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《学写游记》习作指导+习作范文+习作点评
习作指导：
题目分析
“学写游记”这个主题旨在培养学生的观察力、描写能力和表达能力。通过写游记，学生可以记录自己的旅行经历，分享对不同地方的感受和思考。
对于这个主题的分析，我们可以从以下几个方面展开：
1. 观察与感受：游记需要学生仔细观察所到之处的景色、人物、文化等，同时要能够准确地表达出自己的感受和体验。这有助于培养学生的观察力和敏感度，让他们学会用心去感受周围的世界。
2. 描写技巧：为了使游记生动有趣，学生需要运用各种描写手法，如形容词、动词、比喻、拟人等，来描绘所见到的事物。这可以提高学生的语言表达能力和文学素养。
3. 组织结构：一篇好的游记应该有清晰的结构，包括开头、中间的详细描述和结尾的总结。学生需要学会合理安排内容，使文章层次分明，逻辑连贯。
4. 个人风格：每个学生都有自己独特的写作风格，通过写游记，可以让他们逐渐形成自己的风格，展现个性。
5. 文化体验：在旅行过程中，学生往往会接触到不同的文化和风俗。通过记录和分析这些文化差异，学生可以增进对多元文化的理解和尊重。
6. 情感传递：游记不仅是对旅行的记录，更是对情感的传递。学生可以通过文字将自己在旅途中的喜悦、感动、惊讶等情感传递给读者，引起共鸣。
7. 成长与收获：写游记也是一个反思和总结的过程，学生可以思考自己在旅行中的成长和收获，以及对生活的感悟。
综上所述，“学写游记”这一主题不仅能够提升学生的写作能力，还能让他们更好地了解自己和世界，培养他们的人文素养和综合能力。
习作指导

1. 规划行程：在写作之前，回顾你的旅行经历，确定一个明确的行程路线。这将帮助你组织文章的结构，并使读者更容易跟上你的脚步。
2. 突出重点：根据行程路线，确定你要重点描述的景点或活动。详细描述这些地方，包括它们的外观、氛围和你的感受。
3. 融入个人感受：游记不仅仅是对景点的描述，还应该包括你的个人感受和体验。分享你在旅途中的情绪、惊喜、启发等。
4. 增添细节：为了使读者能够身临其境，增添一些关于当地文化、风俗、美食、人物等细节。这些细节将使你的游记更加生动和丰富。
5. 合理布局：在写作过程中，合理安排段落结构，使文章具有清晰的逻辑。可以按照时间顺序或空间顺序来组织段落。
6. 运用描写手法：运用生动的描写手法，如形容词、比喻、拟人等，来描绘景色和经历，增强文章的感染力。
7. 引导读者：使用过渡词和引导句，如“首先”“接着”“最后”等，来引导读者跟随你的旅行脚步。
8. 校对修改：写完后，仔细检查文章的语法、拼写和标点错误，并进行必要的修改和润色。

三、习作技巧

1. 引人入胜的开头：开头要吸引读者的注意力，可以通过描述一个令人兴奋的景点、独特的经历或个人感受来开场。
2. 多角度描写：从不同的角度描述景点，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，让读者全面感受目的地的魅力。
3. 运用五感：除了视觉，也可以描述你在旅行中听到的声音、闻到的味道、尝到的美食以及触摸到的物品，使读者更加融入你的旅行。
4. 讲述故事：在游记中穿插一些小故事或有趣的事件，增加文章的趣味性和可读性。
5. 对比和对比：如果有去过类似的地方，可以进行对比和对比，突出本次旅行的特色和独特之处。
6. 引用名言或诗句：适当引用与旅行相关的名言或诗句，增加文章的文化内涵。
7. 提供实用信息：为读者提供一些实用的旅行信息，如交通方式、住宿推荐、当地特色等，使文章更具参考价值。

四、注意事项

1. 保持真实：在游记中展现真实的体验和感受，不要夸大或虚构事实。
2. 突出特色：突出目的地的特色和与众不同之处，避免写成一般性的旅行介绍。
3. 避免流水账：避免简单地罗列景点和活动，要有重点地描述，使文章有起有伏。
4. 尊重当地文化：在描述当地文化和风俗时，要保持尊重和理解，避免不当的评价或误解。
5. 注意字数限制：根据题目要求，控制好文章的字数，避免过于冗长或简短。
6. 避免抄袭：确保文章内容是原创的，避免抄袭他人的作品。

