资源简介

区第五初级中学
教 案
第 1次课 年 月 日
教 材 球性球感 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、让学生知道熟悉球性的各种练习方法2、提高学生足球的掌控能力3、培养学生团结协作的能力
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分球性球感练习结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。跑动中前踢腿、侧踢腿、上肢伸展运动。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。移动步法：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑30×2组。组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问一、跨下左、右脚传球动作：上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。动作开始后，用右脚内侧把球传至左脚内侧，传完球后右脚立刻落地支撑，这时左脚内侧传球回右脚，传完球后立刻落地支撑。这样，两脚交替在跨下进行传球练习。二、左、右脚交替踩球动作：身体直立，两脚前后开立，左脚支撑身体，右脚前脚掌踩球的上部。动作开始后，两脚做一个交换跳动作，使左脚踩在球的上部，右脚支撑，这样两脚连续做交换跳练习。三、左、右脚交替向后拉球动作：上体直立，两脚前后开立，左脚支撑身体，右脚踩在球的上部。动作开始后，右脚踩球向后拉球使球向后滚动，拉完球后落地支撑身体，这时，右脚踩球的上部向后拉球，拉一下后马上落地支撑身体。这样，两脚交替向后踩球拉球和落地支撑练习。四、侧身用脚底滑球向前滚动动作：侧对前进行方向，左脚支撑身体，右脚踩球的上部。动作开始后，右脚踩球的上部，用脚底滑动球向左侧滚动，当右脚滑球落地后，左脚马上向左侧跨一步支撑身体后，右脚再做踩球向前滚动，两会按各自的动作交替练习。五、手抛脚接球练习动作：身体直立，双手持球于胸前，双手把球向身体前上方抛起(超过头一米左右)，当球达到一定高度下落时，首先要判断好球的落点、速度、力量，迅速抬右腿用脚在空中接球(脚离地为50厘米左右)，当球与脚要接确时迅速压腿缓冲来球，使球停在右脚上。1、放松活动。2、拍打大、小腿。3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）。5、宣布下课。
课后小结
教 案
第 2次课 年 月 日
教 材 直线运球脚内侧传球踢球 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、掌握传接球正确方法2、提高脚内侧向两侧传接球能力3、提高脚内侧传球能力。4、培养学生创造性能力
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分一、直线运球二、脚内侧踢球结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。移动步法：小步跑、侧身跑、后蹬跑、高踢腿、加速跑30×2组。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问组织一：***********************动作要领： 右脚为例，支撑脚踏在球的侧方，运球脚提起，用脚内侧推球的后侧部，运球脚落地支撑。运球时，身体重心始终在支撑脚上。1. 动作示范 2. 讲解并示范动作。3. 组织学生体会动作、熟悉在运球中，脚的各部位触球的感觉。4. 学生相距30米左右2人一组相互运球。5. 纠正学生个别错误。6. 对学生经常出现的问题集体纠正。二、脚内侧踢球脚内侧踢球(又称脚弓踢球)是指脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨形成的面）踢球的一种方法。特点：脚与球接触面积大，可控性强，出球准确。动作要领：支撑脚蹋在球侧约15厘米处，膝屈，脚趾指向出球方向。以髋关节为轴由后向前摆运，脚尖上翘，以脚内侧部位对准球，小腿加速前摆，击球后中部。组织一： * * * * * * * * * * * *1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习 。 4．学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生相距10米左右2人一组传球。6. 纠正学生个别错误。1、放松活动。2、拍打大、小腿。3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见。）5、宣布下课。
课后小结
教 案
第 3次课 年 月 日
教 材 脚内侧传接球直线运球与转身 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、掌握传接球正确方法2、提高脚内侧向两侧传接球能力3、提高脚内侧传球能力。4、培养学生创造性能力
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分一、脚内侧传接球二、直线运球与转身结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。移动步法：小步跑、侧身跑、后蹬跑、高踢腿、加速跑30×2组。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问 动作要领： ①脚内侧踢球：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。 重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 练习内容： 1、学生尝试性练习。 2、老师示范--讲解脚内侧传接球动作技术。3、脚内侧踢球徒手模仿练习。 4、踢固定球练习。5、两人一组脚内侧传接球练习。 6、优秀生展示练习成果。 7、传球入门。组织二：* * * * * * ** * * * * * *动作要领：运球脚屈膝提起，脚趾稍内转斜下指，运球时触球的作用力方向应偏离球心，使球直线运行，到达目标线后拉球或拨球转身。1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习。 4. 学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生围成圈1人一组运球。6. 纠正学生个别错误。1、放松活动。2、拍打大、小腿。3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见。）5、宣布下课。
