资源简介

八年级物理学科导学案 学案类型： 新授课 课时序号： 03 编稿教师： 审稿教师：
授课班级 授课教师 授课时间
7.3 重力
教学目标
1．知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
2．经历探究物体重力和质量的过程得到它们的关系：G=mg。
3．知道重力的方向总是竖直向下。
4．知道重心的概念及规则物体的重心的位置。
课前五分钟
1．下列现象中，发生了弹性形变的是（　B　）
A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．跳水跳板被运动员压弯
C．粉笔掉到地上断成两截 D．饼干一捏变成碎片
2．下列各力中不属于弹力的是（ C ）
A．课本对课桌的压力 B．地面对人的支持力
C．地球对苹果的吸引力 D．绳子对重物的拉力
3．弹簧测力计的工作原理：是在 弹性限度 内，弹簧受到的拉力越 大 ，弹簧的 伸长量越大 。该弹簧测力计的示数是 1.6 N。
考点精析
考点1、重力的概念
1．重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力 ；通常用字母 G 表示。
2．重力的施力物体是 地球 。受力物体是 地球附近的所有物体 。
3．重力是一种非接触力，物体不一定非要在地面上才受到重力，在空中运动或静止的物体同样受
重力 作用。
考点2、重力的大小
提出问题：物体的重力的大小可能与什么因素有关呢？有什么关系呢？
设计实验：
（1）用什么工具测量重力？用 弹簧测力计
（2）需要测量哪些物理量？物体的 质量 、物体受到的 重力 大小。
（3）实验器材： 弹簧测力计 、质量为50g的钩码（数个）、铁架台。
进行实验：
（1）调节弹簧测力计指针到 零刻度线 ；
（2）将一个钩码挂在弹簧测力计下，用弹簧测力计测出 重力 ，填入表格；
（3）逐次增加钩码个数，分别测出对应的重力G，并填写在表格中；
（4）以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，并连接这些点；
实验结论：物体所受的 重力 跟它的 质量 成 正 比。
公式： G=mg ，式中 G 表示重力，单位： 牛顿 ； m 表示质量，单位： 千克 ；一般情况下g取 9.8N/kg ，粗略计算时，g取 10N/kg 。
考点3、重力的方向
重力的方向总是 竖直向下的 。应用： 铅垂线 、 水平仪 。
考点4、重心
1．重心：重力的 作用点 。
2．物体的重心：（1）外形规则、质量分布均匀的物体重心在它的 几何中心上。如：方形薄木板的重心在两条 对角线 的交点；球的重心在 球心 ；粗细均匀的棒的重心在它的 中点 。
（2）外形不规则、质量不均匀的物体重心可采取悬挂法和支撑法。
（3）物体重心的位置，可以在物体上，也可以 不在 物体上。例： 圆环 、 足球 、 光盘 。
考点5、重力的由来
1．万有引力：宇宙间的物体，大到 天体 ，小到 尘埃 ，都存在 互相吸引 的力。
2．在物理学史上，首先提出万有引力的科学家是 牛顿 。
考点精练
典型习题1：下列关于重力的说法中，正确的是（　D　）
A．只有与地面接触的物体才受到重力的作用
B．物体在上升过程中不受重力的作用
C．只有静止在地面上的物体才受到重力的作用
D．地面附近的所有物体都受到重力的作用
典型习题2：在下列物体中，重力约是1N的物体是（　C　）
A．一只小狗 B．一个小学 C．两个鸡蛋 D．一枝铅笔
典型习题3：建筑工地上，工人师傅们在砌墙时会使用铅垂线，这是为了（ B ）
A．使墙体与地面垂直 B．使墙体保持在竖直的方向上
C．便于墙体坚固美观 D．以上说法均不正确
典型习题4：关于物体的重心，下列说法中正确的是（ B ）
A．物体的重心一定在物体上
B．形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上
C．空心球没有重心
D．物体受到的所有外力，力的作用点一定在重心上
作业巩固
一、基础作业：
1．如果没有重力，下列现象中会发生的是（ A ）
A．成熟的苹果不会落向地面 B．弹簧拉力器将无法使用
C．茶杯里的水仍能倒进嘴里 D．天平能正常使用
2．下列说法中，正确的是（　C　）
A．两物体只要相互接触，它们之间一定有力存在
B．一支毛笔所受重力接近2N
C．物体的位置改变，它的质量不改变，重力要改变
D．跳伞运动员能在空中匀速下降是因为它受到重力作用
3．关于“不倒翁”不倒的原因正确的是（　A　）
A．重心很低 B．重心很高 C．重心不在物体上 D．里面有特殊装置
4．如图所示为静止在斜面上的物块受到的重力的示意图，其中正确的是（　C　）
(
第
5
题图
)A B C D
5．如图所示的是我国自行设计建造的月球车。已知月球的引力为地球的引力的六分之一，该月球车在地球上的质量为120kg，则该月球车在月球上的质量和所受的重力分别为（　B　）
A．120kg，1200N B．120kg，200N
C．20kg，1200N D．20kg，200N
6．2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，在太空生活了180天的航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全顺利出舱。航天员在太空间会进行日常锻炼，若航天员在舱内进行体能锻炼，下列活动最有效的是（　A　）
