点精练
典型习题
1．关于力的概念，下列说法正确的是（ D ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触
C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D．物体受到力的作用，施力物体和受力物体同时存在
2．托起下列物体的力接近1 N的是（ B ）
A．一枚1元硬币　　 B．两个鸡蛋　　　　 C．一只鸡 D．一棵大白菜　
3．下列情况中汽车运动状态没有发生改变的是（ D ）
A．汽车起动 B．汽车拐弯
C．汽车减速上坡 D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
4．下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会移动，而用大小相同的力推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ B ）
A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关
C．与力的方向有关 D．与受力面积有关
5．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋很容易破，而石头却完好无损，对此现象的正确解释是（ C ）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用
C．它们相互作用的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．以上说法都不对
6．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ D ）
A．向前划船时，要用浆向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
作业巩固
一、基础作业：
1．运动员用球拍击打乒乓球的过程中，乒乓球受到击打力的施力物体是（　D　）
A．运动员 B．地球 C．乒乓球 D．球拍
2．下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　B　）
A．垒球被接住 B．拉力器被拉开 C．足球被顶回去 D．篮球被投出
3．小明用绳子吊着桶在井里打水，在将水提上来的这个过程中，小明的手受到的拉力的施力物体是（　C　）
A．桶 B．地球 C．绳子 D．无法确定
4．小鸟撞毁飞机的事件时有发生，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（ C ）
A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机受到的力一样大 D．主动撞击的一方受到的力大
5．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（　A　）
A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子
B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D．F2的施力物体是地球，受力物体是手
6．下列关于力的说法中正确的是（ D ）
A．一个物体有时也可以产生力的作用 B．两个物体只要相互接触就可以产生力的作用
C．自然界中有些力可以脱离物体而产生 D．用力拉弹簧使弹簧伸长，说明力可以改变物体的形状
7．如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（ B ）
A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．力的单位
(
第
7
题
图
)8．在跳板跳水这项运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的　形状 ，后者主要是改变了运动员的　运动状态　。
9．当用力压弹簧时，弹簧将缩短；当用力拉弹簧时，弹簧将伸长。说明
力的作用效果与力的　方向 有关。
(
第
10
题图
)10．如图皮划艇比赛时，两位运动员用船桨向后划水，皮划艇奋力向前进，使皮划艇前进的力的施力物体是　水　；此现象说明力的作用是　相互　的。
11．小李同学用手拍桌面手会感到疼，这说明物体间力的作用是　相互　的；他用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生　形变 ，他起跑时用力向后蹬地，他就能向前运动，这说明力还可以改变物体的　运动状态 。
二、提升作业：
12．游泳时，使人前进的力的施力物体是（ C ）
A．手 B．脚 C．水 D．空气
13．如图所示的物理教材中的插图，坐在船中的人用力向前推动另一艘船时，发现自己坐的船
　后退　（选填“前进”、“后退”或“不动”），说明力可以改变物体的　运动状态　，还可说明物体间力的作用是　相互的　。
13题图 14题图
14．为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为F1＝F3＝F4＞F2。
（1）小明是根据　钢条的形变程度 来判断力的作用效果的，这种物理研究方法叫　转换 法。
（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是　力的作用效果与力的作用点有关　。
（3）通过比较　甲乙　两次实验，小明得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。
（4）小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是　错误　的，因为　没有控制力的作用点相同 。
三、实践作业：
15．你留意过以下事实吗？划船时，桨向后划水，船才会向前驶；溜旱冰时，相对静止的两人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴喷出的同时，气球会向相反的方向运动。请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律。（只需写两条）（1）　物体间力的作用是相互的 ； （2）　力可以改变物体的运动状态　。
16．在图中，小球受到的拉力F为6N，用拉力F的示意图。
17．物体受到水平向右10N的推力，画出推力的示意图。
18．用绳系住氢气球，在风力的作用下静止在如图所示的位置。请画出气球对绳子拉力的示意图
16题图 17题图 18题图八年级物理学科导学案 学案类型： 新授课 课时序号： 01 编稿教师： 审稿教师：
授课班级 授课教师 授课时间
7.1 力
教学目标
1．知道力是物体对物体的相互作用。能正确读写力的符号和单位。
2．认识力的作用效果，通过实验和生活体验，感受力的作用效果．
3．知道力的三要素，了解力的三要素对力的作用效果的影响。
4．会画力的示意图。
5．知道物体间力的作用是相互的
课前五分钟
思考：生活中，做哪些事情需要用力？
考点精析
考点1、力是 对 的作用；
（1）力的产生，至少存在 个物体，单独一个物体产生不了力。其中一个物体叫做 ，另一个叫做 （选填“施力物体”或“受力物体”）。
（2）发生力的两个物体之间 接触（选填“一定”或“不一定”）。如磁铁对铁钉的吸引力。
考点2．力的国际单位是 ，简称 ，用符号 表示。这个单位是为了纪念科学家 而命名的。托起两个鸡蛋的力大约为 N。