课后小结
教 案
第 4次课 年 月 日
教材：足球运动概述
授课形式：理论课
教学目标：1.学习古代足球起源与发展过程。2.学习现代足球运动发展过程。
教学重点：掌握古代足球起源与发展史
教学难点： 记忆足球发展过程的年代、时间、地点、人物等。
教 学 过 程 设 计
第一节 足球运动的特点一、整体性二、对抗性三、多变性四、艰辛性 五、易行性第二节 足球运动的作用一、有利于良好的心理品质及思想品德的形成二、有利于增强体质、促进健康三、有利于精神文明建设四、有利于振奋民族精神五、有利于人际交往和国际交往六、有利于国家税收第三节 古代足球运动一、中国古代足球二、世界古代足球第四节 现代足球运动一、起源与发展二、国际重大比赛第五节 女子足球运动小结：对本次课的学习情况进行简单总结。对存在的问题提出改进意见。
课后小结：
教 案
第 5次课 年 月 日
教 材 脚背内侧传接球、射门 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、熟悉掌握脚背内侧传接球正确方法。2、提高脚背内侧传球能力。3、提高学生射门能力。 4、进一步发展脚内侧传球。
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分一、进一步发展脚内侧传球二、复习跑动中传接球2、原地射门3、跑动中射门结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。跑动中前踢腿、侧踢腿、上肢伸展运动。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。移动步法：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑30×2组。组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问练习一组织：* * * * * * * △* * * * * * *1教师示范并组织学生做练习。2教师下口令，学生练习。1、教师在复习传接球中重点强调传球的方向和力量。2、提高传接球的稳定性与配合意识。3、复习巩固跑动中射门技术，提高射门的准确性与连贯性。4、讲解、演示跑动中接传球射门技术，接球后先控球、调整再射门。5、组织学生练习、演示、讨论，进行个别辅导和纠正错误动作。练习中注意相互配合，穿插讲解、纠正、讨论和演示。注意激发兴趣和鼓励。听清教师要求，提高传接球和跑动中射门技术的熟练性。体会传球配合意识，传接球、射门动作连贯、流畅。认真观察、仔细体会、刻苦练习、积极讨论提问。遵守教师要求，练习过程高效、高质。接传球射门由近距离、小力量—远距离、大力量循序渐进，重点掌握接传球后控球、调整再射门的动作连贯性。同学之间互相帮助、鼓励与合作。一、组织队形 * * * * * * ** * * * * * * 1、练习时分为4组对面练习，小球门放中间。2、体会脚的不同部位射门，力量要小，控制射门角度。3、仔细听讲，认真观察示范，细心练习体会。4、遵守教师要求，深入体会讨论，互相帮助。5、跑动中射门两侧同学各增加5米助跑距离。6、重点掌握起脚时机，提高控球和射门的稳定性。7、稳扎稳打，循序渐进，逐步提高射门的稳定性和准确性。1、两人一组2、轮换练习3、遵守动作标准1、教师演示足球射门技术动作，重点强调射门角度、方向和力量。2、讲解脚内侧、脚面、外脚背不同部位射门方法。3、组织、指导学生反复进行射门练习，尝试跑动中射门练习。4、组织学生演示、讨论，进行个别辅导和纠正错误动作。5、练习中注意相互配合，穿插讲解、纠正、讨论和演示。6、注意激发兴趣和鼓励。1、放松活动。2、拍打大、小腿3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）。5、宣布下课。
课后小结
教 案
第6次课 年 月 日
教 材 脚内侧运球、传接球 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、熟练掌握传接球正确方法2、提高脚内侧向两侧传接球能力3、提高脚内侧传球能力。 4、培养学生创造性能力
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分一、脚内侧运球二、脚内侧传接球三、传球游戏：火车运球结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。跑动中前踢腿、侧踢腿、上肢伸展运动。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。移动步法：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑30×2组。组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问动作要领： 右脚为例，支撑脚踏在球的侧方，运球脚提起，用脚内侧推球的后侧部，运球脚落地支撑。运球时，身体重心始终在支撑脚上。1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习 。 4. 学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生相距10米左右2人一组传球。6. 纠正学生个别错误。组织二：拓展与延伸练习：两人一球相距5米7米左右传球练习。 重点：正确的脚型。 难点：准确的传给同伴。 （1）一竖为一组进行传入“小门”跑动练习。 组织三：（方法：以排为单位成一路纵队站好，分别以正面向上躺在草坪上双脚并拢距离上一位同学头部5厘米，把球放在第一位同学小腿处，然后听口令以仰卧起坐姿势起来拿住球躺下交给下一位同学小腿处，然后起身快速跑到最后一名同学身后蹲下以此类推，当最后一名同学拿住球时，其他同学拉住前面同学衣服以蹲跳跳回起点线，先到组为获胜组）1、放松活动。2、拍打大、小腿。3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）。5、宣布下课。
