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第一单元 奇妙的生命现象
第一章认识生命现象
第一节 生物的基本特征
1、现已经被人们认识的生物有200多万种，可分为：植物、动物、微生物。
2、生物的基本特征有：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥适应并影响环境
生物的基本特征 生命现象（举例）
生物具有新陈代谢现象 生物的生活需要营养物质 松鼠摄取食物
生物能进行呼吸 鲸浮出水面呼吸
生物能排出身体内产生的代谢废物 人体内的部分废物随尿液、汗液排出；植物落叶能带走一部分废物
生物能生长发育 豌豆幼苗不断长大
生物能繁殖后代 猫养育后代
生物具有遗传现象 种瓜得瓜，种豆得豆
生物具有变异现象 一母生九子，连母十个样
生物具有应激性，能对各种刺激做出反应 含羞草受到刺激合拢叶片
生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境 仙人掌适于生活在干旱的环境；千里之堤，毁于蚁穴
3、除病毒外，其余生物都是由细胞构成的。
4、生物与非生物的根本区别是生物具有生命的特征。判断某一物体是否属于生物，应看其是否具有生物的基本特征。
5、新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢基础上的。
6、所有生物共有的最根本的特征是遗传变异和繁殖。
巩固训练：
1、下列现象中，不能体现生物特征的是（ ）
A、钟乳石能逐年长长 B、葵花朵朵向太阳 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、代谢废物随汗液排出
2、生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）
A、种豆南山下，草盛豆苗稀 B、离离原上草，一岁一枯荣
C、夜来风雨声，花落知多少 D、床前明月光，疑是地上霜
3、下列哪一项俗语描述了生物具有应激性（ ）
A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、大树底下好乘凉
C、一母生九子，连母十个样 D、葵花朵朵向太阳
4、“更无柳絮因风起，惟有葵花向日“倾”该诗句说明生物体具有哪个特征（ ）
A.呼吸 B.生长和繁殖 C.排出体内产生的废物 D.对外界的刺激作出反应
5、“芳林新叶催陈叶”。说明植物（ ）
A.能进行呼吸 B.需要营养 C.能排出体内废物 D.能生殖
6、盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明（ ）
A.能对外界刺激作出反应 B.能进行呼吸 C.能排出身体内产生的废物 D.生活需要营养
7、绝大多数生物都由细胞组成，下列生物中没有细胞结构的是（ ）
A.艾滋病病毒 B.细菌 C.柳树 D.草履虫
8、关于生物特征的说法，正确的是（ ）
A.“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B.“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
C.“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
第二节 生物的生活环境
1、生物圈
（1）概念：地球上有生物生存的圈层，由地球上的全部生物及其生活环境组成。
（2）范围：海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间。包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
（3）适于生物生存的原因：为生物生存提供了基本条件，如阳光、水分、空气、适宜的温度和稳定的营养供给。
2、栖息地
（1）概念：生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。
（2）威胁生物生存的关键因素是栖息地的破坏或丧失，破坏各种生物栖息地的重要因素是人（人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用）。
（3）决定栖息地特征的因素：不同的土壤类型，温度、湿度等。
巩固训练：
1、家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件（ ）
A、食物与水 B、食物、空间与空气
C、食物、空间与阳光 D、阳光、空气、水分、适宜的温度、一定的空间和充足的食物
2、下列关于生物圈的说法，正确的是( )
A、生物圈包括整个地球 B、生物圈是指生物能够到达的地方
C、生物圈的厚度约20千米，是地球表面的一薄层
D、生物圈有很强的自动调节能力，人类的活动不会对它有太大的影响
3、收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（ ）
A、岩石圈 大气圈 水 圈 B、大气圈 岩石圈 水 圈
C、岩石圈 水 圈 大气圈 D、水 圈 大气圈 岩石圈
4、各种栖息地有不同的特征是由哪些因素决定的（ ）
A、土壤类型 B、温度 C、湿度 D、以上三项均是
5.下列动物中以沼泽为栖息地的一组是（ ）
A、鲸、鲨鱼 B、丹顶鹤、扬子鳄 C、骆驼、蜥蜴 D、蚯蚓、老鼠
6、俗话说“鱼儿离不开水”，一旦离开了水，就缺少了维持鱼生存的哪一条件（ ）
