2024届高考专题复习:散文串讲押题 课件 (共37张PPT)

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2024届高考专题复习:散文串讲押题 课件 (共37张PPT)

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(共37张PPT)
散文串讲
原 创
结构思路类
内容概括类
理解词句类
手法鉴赏类
结构思路类
一是按线索梳理行文思路的;
二分析文章句段作用的。
题型一、行文思路类
[设问方式]
①作者描写×××的景色,却从另一面写起,这样安排材料好不好?请简析。
②本文主要写了哪些内容?这些内容是如何组织到一起的?
③文章的情感线索是怎样的?请分条列出文章情感发展变化的情况。
④作者围绕什么写了哪些事?
题型二、句段作用类
[设问方式]
①作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)?
②说说画线处的句子在文中的好处。
③作者为什么要写这一段或句?
④某段或句删去行不行?为什么?
1. 开头句段作用
①开篇点题。
②引起下文。
③奠定基调。
④悬念设置。
⑤烘托渲染。
2. 中间句段作用
①较短句。
②较长句。
3. 结尾句段作用
①呼应开头(照应),结构完整;或总结全文。
②有暗示主题或深化主旨的作用。
③委婉含蓄,意在言外,发人深思。
开篇 ①开门见山,点明中心。②设置线索,引出下文。③曲笔入题,设置悬念。④埋下伏笔,铺垫照应。⑤设置疑问,引人深思。⑥比喻开头,由虚入实。⑦对比入题,强调主体。⑧类比引入,发人遐思。⑨乍显异常,扣动心弦。⑩侧面入笔,含蓄自然。
中间 ①承上启下。②由叙述转向议论。③由写景转向抒情。④由正面转到反面。⑤层层深入。⑥总领下文。⑦总结上文。
结尾 ①篇末点题,卒章显志。②问句作结,发人深思。③用省略号,余味绵长。④比较作结,突出情感。⑤想象作结,意蕴深远。⑥直抒胸臆,情感强烈。⑦呼应前文,对比照应。⑧以景结情,深化主题。⑨戛然而止,留下“空白”。
点睛句 ①点明全文中心,统领全文。②句子含意深刻,耐人寻味,读后给人以启迪。
插入段 ①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分关系;②对全文中心起强化、突出作用;③在结构上宕开一笔,形成波澜。
反复出现的句子 ①在内容上,有突出内容(主旨)、强化感情等作用;②在结构上,有交代线索、前后呼应等作用;③在表达上运用了反复的修辞手法,有强化或一唱三叹之效。
内容概括类
题型一、局部内容概括。(层意概括、原因概括、特点概括等)
[设问方式]
①作者这样说的理由是什么?
②结合全文,概括×××的主要原因。
③作者为什么说×××?请简要概括。
④作者从哪些方面写×××的?请分条概括。
1. 层意概括
中心(词)句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句;①答题区域如果是全篇,先分意义段,再概括各意义段大意,概括段落大意要注意关键句,要抓住主要,舍弃次要,要特别注意主旨句。如果是几段的,通常是抓各段的大意。如果是一段的,通常先分层,分层时,要注意行文思路的转换,特别是关注一些标志性词句,然后再概括层意。
②层意概括不但要注意写的对象,更要注意对象的特点。
2. 原因概括
①关注提问模式,界定题型
原因概括类题,题干提问时一般都有“为什么”“什么原因”“什么理由”等关键词。
②注意思维模式,由果溯因
③就近原则,合理取舍
凡题干语句出现的地方往往是答案密集的区域,所以一定要“就近”思考答案。还有一两点可能分散在离题干句较远的上下文,需要延伸思维,适当扩大搜索范围,把答案找全。
题型二、整体内容概括
[设问方式]
①作者对某事的感悟是什么?
②分析作者对某事的观点态度。
③某部分表现了作者什么情感?