课后小结
教 案
第 7次课 年 月 日
教 材 变相运球脚背正面踢球 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、熟悉掌握变相运球正确方法。2、提高学生灵敏性。 3、掌握脚背正面踢球。
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分一、发展曲线运球与变向。（25分钟）二、脚背正面踢球结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。跑动中前踢腿、侧踢腿、上肢伸展运动。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。移动步法：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑30×2组。组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问练习二组织：* * * * * * ** * * * * * *动作要领：运球脚屈膝提起，脚趾稍内转斜下指，运球时触球的作用力方向应偏离球心，使球呈弧线运行。1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习 。 4. 学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生围成圈1人一组运球。6. 纠正学生个别错误。组织二：* * * * * * * * * * * *△1.学习足球脚背正面踢球动作要领：直跑跨步体跟上，支脚踏在球侧方，踢腿加速向前摆，脚背踢球后中部，踢球后身体随前。2.踢固定球：体会踢球的部位及小腿加速前摆。3.踢自抛反弹球：射门摆腿“摆动+平动=推击”4.助跑，踢反弹球射门。1.讲解并示范完整的技术动作：踢球技术动作环节：助跑—支撑腿站位—踢球腿摆动—脚触球—随前动作，是统一连贯动作过程（外形与顺序）重点：踢球的部位难点：踢球时全身的协调配合，大腿带动小腿，当膝关节摆至接近球的正上方时小腿做爆发式的摆动。2.手扶墙：球置于墙根10厘米处连续摆小腿击球，侧后方，指导纠正。3.两人一组，对面站立20—30米，侧方，指导纠正。4.两人一组，分两大组同时进行助跑踢反弹球射门。学生练习，老师观察指导纠正。1、放松活动。2、拍打大、小腿3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）。5、宣布下课。
课后小结
教 案
第 8次课 年 月 日
教 材 变相运球脚背正面传球 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、熟悉掌握曲线运球与转身球正确方法。2、提高学生灵敏性。 3、掌握脚背正面传球。
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分一、发展曲线运球与变向。二、脚背正面传球结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。跑动中前踢腿、侧踢腿、上肢伸展运动。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。移动步法：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑30×2组。组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问练习二组织：* * * * * * ** * * * * * *动作要领：运球脚屈膝提起，脚趾稍内转斜下指，运球时触球的作用力方向应偏离球心，使球呈弧线运行。1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习 。 4. 学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生围成圈1人一组运球。6. 纠正学生个别错误。组织二：* * * * * * * * * * * *△1.学习足球脚背正面传球动作要领：直跑跨步体跟上，支脚踏在球侧方，踢腿加速向前摆，脚背踢球后中部，踢球后身体随前。2.踢固定球：体会踢球的部位及小腿加速前摆。3.踢自抛反弹球：射门摆腿“摆动+平动=推击”4.助跑，踢反弹球射门。1.讲解并示范完整的技术动作：踢球技术动作环节：助跑—支撑腿站位—踢球腿摆动—脚触球—随前动作，是统一连贯动作过程（外形与顺序）重点：踢球的部位难点：踢球时全身的协调配合，大腿带动小腿，当膝关节摆至接近球的正上方时小腿做爆发式的摆动。2.手扶墙：球置于墙根10厘米处连续摆小腿击球，侧后方，指导纠正。3.两人一组，对面站立20—30米，侧方，指导纠正。4.两人一组，分两大组同时进行助跑踢反弹球射门。学生练习，老师观察指导纠正。1、放松活动。2、拍打大、小腿3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）。5、宣布下课。
课后小结
教 案
第 9次课 年 月 日
教 材 1、运控球组合技术2、脚背正面射门 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、掌握接控球组合技术正确方法2、提高二过一配合跑能力3、进一步发展头顶球 4、培养学生创造性能力