A.空气、阳光 B.营养物质、氧气
C.营养物质、一定的生存空间 D.适宜温度、一定的生存空间
第三节 生物学的研究方法
1、巴斯德实验
（1）实验过程：甲图→将煮沸的A、B两个瓶内的肉汤放凉（如图甲），3天后，A烧瓶里的肉汤中出现了微生物，肉汤浑浊变质；B曲颈瓶里没有变化。
乙图→把B曲颈瓶的瓶颈打断，使瓶口竖直接触空气（如图乙）。不久，肉汤也浑浊变质。
（2）实验结论：使肉汤变质的微生物来自于空气。
（3）反思：在此实验中，设置A瓶的作用是对照。
（4）提示：在实验中A瓶为对照组，B瓶为实验组。
在对照实验中，除了已经选择的变量外，其他条件应完全相同。
（5）补充： ①设置AB两瓶的目的是什么？设置对照实验
②曲颈瓶的巧妙之处：空气能进入，微生物不能进入
③实验原则：控制单一变量，设计对照实验
2、探究的基本过程
（1）科学探究的六大环节：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。
探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。探究成功的关键：制定出恰当的科学探究计划。
（2）在科学实验中，往往需要设计对照实验，并控制变量，使变量唯一。
3、探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。
4、巴斯德实验中只选择一个变量即实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶
巩固训练：
1、有些中学生沉迷网络，不但影响了学业，而且更容易患上近视。要了解枣庄中学生的近视情况，我们应选用（ ） A、观察法 B、测量法 C、实验法 D、调查法
2、设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）
A、所有变量都不同 B、所有变量都相同
C、除实验变量外，其他变量都相同 D、除实验变量外，其他变量都不同
3、科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径。下列不属于科学探究方法的是（ ）
A、实验法 B、观察法 C、经验总结法 D、调查法
4、2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是(　　) A、调查法 B、实验法 C、资料分析法 D、观察法
5、在“调查公园的生物”活动中，你认为哪位同学的做法是正确的？(　　)
A、甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B、乙发现几株从未见过的小花，将它们拔起，准备带回学校去问老师
C、丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
D、丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
6、“可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述？(　　)
A、观察法 B、调查法 C、抽样检测 D、对照实验
7、为了解“雾霾”对潍坊市民健康造成的影响，某研究小组先后到市区、市郊、乡镇、农村等地的多家医院进行询问，收集相关数据。这种科学研究方法是（ ）
A、实验法 B、推测法 C、调查法 D、测量法
第四节 生物学的研究工具
1、识别显微镜结构
①目镜 ③转换器 ④物镜 ⑦遮光器 ⑨反光镜
粗准焦螺旋　 细准焦螺旋
（1）放大物像的是：物镜、目镜
（2）调换物镜的是：转换器
（3）调节光线强弱的是：遮光器和反光镜。外界光线强时用小光圈和平面镜，外界光线弱时用大光圈和凹面镜。观察材料（标本）颜色浅时用小光圈和平面镜。
（4）升降镜筒的是：粗准焦螺旋和细准焦螺旋。粗准焦螺旋使镜筒升降的范围大，细准焦螺旋使镜筒升降的范围小，能调出清晰的物像。
（5）高倍镜下：细胞数目少，体积大，视野暗；低倍镜下：多，小，亮
（6）光线经过的路径：
光源→反光镜→遮光器→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛。
2、显微镜的使用
（1）取拿与安放：
①将显微镜从镜箱中取出，一手握镜臂，一手托镜座。
②把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜。
对光：（“四转一看”）
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。
②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。
④左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。
（3）安放装片：将装片放在载物台上，用压片夹压住，使标本正对通光孔的中心
（4）观察：（镜筒先下降后上升）
①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，镜头降至接近装片的2毫米处停止，防止压碎装片和损伤镜头。
②左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到发现物像为止。
③再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
④由低倍物镜换用高倍物镜的步骤：移片（物像偏哪往哪移）→转动转换器换高倍物镜→调节视野亮度→调节物像清晰度。