1. 概括情感态度。
1)审清题干,明确考向。
①情感变化类。 ②情感梳理类。 ③情感认定类。
2)掌握概括技巧。
①情感变化类题型,可用捋线串珠法。
②情感梳理类题型,可用分类归纳法。
③情感认定类题型,可用语境感悟法。
2. 概括主旨类
①“整体结合”法 ②“段意串联”法
3.“因文而异”法
理解词句类
题型一、理解词语含义
常考词语:
①中心词。
②手法词。如象征、比喻、双关等。
③指代词 (远指、近指、不定指等)。
④巧用词,如特别好的动词形容词叠词;
⑤有特殊用法的,如褒贬活用的、词性活用的等等。
1. 体现作者情感态度,表现主旨的词语
①本义入手,追根溯源。
②明确词语地位。
③从相关句子寻线索。
2. 运用了修辞的词语(修辞义)
①写出词语本义。
②联系语境析修辞。
③瞻前顾后思深意。
④概览全文看表里。
3. 有特殊指代义的词语(指代义)
①先找出该词语所在的具体的语句或者段落。
②圈定特殊语境。
③将答案代入原文理解,看是否恰当。
4. 文中反复强调的词语
①锁定有效阅读区间。
②抓住关键词句分析。
5. 含义特殊活用的词语
①根据本义,确定色彩
②联系语境,确定用法。
③结合文意,答出深意。
题型二、理解句子含意
①含蓄句:运用象征等手法,意思隐晦的句子。
②修辞句:使用特殊的修辞手法或写人绘物的描写手法等,内涵较为丰富的句子。
③文眼句:即人们常说的揭示文章中心、作者观点或情感的句子,一般放在句段作用题中考查。
④结构句:揭示文章脉络层次的,即段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等。在句段作用题中已经讲述。
⑤结构句:这里的结构是指语句本身结构复杂,不是指在文中的作用。因为结构复杂,隐含信息多,故而语句内涵丰富。
1. 含蓄句
①联系语境,揣摩句意。
②揣摩语句的感情因素,需要联系文本的主旨、作者的情感态度。
③具体分析含蓄句的外在形式,特别是语句中的关键词。
2. 修辞句
①要确定描写或陈述对象。
②要明确语句所使用的修辞手法。
③抓住语句中的关键词,结合文意,理解语句内容。
④语句“还原”,将手法句还原成没使用手法的意思明白的语句。
3. 文眼句
4. 位置句
5. 结构句
手法鉴赏类
散文的语言特点及鉴赏角度
语言特点 鉴赏角度
用 词 之 美 炼字 动词、形容词的使用,准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象,等等。
叠字 ①语言具有生动性、形象性,从而增强语言艺术表现力,具有绘画美。②叠字能使韵律铿锵悦耳,富有音乐美。③叠字可以组成整齐的句式,具有形式美。④叠字能使意思强化,起到强调作用。⑤叠字能使上下文联系紧密,有一气呵成之感。
反复 突出某种意思,强调某种情感,具有强烈的抒情性和感染力。
引用 选用文言词语——富有文采,典雅优美。
用 句 之 美 句式 如骈句、长短句、对偶句、排比句,还有运用关联词语的句子,等等。
长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的结合。句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。
修辞 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句,运用各种方法,使语言表达得准确、鲜明而生动有力,情感真挚、强烈而又引人入胜。
构思 描写 如白描、细描、动静结合(以动衬静)、视嗅听结合(有色有声)、对比衬托、铺陈渲染等等。
品味语言艺术“4角度”
1.词语使用角度。
2.句式使用角度。
3.修辞手法角度。
4.语言特点角度。
鉴赏表达技巧,一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧;二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧。
散文表达技巧的4大构成
修辞手法 比喻、比拟、排比、借代等
表达方式 记叙 记叙角度:第一人称、第二人称、第三人称
记叙详略:详写、略写
记叙方法:顺序、倒叙、插叙、补叙
描写 描写角度 感觉角度:视觉、听觉等
观察角度:定点观察、移步换景、俯视仰视
写景角度:远近结合、高低结合
描写手法 工笔、白描、动静、虚实、正面侧面等
抒情 直接抒情