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动3.游戏基本部分一、接控球组合练习二、脚背射门结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。跑动中前踢腿、侧踢腿、上肢伸展运动。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。移动步法：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑30×2组.组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问游戏：用两根旗杆标出一个20米长的区域，两队学生相隔2米站在此区域中间。两队同时慢跑，到达一端旗杆后，回转跑，当听见教师鸣哨后，队列中最后两名学生同时起动，从每名学生的身旁边绕过，做快速曲线跑到队首。到达后继续慢跑，等待教师的信号。游戏目的：提高学生的曲线跑能力。1．教师讲解游戏方法2．教师下达口令3. 学生认真练习要求：学生注意听口令，反映要快，动作要敏捷练习一组织：* ** * 1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习 。 4. 学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生2人一组练习接控球组合射门。6. 纠正学生个别错误。二、脚背射门练习一组织：* ** * 动作要领：脚背射门可分为脚背正面、脚背内侧、脚背外侧射门。，1、脚背正面射门时。最后一步要稍微大些，以便于肋跑发力，其支撑脚脚尖正对出球方向，膝稍屈，支撑脚着地同时，踢球腿向后摆动，小腿屈膝折叠，前摆时，大腿带动小腿，当大腿前摆接近垂直时，小腿加速前摆，脚跟立起，脚面崩直，脚尖向下，用脚背正面击球的后中部。1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习 。 4、学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生相距2人一组练习射门。6. 纠正学生个别错误。1、介绍大腿停球。2、拍打大、小腿。3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见。）5、宣布下课。
课后小结
教 案
第 10次课 年 月 日
教学内容 学习如何组织比赛 身体素质
教学重点 足球比赛的组织
教学难点 足球比赛的组织
教学目标 运动参与运动技能身体健康心理健康和社会适应 在本次课的学习中学生能做到积极参与练习并乐于接受教师的指导，通过课的学习，95%的学生能在练习中了解并初步掌握如何组织足球比赛，在学习中提高学生的身体素质发展学生的体能。学生乐于多次重复练习，并培养学生顽强果断的意志品质。培养其合作学习的能力。
教 学 教 师 指 导 学 生 主 体 活动组织安排 负荷
内 容
课堂常规 教师提前到场，布置好场地器材，准备上课。在集合地点观察学生，并检查学生人数及上课服装。教师向学生问好。向学生宣布本次课的学习内容，提出学习目标、要求和练习中的安全事项。安排见习生。 体育委员带领全班同学按约定地点集合，并检查出勤人数，向教师汇报。2、学生向教师问好。3、认真仔细的听讲，明确本次课学习内容与要求。4、见习生随堂听课。 组织： ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★★ ★★★★★★★△ 80次/分
热身运动 教师带领学生慢跑口令结合示范带领学生进行足球专项准备活动。 跟随教师进行慢跑跟随教师口令进行足球专项准备活动 组织队形同集合队形 120次/分
学习如何组织足球比赛 教师讲解足球比赛的组织方法几种常用的比赛组织方法：淘汰制、单循环制、双循环制2、 和学生一起组织一次小型足球比赛3、 讲解点评。 注意听讲，理解方法积极参与，并能在参与中获得快乐仔细听教师的讲评，力争学会一到两种组织方法 练习队形： 150次/分
教 学 教 师 指 导 学 生 主 体 活动组织安排 负荷
内 容
身体素质练习 1、教师布置练习内容：A、立定跳远×3B、多级跳×3 1、 按教师要求进行练习组织 练习队形：△△△△△△△△△△△
———————————— △ 160次/分
整理放松 集合整队，按照集合时的队形进行整理放松练习。向学生讲解整理放松练习的方法。组织学生进行整理放松练习。 快速集合整队，做到“快、静、齐”。2、 明确教师教授的整理放松的练习方法。3、跟随教师的口令进行整理放松练习。组织：同集合队形 组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★△ 100次/分
下课常规 集合，总结本次课的情况，指出优点与不足，并对下次课提出要求。组织学生归还器材。师生再见。解散下课。 仔细听教师的讲解，知道本次课的优点与不足。协助教师归还器材。师生再见。解散下课。 组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★△ 80次/分
场地器材：足球场 足球10只 锥筒10个
运 动 负 荷 预 计 160150140130120110100908070 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 课 后 反 思：
平均心率 练习密度
教 案
第11次课 年 月 日
教 材 接球转身 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、学生能知道脚内侧踢球的动作要领，初步掌握停球技巧；2、60%的学生能模仿教师示范做出脚内侧踢球的动作；3、学生能按教师的要求积极参与练习，情趣高，合作好。
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分一、接球转身二、拓展强化结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。跑动中前踢腿、侧踢腿、上肢伸展运动。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。移动步法：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑30×2组。组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问组织一：1，分成两组，一组三人2，接球队员在2名队员之间接球同时，向反向转身3，接球转身一脚触球，一气呵成4，第二次触球为传球 组织二：不定向接控球，传球方法：五人一组，，三分钟一组，轮换练习1、放松活动。2、拍打大、小腿。3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）。5、宣布下课。