（5）整理和存放：
①整理时，需调节的结构依次是：粗准焦螺旋、转换器、粗准焦螺旋、反光镜。
②用纱布擦拭显微镜外表，用擦镜纸擦拭目镜和物镜。
3、考点整合
（1）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数。
（2）显微镜中看到的像是实物的倒像，因此物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。
（3）目镜与物镜的区别：目镜无螺纹，镜头越长放大倍数越小；物镜有螺纹，镜头越长放大倍数越大。
（4）观察的实验材料要求薄而透明。
（5）不可将直射的阳光作为光源。
（6）用显微镜观察标本时，所看到的污点有可能存在于三个位置：目镜、物镜和玻片。（判断方法：分别旋转目镜或移动玻片，若污点移动，则污点在目镜或玻片上；若污点都不动，则污点在物镜上。）
（7）低倍物镜和高倍物镜下观察到的物像的特点
比较项目 物镜长短 镜头与标本的距离 视野明暗 细胞体积 细胞数目
低倍物镜 短 远 亮 小 多
高倍物镜 长 近 暗 大 少
巩固训练：
1、在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是（ ）
A．几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗 有同学遮挡光线
B．观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像 没有使用细准焦螺旋
C．物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像 物像已不在视野范围内
D．对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，看不到明亮视野 反光镜没有对准光源
2、下列有关显微镜使用的叙述，错误的是（ ）
A．对光时，转动转换器使高倍物镜对准通光孔，并选用较大光圈
B．放装片时，将字符装片用压片夹压住，字符正对通光孔中心
C．用低倍镜观察时，先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋
D．用高倍镜观察时，先在低倍镜下找到目标，再转至高倍镜
3、用显微镜观察口腔上皮细胞时，要使视野内的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（ ）
A．①和② B．③和④ C．④和⑤ D．③和⑥
4、下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是（ ）
选项 目的 操作
A 调换不同倍数的物镜 转动转换器
B 使物像更清晰 转动细准焦螺旋
C 调节物像大小 转动遮光器
D 将视野左上方的物像移到中央 将装片向左上方移动
5、“工欲善其事，必先利其器”，显微镜就是生物实验中常用的观察仪器，显微镜在对光时应先转动（ ）
A、粗准焦螺旋 B、转换器 C、遮光器 D、反光镜
6、在显微镜使用中，下列操作不正确的是（ ）
A．在观察时，先用低倍镜观察到清晰的物像后，然后改用高倍镜
B．当发现目镜上有杂质时，用洁净的纱布擦拭干净
C．当低倍镜换成高倍镜后，发现视野中看到的细胞数目变少了
D．视野变暗可能的原因：换用了小光圈或平面镜或高倍物镜
7、晓英同学用显微镜观察番茄果肉细胞时，发现视野偏暗。她调节显微镜的下列哪些结构能起到增加视野亮度的作用（ ） ①增大光圈②减小光圈③换用倍数大的目镜④用平面镜⑤用凹面镜
A.①③ B.①⑤ C.④⑤ D.③⑤
8、显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（ ）
A.①→②→③→④ B.①→③→②→④ C.③→①→②→④ D.③→①→④→②
9、如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图象从视野①变为视野④，应怎样操作（ 　　）
A．向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
B．向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋
C．向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
D．向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋
10、下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是（ ）
A.在显微镜视野内观察到的物像是“b p d q”，则载玻片上的实物为“b p d q”
B.下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
C.在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘7厘米左右的地方
D.显微镜的放大倍数是对被观察物体长或宽的放大倍数
11、当你用显微镜观察花粉时，看见花粉在视野的右上方，若要想移至视野的中央，则玻片标本应向哪个方向移动。（　　） A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方