五、总结
写一篇好的游记需要仔细规划、生动描述和个人感受的融入。通过选择重点、增添细节、合理布局和运用写作技巧，你可以将旅行中的精彩瞬间传递给读者。同时，注意事项也需要牢记，以确保文章的质量和可信度。
习作范文：
参观历史博物馆，探寻文化的根脉
教师点评：题目明确指出了参观的地点“历史博物馆”，同时“探寻文化的根脉”揭示了参观的目的和深层意义，富有文化气息和探索精神。
周末的清晨，阳光透过窗户洒在书桌上，我翻开一本关于历史的书籍，却被其中一幅插图深深吸引——那是一座庄重而神秘的历史博物馆。于是，我决定亲自走进这座博物馆，去探寻那些被岁月沉淀的历史印记。
教师点评：开篇通过对一个清晨场景的描述，自然地引出了参观历史博物馆的动机，同时展现了作者对历史的浓厚兴趣。
走进历史博物馆的大门，我仿佛穿越了时空的隧道，回到了那些遥远而陌生的年代。博物馆内陈列着各式各样的文物，从古代的陶瓷、玉器，到近代的书画、照片，每一件都承载着厚重的历史记忆。我仔细端详着这些文物，试图从它们身上寻找历史的脉络和文化的根脉。
教师点评：本段通过比喻和具体的陈列内容，生动描绘了博物馆内的景象，同时表达了作者探寻历史文化的决心和兴趣。
在博物馆的一个展区里，我被一件青铜器深深吸引。它虽然历经千年沧桑，却依然闪烁着夺目的光芒。通过旁边的解说牌，我了解到这是一件西周时期的青铜器，上面刻着精美的纹饰，展现了古代工匠的精湛技艺。我凝视着这件青铜器，仿佛能够听到它诉说着那段遥远的历史。
教师点评：具体描述了作者在博物馆中的一个具体展品前的体验和感受，通过青铜器的历史和技艺，展现了作者对历史的敬畏和对文化的尊重。
除了青铜器，博物馆内还有许多其他展品也给我留下了深刻的印象。一幅明清时期的绘画作品，以其细腻的笔触和生动的画面，让我感受到了古代艺术的魅力；一张近代的老照片，则让我看到了那个时代人们的生活状态和社会风貌。这些展品虽然静默无声，但它们却用自己的方式讲述着历史的沧桑和文化的传承。
教师点评：本段通过对其他展品的描述，进一步丰富了文章内容，展现了作者对历史文化的全面了解和深刻感受。
在参观的过程中，我不仅被博物馆内的展品所吸引，还被那些热情洋溢的讲解员所感动。他们用自己的专业知识和生动语言，为我们揭示了历史的神秘面纱，让我们更加深入地了解到了那些被岁月遗忘的历史片段。通过与他们的交流，我对历史有了更加清晰的认识和理解。
教师点评：本段通过描述讲解员的角色和作用，展现了他们在历史文化传承中的重要作用，同时也表现了作者对讲解员工作的认可和尊重。
参观完历史博物馆后，我深深感受到了历史的厚重和文化的瑰丽。这些文物和展品不仅是历史的见证者，更是文化的传承者。它们用自己的方式诉说着过去的故事，也启迪着我们对未来的思考。我相信，只有当我们真正了解和尊重自己的历史和文化时，才能更好地面对未来、创造未来。
教师点评：结尾部分总结了参观历史博物馆的深刻感受，强调了历史和文化的重要性，同时也表达了对未来的期待和信心。整篇文章结构清晰、内容丰富、语言流畅，展现了作者对历史的热爱和对文化的尊重。
教师总评：本文是一篇关于参观历史博物馆的习作，作者通过细腻的描绘和生动的叙述，展现了博物馆内的展品和历史氛围，同时也表达了自己对历史的敬畏和对文化的尊重。整篇文章文从字顺、内容丰富、结构清晰，展现了作者对历史的深刻理解和热爱。同时，作者还通过具体的展品和讲解员的角色，进一步丰富了文章内容，增强了文章的可读性和感染力。总体来说，这是一篇非常优秀的习作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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