课后小结
教 案
第 12次课 年 月 日
教学主题：足球规则裁判法分析
学习目标：1.明确足球场地各线、区、点、圈、弧的作用。2.明确越位概念，及在什么时候判罚。3.正确区分和判罚直接任意球和间接任意球的行为。
学习重点：对越位规则的正确理解。
学习难点：对犯规与不正当行为的正确区分
教 学 过 程 设 计
第一节 足球竞赛规则一般分析一、比赛场地二、球三、队员人数四、队员装备五、裁判员六、助理裁判员七、比赛时间八、比赛开始九、比赛进行及死球十、计胜方法第二节 足球竞赛规则重点章节分析十一、越位十二、犯规与不正当行为结合图片或视频进行讲解
备注：
教 案
第 13次课 年 月 日
教 材 脚内侧传接球直线运球与转身 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、掌握传接球正确方法2、提高脚内侧向两侧传接球能力3、提高脚内侧传球能力。4、培养学生创造性能力
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动3.脚内侧接空中球基本部分一、脚内侧向两侧接控球二、直线运球与转身结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。移动步法：小步跑、侧身跑、后蹬跑、高踢腿、加速跑30×2组。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问脚内侧接空中球：特点：接球稳，可控性强。动作要领：身体正对来球，膝屈，接球脚提起高度不超过球的高度，脚尖上翘，以脚内侧部位对准球，触球刹时，引撤或变向接球。组织一：* * *1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习 。 4. 学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生相距15米左右3人一组传接控球。6. 纠正学生个别错误。组织二：* * * * * * ** * * * * * *动作要领：运球脚屈膝提起，脚趾稍内转斜下指，运球时触球的作用力方向应偏离球心，使球直线运行，到达目标线后拉球或拨球转身。1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习 。 4. 学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生围成圈1人一组运球。6. 纠正学生个别错误。1、放松活动。2、拍打大、小腿。3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见。）5、宣布下课。
课后小结
教 案
第14次课 年 月 日
教 材 脚内侧传接球脚背接空中球 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、熟练掌握传接球正确方法2、熟练掌握脚背接空中球4、培养学生创造性能力
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分一、脚内侧传球二、1、复习脚内侧传接地滚球 2、学习脚内侧传接空中球结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。跑动中前踢腿、侧踢腿、上肢伸展运动。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。移动步法：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑30×2组。组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问一、脚内侧传球。脚内侧踢球是指脚内侧部位（跖趾关节、舟古、跟骨形成的面）踢球的一种方法。特点：触球面积大，可控性强，出球准确。动作要领：支撑脚蹋在球侧约15厘米处，膝屈，脚趾指向出球方向。以髋关节为轴由后向前摆运，脚尖上翘，以脚内侧部位对准球，小腿加速前摆，击球后中部。组织一： * * * * * * * * * * * *1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习 。 4. 学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生相距10米左右2人一组传球。6. 纠正学生个别错误。动作要领：支撑脚正对来球，膝关节微屈，停球腿屈膝外转并前迎。脚尖稍翘起，当脚与球接触前的一刹那开始后撤，在后撤过程中用脚内侧接触球，把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。 如果需要将球停到自己的侧后方，在停球撤到支撑脚的侧方时，再继续以髋关节外转和腿后引的动作将球引向侧后方，同时以支撑脚脚掌为轴使身体转向出球方向。要求：（1）动作正确、判断准确，反复体会触球部位。（2）抛球时，用低手抛球弧度稍平，便于传接。掌握好出球的力量（3）两人一组交替进行接球与抛球练习，注意触球的部位1、放松活动。2、拍打大、小腿。3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）。5、宣布下课。
课后小结
教 案
第15次课 年 月 日
教 材 脚内侧接控球胸部接控球 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、掌握脚背射门技术正确方法2、提高胸停球能力3、提高脚内侧传球能力。 4、培养学生创造性能力