12、用下列四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是哪一台（　　）
A. 10×和4× B. 10×和40× C. 5×和40× D. 12.5×和10×
13、当显微镜的目镜为5、物镜为10时，在视野范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的几个？（ ）
A.2个 B.8个 C.16个 D.32个
14、右面①-⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图，正确的操作步骤是（　　）
①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋
④转动转换器 ⑤移动玻片标本．
A. ①→②→③→④ B. ④→⑤→③→②
C. ②→①→⑤→④ D. ⑤→④→②→③
15、用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，在视野中看到的细胞最多的是（ ）
16、根据你学习的显微镜知识回答下列问题：
（1）在显微镜结构中主要起放大作用的结构是[ ] 和[ ] 。
在观察时如果物镜是10×，目镜是40×。 那么视野中的物象是原物的 倍。
（2）观察时发现了一个理想的物像，位于视野的右下方，要使物像移至视野中央应向
方向移动装片。要使看到的物像更加清晰，此时需要调节 。
（3）视野中若有一个污点，旋转目镜和移动装片污点都不动，说明污点在 上。
（4）如果物镜由“10×”换为“40×”时视野的亮度变化是 。此时他应该转动遮光器选择 光圈，同时转动反光镜选择 面镜。
(5) 如果把无色透明直尺上的数字“6”放在显微镜下观察，视野中的物像是 。用显微镜观察的材料必须是 。
第二章观察生物结构
细胞的结构和功能
1、临时装片的制作：
名称 洋葱鳞片叶内表皮细胞 口腔上皮细胞
擦 用纱布把载玻片和盖玻片擦干净 擦 用纱布把载玻片和盖玻片擦干净
滴 在载玻片中央滴一滴清水 滴 在载玻片中央滴一滴生理盐水
撕 用镊子撕取内表皮薄膜 刮 凉开水漱口后用消毒牙签从口腔侧壁刮几下
展 把内表皮在水滴中展平 涂 把刮取的材料在生理盐水滴中均匀涂抹几下
盖 使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 盖 使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平
染 在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引 染 在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引
总结：（1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作过程：擦、滴、撕、展、盖、染，人口腔上皮细胞临时装片的制作过程：擦、滴、刮、涂、盖、染。
（2）植物细胞载玻片中央滴清水；动物细胞滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态，利于观察。
（3）撕取的薄膜展平和刮取的材料涂抹均匀的目的：防止细胞重叠，便于观察。
（4）盖盖玻片的方法：使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，
目的：以免产生气泡。气泡的特点：四周黑中间亮，会变形或移动。
（5）实验用的四种液体：清水、生理盐水、凉开水（漱口）、碘液（染色）
2、细胞的结构和功能：
（1）细胞是生物体结构的基本单位（除病毒外）：既有单细胞生物又有多细胞生物
（2）细胞是生命活动的基本单位：探究草履虫对刺激的反应实验能证明细胞是生命活动的基本单位
名称 功能
①细胞壁 保护和支持
②细胞膜 保护并控制物质的进出，显微镜下不易观察到
③叶绿体 光合作用的场所，把光能转化成化学能
④细胞核 内含遗传物质，传递遗传信息；被染成深色
⑤液 泡 内含细胞液，溶解着多种物质
⑥细胞质 细胞质的流动能加速细胞与外界环境的物质交换
⑦线粒体 呼吸作用的场所，为生命活动提供能量
注：①动植物细胞的区别：植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体、液泡。
②植物绿色部分细胞内的两种能量转换器是叶绿体和线粒体，植物非绿色部分细胞内只有线粒体一种能量转换器，动物细胞内只有线粒体一种能量转换器。
③不是所有的植物细胞都含有叶绿体：如叶片表皮细胞、根细胞、洋葱内表皮细胞无叶绿体。
④判断动植物细胞的依据是：有无细胞壁
⑤液泡内含细胞液，溶解有酸甜苦辣味的物质，切西瓜流出来的汁液是细胞液，甜菜中的蔗糖，呈现花、果实等颜色的物质就存在于细胞液中。
⑥植物细胞一定有细胞壁，但有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，如：细菌细胞、酵母菌细胞。
⑦植物细胞在光学显微镜下不易看到细胞膜。（细胞膜与细胞壁贴的比较紧）
⑧真核细胞：细胞核的外面有核膜包被，细胞核与细胞质之间有明显的界限。（如动物细胞和植物细胞、真菌细胞）
原核细胞：细胞核的外面没有核膜包被，细胞核与细胞质之间没有明显的界限。(如细菌细胞)
第二节 细胞的分裂和分化
1、细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。（在核分裂前，核内遗传物质(染色体)先复制，然后平均分配到两个细胞中。）