A．用弹簧拉力器健身 B．做俯卧撑
C．举哑铃 D．用单杠做引体向上
7．如图，物理兴趣小组利用弹簧测力计、质量未知的钩码等器材，探究物体重力与质量的关系。
（1）用 天平 　测出钩码的质量。
（2）测量钩码重力前，应将弹簧测力计在 竖直 （填
“水平”或“竖直”）方向调零。
把钩码悬挂在竖直的弹簧测力计上，当弹簧测力计和
钩码都静止时，弹簧测力计的示数 等于 （填“等于”
或“不等于”）钩码所受的重力的大小。
（4）实验小组测出多个钩码的质量和重力后，根据测量数据作出的G﹣m关系图像如图所示。分析数据表明：物体所受的重力跟它的质量成　正比 （填“正比”或“反比”）。
二、提升作业：
1．如图所示的图象中，能正确反映重力和质量关系的是（　D　）
(
D
) (
C
) (
B
) (
A
)
2．科学家发现同一物体在某行星表面所受的重力是在地球表面所受重力的两倍。假如宇航员从地球携带100g的方便面、天平和弹簧测力计飞至该行星，g＝10N/kg，测得方便面的示数是（ B ）　
A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N
C．天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N D．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N
3．下列估测最接近实际情况的是（　C　）
A．一个苹果的质量大约为50kg B．一个口罩受到的重力大约为3N
C．托起两个鸡蛋的力大约为1N D．一本八年级物理书的质量约为800g
4．如图为小明在探究重力与质量的关系时的操作。他将测得的实验数据记入表格中分析实验过程及所测数据，相关说法正确的是（　B　）
A．测量钩码重力时，测力计应该水平调零
B．质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
C．物体的质量跟它所受的重力成正比
D．手对测力计的拉力与钩码对测力计的拉力是一对平衡力
5．如图所示为描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　D　）
(
B
) (
D
) (
C
) (
A
)
6．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一。设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（　B　）
A．地球上质量为60kg的物体，在月球上质量只有10kg
B．在地球上重为600N的人，在月球上重为100N
C．一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一
D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力
课后反思八年级物理学科导学案 学案类型： 新授课 课时序号： 03 编稿教师： 审稿教师：
授课班级 授课教师 授课时间
7.3 重力
教学目标
1．知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
2．经历探究物体重力和质量的过程得到它们的关系：G=mg。
3．知道重力的方向总是竖直向下。
4．知道重心的概念及规则物体的重心的位置。
课前五分钟
1．下列现象中，发生了弹性形变的是（　　）
A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．跳水跳板被运动员压弯
C．粉笔掉到地上断成两截 D．饼干一捏变成碎片
2．下列各力中不属于弹力的是（ ）
A．课本对课桌的压力 B．地面对人的支持力
C．地球对苹果的吸引力 D．绳子对重物的拉力
3．弹簧测力计的工作原理：是在 内，弹簧受到的拉力越 ，弹簧的 。该弹簧测力计的示数是 N。
考点精析
考点1、重力的概念
1．重力： ；通常用字母 表示。
2．重力的施力物体是 。受力物体是 。
3．重力是一种非接触力，物体不一定非要在地面上才受到重力，在空中运动或静止的物体同样受
作用。
考点2、重力的大小
提出问题：物体的重力的大小可能与什么因素有关呢？有什么关系呢？
设计实验：
（1）用什么工具测量重力？用 。
（2）需要测量哪些物理量？物体的 、物体受到的 大小。
（3）实验器材： 、质量为50g的钩码（数个）、铁架台。
进行实验：
（1）调节弹簧测力计指针到 ；
（2）将一个钩码挂在弹簧测力计下，用弹簧测力计测出 ，填入表格；
（3）逐次增加钩码个数，分别测出对应的重力G，并填写在表格中；
（4）以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，并连接这些点；
实验结论：物体所受的 跟它的 成 比。
公式： ，式中 表示重力，单位： ； 表示质量，单位： ；一般情况下g取 ，粗略计算时，g取 。
考点3、重力的方向
重力的方向总是 。应用： 、 。
考点4、重心
1．重心：重力的 。
2．物体的重心：（1）外形规则、质量分布均匀的物体重心在它的 上。如：方形薄木板的重心在两条 的交点；球的重心在 ；粗细均匀的棒的重心在它的 。
（2）外形不规则、质量不均匀的物体重心可采取悬挂法和支撑法。
（3）物体重心的位置，可以在物体上，也可以 物体上。例： 、 。
考点5、重力的由来