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分一、脚内侧接控球二、胸部接控球结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。徒手操：活动身体关节、伸展韧带,做徒手操的顺序是由上往下来。游戏：曲线运球的游戏，同学围成一个圈给同学们编号，相对的同学听哨，当听到哨后，相对应的同学做顺时针围绕同学快速运球，然后回到自己的位置。　　组织： 1、教师示范并组织学生做练习 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求 4、学生认真按要求完成练习 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问组织一：（1）拓展与延伸练习：两人一球相距5米7米左右传球练习。 一竖为一组进行传入“小门”跑动练习。 组织二： * * * * * * * * * * * *胸部停球是使用胸部接球的一种动作方法。其特点是触球点高、面积宽接球稳定，适于接胸部以上的高空球。它可分为挺胸式和收胸式两种方法。动作要领：挺胸式接球，适于接有一定弧度的高球。接球时，身体正对来球，两腿自然开立，膝屈，上体稍后仰与来球形成一定的角度。触球刹时，胸主动挺送，使球触胸后向上方弹起落于体前。收胸式接球，适用于接齐胸的平球。其与挺胸式接球的动作差异是在触球刹那，迅速收腹、缩胸，缓冲来球的力量。1. 教师示范动作 2. 教师讲解并示范动作 3. 教师指导学生学习 。 4、学生认真练习，不正确动作及时改正 要求：动作正确，合理。5. 学生相距5米左右2人一组抛球练习胸停球。6. 纠正学生个别错误。1..介绍接反弹球2、拍打大、小腿3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）5、宣布下课
课后小结
教 案
第 16 次课 年 月 日
图示：标志物▲，传球轨迹 →， 跑动路线┅→，运球路线
教 材 1原地正面头顶球2接反弹球 教 具 1.足球282.标志物20
教 学目 标 1.学习头顶球技术。2.学习跑位与接应。3.改进胸停球技术和射门技术。4.了解掷界外球方法。
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分1..学习头顶球技术2.接反弹球练习结束部分 整队 …………报告人数 …………师生问好检查人数 宣布课的内容、目标与要求安排见习生练习组织（图1）：10人一组，分3组，每组一球。并排站在起点。听到信号运球过杆，返回到排尾从队员跨下将球传给排头，依次练习。全队先完成练习为胜。牵拉肌肉：躯干前、后、侧面肌群；大腿前、后肌群；小腿后侧肌群。要求：注意聆听练习基本要求、内容、方法；牵拉肌肉要认真按要求完成练习；发现问题，可随时提问。图1一、讲解示范与模仿练习：二、练习组织练习1：练习组织：一人一球，头颠球；然后，自抛自顶；二人一组互相抛球顶球。练习要求：掌握顶球的时机，顶出的球状态应该是平直。练习2：练习组织：学生分成3组，用3个球门。一人一球站在球区前20米，教师传球，学生冲顶球射门。练习要求：顶球部位准确控制球方向、高度和力量，将球顶进球门。图3注：教师对学生的积极期望会使教师以积极的态度对待学生，从而使学生获得更多体验成功的机会，增强自我效能感，因而教师应在教学中注意建立学生的积极期望，消除他们的消极期望。积极期望是建立在学生现实能力基础上，同时又用发展的眼光看待学生的一种期望。教师应给予学生更多体验成功、发展能力的机会，就会增强他们的自我效能感。在本课学习中教师应让基破较好的同学作好榜样作用，用他们成功的经验激励学生，提高学生学好这项技术的信心。动作要领： 支撑脚踏在球的落点的侧前方，膝关节弯曲，上体稍前倾并向停球方向微转，同时停球脚提起，踝关节放松，用脚内侧对准球的反弹路线。当球落地反弹刚离地面时，用脚内侧推压球的中上部。如果要把球停向左侧，支撑脚应踏在球落点的左侧方，脚尖指向左侧，同时上体也向左侧前倾。1.牵拉肌肉2.小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）3.课后阅读教材 第二章 足球技术“足球基本技术教学与训练”4.介绍掷界外球方法。
课的小结
教 案
第17次课 年 月 日
教 材 足球技术教学与训练1对1攻防 教 具 1.足球2.标志物3.标志服
教 学目 标 1、掌握1对1攻防技术2、提高在移动中的抢点射门能力3、发展跑位与接应4、培养学生创造性能力
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分熟悉球性一、1对1攻防二、教学比赛结束部分 1、整队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 2、报告人数 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 3、师生问好 ▲4、检查人数 5、宣布课的内容、目标与要求6、安排见习生慢跑800米及跑动中各种活动。跑动中前踢腿、侧踢腿、上肢伸展运动。徒手操：活动身体关节、伸展韧带。移动步法：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑30×2组。组织： 1、教师示范并组织学生做练习。 ♀♀♀♀♀♀ 2、教师下口令，学生练习。♀♀♀♀♀ 3、学生注意聆听练习基本要求。 4、学生认真按要求完成练习。 ▲ 5、学生发现问题，可随时提问。6人一组抢球。1. 教师示范动作2. 教师讲解并示范动作3. 教师指导学生练习4、学生认真练习，不正确动作及时改正要求：动作正确，一次性触球。练习一：（1）练习名称：1对1攻防练习（2）练习场地设计（见下页图）。（3）练习人数：2人一组，分为4个组。 （4）练习要求：移动中运球要稳，敢于突破，防守要到位，回防及时。（5）练习组数：2人往返传接球配合练习1次为1组，做3-4组。练习二：1、11对11教学比赛2、安排上场队员及裁判员3、教师指导、讲解比赛方法4、要求：合理的运用技、战术，动作合理，听从裁判员判判罚，注意安全。1、放松活动。2、拍打大、小腿。3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）。5、宣布下课。