2、植物细胞分裂过程：
①细胞核先一分为二 ②细胞质平均分成两份。③在两个新细胞核之间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞分裂过程：
①细胞核先一分为二 ②细胞质平均分成两份。③细胞膜从中央向内凹陷形成。
3、细胞分裂的结果：数目增多 （细胞分裂过程中变化最明显的是细胞核）
4、细胞生长的结果：体积增大
5、细胞分化：
（1）概念：分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能 随着细胞的生长出现了差异。（注：遗传物质不发生变化）
（2）结果：细胞分化形成了不同的组织。
（3）主要的组织类型 植物组织： 分生组织、保护组织（保护作用）、输导组织、营养组织
动物组织： 上皮组织（保护作用）、结缔组织、肌肉组织、神经组织
6、生物体由小长大的原因：①细胞分裂使细胞数目增多 ②细胞生长使细胞体积增大
7、生物体变得复杂的原因：细胞分化形成不同的组织
8、癌细胞是一种只分裂而不分化的细胞。
9、细胞分裂、细胞生长、细胞分化过程中遗传物质不发生变化。生物体生长发育和繁殖的基础是细胞的分裂与分化。
第三节多细胞生物体的结构层次
1、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
（1）植物的主要组织包括：①分生组织，如根尖分生区、枝芽生长点；②保护组织，如叶的表皮；
③输导组织，如导管、筛管；④营养组织，如叶肉；⑤机械组织，如叶脉。
（2）绿色开花植物的六大器官可分为两类：营养器官包括根、茎、叶；生殖器官包括花、果实、种子。
2、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（1）动物的基本组织包括：①上皮组织，如皮肤表层；②结缔组织，如血液；③肌肉组织，如心肌；④神经组织。
（2）动物的系统有：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统和生殖系统这8个系统。
（3）动物体的结构层次与植物体的结构层次相比多了系统。
3、器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。
4、系统：由多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。
5、我们常吃：黄花菜--花、甘蔗--茎、菠菜--叶、萝卜--根、西瓜--果实、绿豆--种子、土豆--茎、
地瓜--根、莲藕--茎、葵花籽--果实。
巩固训练：
1．把菠菜放在冷水中浸泡10分钟，水没有变色；而把菠菜放入水中煮沸10分钟，水则变成了淡绿色。其原因是沸水破坏了菠菜叶肉细胞中的（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
2．与人的肌肉细胞相比，菠菜叶肉细胞中特有的能量转换器是（　　）
A．液泡 B．细胞核 C．线粒体 D．叶绿体
3．绿色开花植物体结构和生命活动的基本单位是（　　）
A．分子 B．细胞 C．组织 D．器官
4．我们摄入的食物经消化吸收后，为生命活动提供所需要的能量。这一能量转换过程发生在人体细胞中的（　　）
A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．染色体
5.下面关于细胞有关知识叙述错误的是： （ ）
A.细胞是生物体结构和功能的基本单位 B.只有植物细胞具有细胞壁
C.烟草中的尼古丁存在于细胞液中 D.遗传信息的载体主要存在于细胞核中
6.洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质
A．①②④⑤⑦ B．②③⑤⑦ C．②④⑤⑦ D．②④⑥⑦
7．人体内造血干细胞通过细胞分化（　　）
A．形成不同种类的血细胞 B．产生数量更多的血细胞
C．产生体积更大的血细胞 D．产生分裂更快的血细胞
8．下列属于动物基本组织的是（　　）
A．保护组织 B．营养组织 C．结缔组织 D．机械组织
9．下列关于细胞分裂、分化和生物体生长发育的叙述，错误的是（　　）
A．细胞分化可以形成不同的组织 B．细胞的分化过程导致遗传物质发生改变
C．细胞分裂时先进行核分裂，再进行质分裂 D．细胞的分裂和分化是生物体生长发育的基础
10．一粒玉米种子长成一株玉米植株，主要是由于（　　）
A．细胞生长、分裂和分化 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞分裂
11．图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 。
（2）A细胞通过 形成B，在此过程中， 复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过　 　形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）人体的基本组织共有　 　种。人的大脑皮层主要由上图中的　 　组织构成，人体内的血液属于图中的　 　组织，肌肉组织具有　 　和　 　的功能。
（5）不论是A形成B过程、B形成C过程，还是细胞生长的过程中 不发生变化。
（6）与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了　 　。

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