考点3．力的作用效果：力可以使物体发生 ；力可以改变物体的
注意：运动状态改变是指 、 。
考点4．把力的 、 和 叫做力的三要素。因为力的三要素决定了力的 ，所以我们要描述一个力时，就必须指明该力的三个要素。
考点5．力的示意图：物理学中通常用一条带 的线段表示力，箭头表示力的 ；线段的起点或终点表示力的 ；力越大，线段应该越 ，在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
考点6．物体间力的作用是 。 当一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加 的作用，这两个力是相互作用力。
（1）我们穿溜冰鞋去推墙壁时，发现自己会后退，是因为 给 也有一个向后的力（后两空均选填“墙壁”或“人”）。
（2）游泳、划船、走路、发射火箭等现象中都包含了相互作用力的知识。
（3）相互作用力特点 ：①作用力与反作用力大小 ，方向 ，作用在同一直线上，作用在两个物体上。②作用力和反作用力总是同时 ，同时 ，没有先后之分。
考点精练
典型习题
1．关于力的概念，下列说法正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触
C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D．物体受到力的作用，施力物体和受力物体同时存在
2．托起下列物体的力接近1 N的是 (　　)
A．一枚1元硬币　　　B．两个鸡蛋　　　　 C．一只鸡 D．一棵大白菜　
3．下列情况中汽车运动状态没有发生改变的是 （　　）
A．汽车起动 B．汽车拐弯
C．汽车减速上坡 D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
4．下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会移动，而用大小相同的力推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关
C．与力的方向有关 D．与受力面积有关
5．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋很容易破，而石头却完好无损，对此现象的正确解释是（ ）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用
C．它们相互作用的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．以上说法都不对
6．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　 ）
A．向前划船时，要用浆向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
作业巩固
一、基础作业：
1．运动员用球拍击打乒乓球的过程中，乒乓球受到击打力的施力物体是（　　）
A．运动员 B．地球 C．乒乓球 D．球拍
2．下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　）
A．垒球被接住 B．拉力器被拉开 C．足球被顶回去 D．篮球被投出
3．小明用绳子吊着桶在井里打水，在将水提上来的这个过程中，小明的手受到的拉力的施力物体是（　　）
A．桶 B．地球 C．绳子 D．无法确定
4．小鸟撞毁飞机的事件时有发生，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　　）
A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机受到的力一样大 D．主动撞击的一方受到的力大
5．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（　　）
A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子
B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D．F2的施力物体是地球，受力物体是手
6．下列关于力的说法中正确的是（　　）
A．一个物体有时也可以产生力的作用 B．两个物体只要相互接触就可以产生力的作用
C．自然界中有些力可以脱离物体而产生 D．用力拉弹簧使弹簧伸长，说明力可以改变物体的形状
7．如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　）
A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．力的单位
(
第
7
题
图
)8．在跳板跳水这项运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的　 　，后者主要是改变了运动员的　 　。
9．当用力压弹簧时，弹簧将缩短；当用力拉弹簧时，弹簧将伸长。说明
力的作用效果与力的　 　有关。
(
第
10
题图
)10．如图皮划艇比赛时，两位运动员用船桨向后划水，皮划艇奋力向前进，使皮划艇前进的力的施力物体是　 　；此现象说明力的作用是　 　的。
11．小李同学用手拍桌面手会感到疼，这说明物体间力的作用是　 　的；他用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生　 　，他起跑时用力向后蹬地，他就能向前运动，这说明力还可以改变物体的 　 　。
二、提升作业：
12．游泳时，使人前进的力的施力物体是（　　）
A．手 B．脚 C．水 D．空气
13．如图所示的物理教材中的插图，坐在船中的人用力向前推动另一艘船时，发现自己坐的船
　 　（选填“前进”、“后退”或“不动”），说明力可以改变物体的 　 　，还可说明物体间力的作用是 　 　。
13题图 14题图
14．为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为F1＝F3＝F4＞F2。
（1）小明是根据 　 　来判断力的作用效果的，这种物理研究方法叫　 　法。
（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是　 　。
（3）通过比较　 　两次实验，小明得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。
（4）小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是　 　的，因为　 　。
三、实践作业：
15．你留意过以下事实吗？划船时，桨向后划水，船才会向前驶；溜旱冰时，相对静止的两人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴喷出的同时，气球会向相反的方向运动。请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律。（只需写两条）（1）　 　； （2）　 　。
16．在图中，小球受到的拉力F为6N，用拉力F的示意图。
17．物体受到水平向右10N的推力，画出推力的示意图。
18．用绳系住氢气球，在风力的作用下静止在如图所示的位置。请画出气球对绳子拉力的示意图
16题图 17题图 18题图

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