课后小结
教 案
第18次课 年 月 日
图示：标志物▲，传球轨迹 →， 跑动路线┅→，运球路线
教 材 接控球组合技术、跑位与接应、了解守门员技术 教 具 1.足球302.标志物303.标志物30
教 学目 标 1.发展接控球组合技术运用能力。2.进一步发展跑位与接应能力。3.发展二过一配合能力。
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分1.学习传接射组合练习方法 30分钟2.3+2传抢练习3.发展二过一配合能力4.介绍守门员技术结束部分 1.整队 …………2报告人数 …………3师生问好4检查人数 5宣布课的内容、目标与要求6安排见习生练习组织（图1）：12人在一块场地，3人1组。练习时，将场地中间的球运回自己的垒上，最先运回3个球队为胜。可以从别的垒上运球。牵拉肌肉：躯干前、后、侧面肌群；大腿前、后肌群；小腿后侧肌群。要求：注意聆听练习基本要求、内容、方法；牵拉肌肉要认真按要求完成练习；发现问题，可随时提问。图11.讲解练习方法设计2.练习场地：30×30米。3.练习方法：练习2。2+人1球射门练习。 图2射门技术练习1.练习目的：运用技术于对抗之中，学会传球，位置移动。2.练习场地：30×25米场地。3.练习人数：10人1组，分3组，5+5人传抢练习。每组2人站在对角线上的区域内，其他3人在场内传抢球。如果本队队员给他传球，就要与之交换位置。4.练习时间：10分钟一节，共3节。练习8分钟，休息2分钟。5.练习要求：大胆运用技术，注意位置及与同伴的距离。图31.讲解练习方法2.演示图43.练习组织：练习1。以边线为参照3人1组2打1练习。练习2。罚球区前2 打1结合射门练习。4.练习要求：提问题，以速度逼迫对手。防守人迫使进攻队员横传球2次为防守成功。注：教师在指导的时候要较为客观、真实的指出目前学生遇到的主要障碍、困惑在哪里，并帮其找出最佳改进动作的策略与方法，对于学生所取得的每一点进步，教师都要及时给予鼓励，这样学生才能有信心继续下去。1.讲解1.牵拉肌肉2.小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）3.课后阅读：《足球普修课教材》第七章 “足球竞赛规则和裁判法”
课的小结
教 案
第 19次课 年 月 日
图示：标志物▲，传球轨迹 →， 跑动路线┅→，运球路线
教 材 1对1防守技术 教 具 1.足球2.标志物
教 学目 标 1.进一步1对1攻防技术练习2.小场地比赛，规则理解运用
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分一、个人防守战术2一对一攻防技术练习结束部分 整队 …………报告人数 …………师生问好检查人数 宣布课的内容、目标与要求安排见习生练习组织（图1）：将学生分为6组，每组一球，每人颠一次球后，跑过距颠球地点20米的线，先到的队为胜（10分钟）。牵拉肌肉：躯干前、后、侧面肌群；大腿前、后肌群；小腿后侧肌群。要求：注意聆听练习基本要求、内容、方法；牵拉肌肉要认真按要求完成练习；发现问题，可随时提问。图1个人防守战术包括：选位与盯人、抢截战术 1、选位与盯人 选位应根据比赛实际，不断调整防守位置，但应始终站在对手与本方球门中心所构成的直线上。始终与对手保持一定距离。盯人有紧逼盯人与松动盯人。 紧逼盯人是贴近对手，不给对手从容活动的余地；松动盯人是与对手保持适当的距离，以便随时上前抢断对方的球2、抢截战术 不让对手从容运球、传球或射门而进行的阻击活动，限制对手的强势脚，找准时机实施上抢。1、讲解比赛方法2、提出比赛要求图51练习.场地：30×30，共3块。2.练习人数：5+53.练习要求：将球用脚内侧传至对方球门线。1、积极性恢复2、拍打大、小腿3、两人相背，抖动下肢。4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）5、宣布下课
课的小结
教 案
第 20 次课 年 月 日
图示：标志物▲，传球轨迹 →， 跑动路线┅→，运球路线
教 材 1局部与整体进攻队形2组和技术 教 具 1.足球 302.标志物 20
教 学目 标 1局部与整体进攻队形2组和技术练习3.了解斜线防守战术要求
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分1、组合技术练习40分钟2小场地比赛结束部分 1.整队 …………2报告人数 …………3师生问好4检查人数 5宣布课的内容、目标与要求6.安排见习生运球练习：将学生分为两组，每人一球，间距2-3米，从中线到罚球区线往返运球（12分钟）。牵拉肌肉：躯干前、后、侧面肌群；大腿前、后肌群；小腿后侧肌群。要求：注意聆听练习基本要求、内容、方法；牵拉肌肉要认真按要求完成练习；发现问题，可随时提问。图11、讲解、演示组合技术的基本结构与要求（1）传、接组合（2）传、接、射组合（3）传、接、运、射组合（4）接、运组合（5）运、射组合（6）运球过人与射门组合2、练习组织（1）结合跑位路线的传接练习（2）结合球门的传、接、射练习注：这项组合练习对于学生的综合能力有较高要求，学生中完成较好的要给予鼓励，而对于完成情况较差的学生要给予更多关注，让他们以追赶和超越动作完成较好的同学为目标，激发他们的斗志。1、讲解比赛方法2、提出比赛要求3、比赛场地：1/2足球场4、比赛组织（1）人数：7+7人（2）设裁判员2、比赛分组：以宿舍为单位组成球队1.牵拉肌肉2.小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）
课的小结
教 案
第 21次课 年 月 日
图示：标志物▲，传球轨迹 →， 跑动路线┅→，运球路线
教 材 1转移进攻2局部与整体进攻队形 教 具 1.足球2.标志物
教 学目 标 1.转移进攻2.发展二过一配合3.发展局部与整体进攻队形4.了解间接任意球特点及配合方法