1．万有引力：宇宙间的物体，大到 ，小到 ，都存在 的力。
2．在物理学史上，首先提出万有引力的科学家是 。
考点精练
典型习题1：下列关于重力的说法中，正确的是（　　）
A．只有与地面接触的物体才受到重力的作用
B．物体在上升过程中不受重力的作用
C．只有静止在地面上的物体才受到重力的作用
D．地面附近的所有物体都受到重力的作用
典型习题2：在下列物体中，重力约是1N的物体是（　　）
A．一只小狗 B．一个小学 C．两个鸡蛋 D．一枝铅笔
典型习题3：建筑工地上，工人师傅们在砌墙时会使用铅垂线，这是为了（　　）
A．使墙体与地面垂直 B．使墙体保持在竖直的方向上
C．便于墙体坚固美观 D．以上说法均不正确
典型习题4：关于物体的重心，下列说法中正确的是（　　）
A．物体的重心一定在物体上
B．形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上
C．空心球没有重心
D．物体受到的所有外力，力的作用点一定在重心上
作业巩固
一、基础作业：
1．如果没有重力，下列现象中会发生的是（　　）
A．成熟的苹果不会落向地面 B．弹簧拉力器将无法使用
C．茶杯里的水仍能倒进嘴里 D．天平能正常使用
2．下列说法中，正确的是（　　）
A．两物体只要相互接触，它们之间一定有力存在
B．一支毛笔所受重力接近2N
C．物体的位置改变，它的质量不改变，重力要改变
D．跳伞运动员能在空中匀速下降是因为它受到重力作用
3．关于“不倒翁”不倒的原因正确的是（　　）
A．重心很低 B．重心很高 C．重心不在物体上 D．里面有特殊装置
4．如图所示为静止在斜面上的物块受到的重力的示意图，其中正确的是（　　）
(
第
5
题图
)A B C D
5．如图所示的是我国自行设计建造的月球车。已知月球的引力为地球的引力的六分之一，该月球车在地球上的质量为120kg，则该月球车在月球上的质量和所受的重力分别为（　　）
A．120kg，1200N B．120kg，200N
C．20kg，1200N D．20kg，200N
6．2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，在太空生活了180天的航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全顺利出舱。航天员在太空间会进行日常锻炼，若航天员在舱内进行体能锻炼，下列活动最有效的是（　　）
A．用弹簧拉力器健身 B．做俯卧撑
C．举哑铃 D．用单杠做引体向上
7．如图，物理兴趣小组利用弹簧测力计、质量未知的钩码等器材，探究物体重力与质量的关系。
（1）用 　 　测出钩码的质量。
（2）测量钩码重力前，应将弹簧测力计在 　 　（填
“水平”或“竖直”）方向调零。
把钩码悬挂在竖直的弹簧测力计上，当弹簧测力计和
钩码都静止时，弹簧测力计的示数 　 （填“等于”
或“不等于”）钩码所受的重力的大小。
（4）实验小组测出多个钩码的质量和重力后，根据测量数据作出的G﹣m关系图像如图所示。分析数据表明：物体所受的重力跟它的质量成 　 　（填“正比”或“反比”）。
二、提升作业：
1．如图所示的图象中，能正确反映重力和质量关系的是（　　）
(
D
) (
C
) (
B
) (
A
)
2．科学家发现同一物体在某行星表面所受的重力是在地球表面所受重力的两倍。假如宇航员从地球携带100g的方便面、天平和弹簧测力计飞至该行星，g＝10N/kg，测得方便面的示数是（　　）
A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N
C．天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N D．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N
3．下列估测最接近实际情况的是（　　）
A．一个苹果的质量大约为50kg B．一个口罩受到的重力大约为3N
C．托起两个鸡蛋的力大约为1N D．一本八年级物理书的质量约为800g
4．如图为小明在探究重力与质量的关系时的操作。他将测得的实验数据记入表格中分析实验过程及所测数据，相关说法正确的是（　　）
A．测量钩码重力时，测力计应该水平调零
B．质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
C．物体的质量跟它所受的重力成正比
D．手对测力计的拉力与钩码对测力计的拉力是一对平衡力
5．如图所示为描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　　）
(
B
) (
D
) (
C
) (
A
)
6．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一。设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（　　）
A．地球上质量为60kg的物体，在月球上质量只有10kg
B．在地球上重为600N的人，在月球上重为100N
C．一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一
D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力
课后反思

展开更多......

收起↑