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《写出人物的精神》习作指导+习作范文+习作点评
习作指导：
一、题目分析：

1. 理解“人物的精神”：精神是指人物的思想、品质、性格、气质等方面的特征。通过描写人物的行为、语言、心理等，展现出人物的精神风貌。
2. 突出人物个性：每个人都有独特的个性，要通过具体的事例和细节来展现人物的个性特点，使其形象更加鲜明。
3. 运用多种描写方法：可以运用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法，多角度地展现人物的精神特质。
4. 体现人物的成长变化：可以描述人物在某个事件或经历中的成长和变化，展示其精神的发展过程。
5. 表达对人物的看法和感受：在描述人物的精神时，融入自己对人物的评价和感受，使文章更具主观性和情感色彩。
例如，我们可以选择写自己身边熟悉的人，如父母、老师、同学等，通过具体的事例来展现他们的精神品质；也可以写历史人物、文学作品中的人物，挖掘他们的精神内涵。在写作过程中，要注意细节的描写和情感的表达，使人物形象生动，精神特质鲜明。

总的来说，“写出人物的精神”这个题目要求学生不仅要关注人物的外在形象，更要深入挖掘人物的内在品质，使读者对人物有更深刻的了解和认识。同时，通过这样的写作练习，也可以培养学生观察生活、感悟人性的能力。

二、习作指导

1. 深入了解人物：在写作之前，要对所写人物进行深入了解，包括他/她的性格、爱好、经历等方面。可以通过与人物交流、观察他/她的行为举止、阅读相关资料等方式来获取信息。
2. 明确中心思想：确定想要展现的人物精神品质，如勇敢、善良、坚持等，并围绕这一中心思想来组织素材。
3. 选取典型事例：选择能够体现人物精神品质的典型事例，这些事例要有代表性、生动感人，能够让读者深刻地感受到人物的精神内涵。
4. 多角度描写：运用多种描写方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，从不同角度展现人物的特点和精神风貌。例如，通过外貌描写表现人物的气质，通过语言描写展示人物的性格，通过动作描写体现人物的行为习惯，通过心理描写揭示人物的内心世界。
5. 细节描写：注重细节描写，通过对人物的细微动作、表情、语言等的描绘，增强文章的真实性和感染力。一个小小的细节往往能使人物形象更加丰满。
6. 结构安排：合理安排文章的结构，如采用总分总、递进等结构方式，使文章层次分明，逻辑清晰。
7. 环境衬托：适当描写人物所处的环境，通过环境的烘托来突出人物的精神品质。
8. 巧用修辞：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更富有表现力，增强文章的感染力。
9. 真实感人：要保证所写内容真实可信，避免虚构和夸大，让读者在阅读过程中产生共鸣。

三、习作技巧

1. 突出人物个性：每个人都有自己独特的个性，要突出人物与众不同的地方，让读者能够记住这个人物。
2. 展示人物成长：可以描写人物在经历某件事情后的成长和变化，体现人物精神的发展过程。
3. 对比手法：通过与他人的对比，突出所写人物的精神品质。
4. 夹叙夹议：在叙述事例的过程中，适时加入自己的议论和评价，加深读者对人物精神的理解。
5. 语言生动形象：运用生动形象的语言，让人物栩栩如生，跃然纸上。

四、注意事项

1. 避免空洞描述：避免单纯地描述人物的精神品质，而没有具体的事例支撑，使文章显得空洞无物。
2. 保持客观公正：在描写人物时，要保持客观公正的态度，不要过于主观地评价人物。
3. 注意字数和时间限制：根据题目要求，合理控制字数和写作时间，确保在规定时间内完成作文。
4. 认真修改：写完后要认真检查和修改，注意语句通顺、错别字等问题。

五、总结

通过以上的习作指导，相信同学们对如何写出人物的精神有了更清晰的认识。在写作过程中，要注重对人物的深入了解、多角度描写、选取典型事例等方面的把握，同时运用一些习作技巧，使文章更加生动有趣。希望同学们能够认真实践，不断提高自己的写作水平。
习作范文：
我的爷爷
我的爷爷是一个平凡而又伟大的人。他的脸上总是挂着慈祥的笑容，那双眼睛里透着睿智和坚定。他的一生都在默默奉献，用自己的行动诠释着什么是坚韧和善良。（教师点评：从总体上介绍爷爷。）
爷爷年轻时，家里并不富裕，但他凭借着自己的努力和勤奋，考上了大学。毕业后，他成为了一名教师，在三尺讲台上默默耕耘了几十年。他对学生的关爱和教诲，如春风化雨，滋润着每一个孩子的心田。（教师点评：本段通过对爷爷年轻时的经历的描述，展现了爷爷的勤奋和对教育事业的热爱。）
在生活中，爷爷也是一个非常节俭的人。他从不浪费一分钱，衣服总是穿了又穿，破了就补。但当别人遇到困难时，他总是毫不犹豫地伸出援手。有一次，邻居家的孩子生病了，需要一大笔钱治疗，爷爷二话不说就把自己节省下来的钱借给了他们。他说：“人在困难的时候，帮一把是一把。”（教师点评：本段通过具体事例，表现出爷爷的节俭和善良。）
爷爷对我的教育也非常严格。他常常教导我要诚实守信，勤奋努力。记得有一次，我考试没考好，不敢告诉爷爷。但爷爷知道后，并没有责骂我，而是语重心长地说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败。只要你努力了，就没有什么可后悔的。”（教师点评：本段通过爷爷对“我”的教育，体现了他的教育理念和对“我”的关爱。）
如今，爷爷已经退休多年，但他并没有闲着。他依然关心着教育事业，经常参加一些公益活动，为贫困地区的孩子们捐书、捐物。他说：“虽然我已经退休了，但我还能为社会做一些力所能及的事情。”（教师点评：本段展现了爷爷退休后的生活，他依然心系教育和公益事业，体现了他的社会责任感。）
爷爷的精神一直激励着我。他让我明白了，无论生活多么艰难，都要保持坚韧和善良；无论遇到多大的困难，都要勇敢面对，永不放弃。他是我心中的榜样，也是我人生道路上的引路人。（教师点评：结尾部分表达了“我”对爷爷的敬佩和感激之情，同时也升华了文章的主题。）
总评：
1. 题文相符：题目《我的爷爷》直接点明了文章的主要人物，与内容紧密结合。
2. 内容丰富：本文通过描述爷爷的经历和品质，如勤奋、善良、节俭、关心教育等，多角度地展现了爷爷的精神风貌。
3. 描写细致：作者运用了多种描写手法，如外貌描写、语言描写等，使爷爷的形象更加生动鲜明。
4. 事例具体：文章选取了具体的事例来体现爷爷的精神品质，如帮助邻居、教育“我”等，使文章更具说服力。
5. 情感真挚：结尾表达了对爷爷的敬佩和感激之情，真挚感人，让读者对爷爷的形象有了更深刻的认识。
整体来看，这篇文章结构清晰，语言流畅，内容丰富，很好地体现了“写出人物的精神”这一主题，是一篇优秀的习作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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