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分1、学习转移进攻的引导练习2、发展二过一配合能力3．小场地比赛结束部分 整队 …………报告人数 …………师生问好检查人数 宣布课的内容、目标与要求安排见习生练习组织（图1）：将学生分为3组，每组一球。听到教师的信号运球绕过距起点20米的标志物将球传给本队第二人，跑回排尾。依次练习，先完成的队为胜（10分钟）。牵拉肌肉：躯干前、后、侧面肌群；大腿前、后肌群；小腿后侧肌群。要求：注意聆听练习基本要求、内容、方法；牵拉肌肉要认真按要求完成练习；发现问题，可随时提问。图11、讲解与演示2、提出练习要求3、答疑与指导4、练习组织每队5人，分3组对抗。5、练习时间5`×4组1、有进攻方向的组合练习2、提出练习要求（1）非对抗练习注意传球的角度和传球的准确性。（2）对抗练习注意传球的时机和传球的力量3.二过一对抗练习注：小组内同学要不断相互交流交流来共同获得提高和配合的成功率，每次配合的成功教师都要给予鼓励，并要求学生小组内部无论配合成功与否都保持高度的团结，使学生明白只要努力练习就一定能获得成功，这样学生就会有更多自信努力下去。1局部与整体进攻队形2练习间接任意球1、练习场地：10×10米。2、练习人数：7人一组，其中1 人抢球。3、练习要求：传接球结合起来练习。传球失误、接球失误及与圈内人交换练习位置。
课的小结
教 案
第 22 次课 年 月 日
图示：标志物▲，传球轨迹 →， 跑动路线┅→，运球路线
教 材 1裁判实践技术与配合2转移进攻3局部与整体进攻队形 教 具 1.足球302.标志物30
教 学目 标 1.裁判实践技术与配合。2.复习转移进攻。3.发展局部与整体进攻队形。4.明确角球战术要求。
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分1、学习裁判员手示和助理裁判员旗示2、裁判员跑动路线，助理裁判员移动路线3、小场地比赛结束部分 整队 …………报告人数 …………师生问好检查人数 宣布课的内容、目标与要求安排见习生练习组织（图1）：3人一组，每组两球。距5米呈三角形站立。有球队员并排，无球队员移动到与有球队员基本垂直时传球，无球队员将球传回，交替练习（10分钟）。牵拉肌肉：躯干前、后、侧面肌群；大腿前、后肌群；小腿后侧肌群。要求：注意聆听练习基本要求、内容、方法；牵拉肌肉要认真按要求完成练习；发现问题，可随时提问。图11、讲解与演示（1）手示（2）哨音（3）旗示2、提出练习要求3、答疑与指导4、指导练习过程1、明确跑动路线2、了解球所在不同位置裁判员的站位1、比赛组织（1）人数：7+7人（2）设裁判员2、比赛分组：以宿舍为单位组成球队3、裁判员实习3名裁判员6名助理裁判员。注：观看国际比赛中高水平裁判员的动作、手势、哨声以及控制赛场的特点，给学生留下深刻印象，并以他们为榜样树立起学好裁判法，告诉学生只要努力学习，就可以学好这项技能，这样可以使学生建立起做一名好裁判员的信心。1.牵拉肌肉2.小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）3.课后阅读教材第二章 足球技术“足球基本技术教学与训练”
课的小结
教 案
第 23次课 年 月 日
图示：标志物▲，传球轨迹 →， 跑动路线┅→，运球路线
教 材 1转移进攻2局部与整体进攻队形 教 具 1.足球2.标志物
教 学目 标 1.转移进攻2.发展二过一配合3.发展局部与整体进攻队形4.了解间接任意球特点及配合方法
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分1、学习转移进攻的引导练习2、发展二过一配合能力3．小场地比赛结束部分 整队 …………报告人数 …………师生问好检查人数 宣布课的内容、目标与要求安排见习生练习组织（图1）：将学生分为3组，每组一球。听到教师的信号运球绕过距起点20米的标志物将球传给本队第二人，跑回排尾。依次练习，先完成的队为胜（10分钟）。牵拉肌肉：躯干前、后、侧面肌群；大腿前、后肌群；小腿后侧肌群。要求：注意聆听练习基本要求、内容、方法；牵拉肌肉要认真按要求完成练习；发现问题，可随时提问。图11、讲解与演示2、提出练习要求3、答疑与指导4、练习组织每队5人，分3组对抗。5、练习时间5`×4组1、有进攻方向的组合练习2、提出练习要求（1）非对抗练习注意传球的角度和传球的准确性。（2）对抗练习注意传球的时机和传球的力量3.二过一对抗练习注：小组内同学要不断相互交流交流来共同获得提高和配合的成功率，每次配合的成功教师都要给予鼓励，并要求学生小组内部无论配合成功与否都保持高度的团结，使学生明白只要努力练习就一定能获得成功，这样学生就会有更多自信努力下去。1局部与整体进攻队形2练习间接任意球1、练习场地：10×10米。2、练习人数：7人一组，其中1 人抢球。3、练习要求：传接球结合起来练习。传球失误、接球失误及与圈内人交换练习位置。
课的小结
教 案
第 24次课 年 月 日
图示：标志物▲，传球轨迹 →， 跑动路线┅→，运球路线
教 材 1教学比赛2裁判法 教 具 1.足球302.标志物30
教 学目 标 1.教学比赛2.裁判实习3.了解中路进攻特点
部 分 教 学 内 容 与 组 织 教 法
准备部分1.上课常规2.热身活动基本部分1、复习裁判员手示、哨音和助理裁判员旗示2、复习裁判员跑动路线，助理裁判员移动路线3、教学比赛结束部分 整队 …………报告人数 …………师生问好检查人数 宣布课的内容、目标与要求安排见习生练习组织（图1）：3人一组，每组两球。距5米呈三角形站立。有球队员并排，无球队员移动到与有球队员基本垂直时传球，无球队员将球传回，交替练习（10分钟）。牵拉肌肉：躯干前、后、侧面肌群；大腿前、后肌群；小腿后侧肌群。要求：注意聆听练习基本要求、内容、方法；牵拉肌肉要认真按要求完成练习；发现问题，可随时提问。图11、提出练习要求2、答疑与指导3、纠正错误4、7人一组分组练习。5、组间对比练习1、提出练习要求2、指导练习3、明确跑动路线4、了解球所在不同位置裁判员的站位注：在学习过程中，学生之间相互注意裁判员的动作、手势、哨声以及判罚的准确性，互相交流、合作、讨论，指出错误并改进，可能效提高动作学习自信心。1、比赛组织（1）人数：7+7人（2）设裁判员2、比赛分组：以宿舍为单位组成球队3、裁判员实习3名裁判员6名助理裁判员。4、中间休息5分钟分组同上次课1、领做静力牵拉放松活动2、提出要求3、自由队型4、完成活动
课的小结
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