间接抒情:借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志
议论 散文中议论,是在记叙过程中融入的倾向和评价,形成夹叙夹议的特色
表现手法 对比、象征、衬托、抑扬等
行文技巧 设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫。
鉴赏表达技巧“3审3步”法
一、3审题目明方向
①审题型。既审表达技巧赏析题是明考型还是暗考型,明考题即在题干中直接要求分析其表达特色,暗考型即题干中带有“赏析”或“如何描写(表达)的”。
②审范围。即审所给的材料是片段、局部的,还是全文、整体的。
③审角度。即审题干要求赏析的角度是定向的还是多向的。
二、3步答题保规范
①指出方法。首先要指出文章或者某段在表达方式方面的特点。
②分析内容。其次结合具体内容,分析这种表达方式在文中是怎样运用的。
③概括效果。最后结合具体的内容,概括出这样运用的作用及表达效果。
分析概括人物形象4环节
1.画——在文章中画出有关人物语言、神态、动作等的句子。
2.析——在把握文章背景和作者情感倾向的基础上,依据画出的句子,分析人物的精神面貌和性格特征。
3.明——明确人物的代表类型、地位。
4.答——掌握答题模式:
a.概括型,直接用一些人物思想、性格方面的语言答出即可;b.分析型,可用“分析+概括”式或“概括+分析”式。
物象的作用
1. 抓住外形特征,分析内在品质。
2. 仔细品读文本,提炼所言之志。
主要物象
①从内容主旨这一角度找作用:主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般说来,写物的要找志,写景的要析情。
②从艺术构思这一角度找作用:主要物象多为全文的线索,起着把众多材料组织贯串在一起的作用。
次要物象
①结构形式:开头结尾的策划,详略主次的安排,行文线索的贯串,过渡照应的勾连,伏笔悬念的设置。
②内容主旨:对内容的充实作用,对主旨的深化升华作用。
③对主要物象的彰显:对比、衬托、类比、虚实相生,使主要物象更加鲜明突出。
文章构件
1.标题:①写作对象;②文章体裁;③其它。
2.开头:①开篇点题; ②总领全文; ③引出下文;④烘托渲染
3.主体:①过渡段:承上启下;②段总句:总结上文;引出下文;表明观点态度
4.结尾 :①卒章显志(点明……的中心),画龙点睛;②总结全文,深化(强调、升华)中心;③首尾呼应(照应开头,呼应题目)。
人称作用
第一人称:身临其境,真实可感;第二人称:拉近距离,便于抒情;
第三人称:客观自由,便于多角度描写抒情。
表达技巧
1.表达方式:叙述顺序、描写方法、抒情类型。
2.表现手法:悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、 衬托、对比、象征、想像、联想
3.布局谋篇:线索选择、顺序选用、过渡照应、 伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁
4.语言辞格:
①描绘类:比喻、夸张、拟人、借代——生动形象
②结构类:对偶、排比、反复——强调突出
③语气类:反问、设问——增强语气
散文常见类型
1.叙事性散文——以小见大。
①写小事琐事凡事——小事见深意。 ②取材于真人真事——不靠虚构 
③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事
2.哲理性散文——人人心中所有,人人笔下所无。
①抒写人生生活感悟 ②小处着笔 ③点到为止
3.咏物类散文——意蕴丰富,含意深远。
①借景抒情托物言志 ②情景交融 ③细腻描写
4.抒情性散文——直抒胸臆,朴实自然。
5.文化类散文——文化意象,文化韵味。
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
1.散文写作的基本构思:缘物( 景、事)抒情(志、理)
2.散文阅读的基本要领:
①写景(状物、叙事)是手段、是依凭,抒情(言志、析理)才是目的、是归宿。
②对景、事、物的理解要归结至情、志、理的层面上分析。
高考散文阅读
常见题型解题思路
题型一:局部内容作用分析题解题思路
1.明确所处位置:
审清题干,看所处位置(开头、结尾等),联系上下文思考
2.考虑在结构上的作用:
 过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。
3.考虑在内容上的作用:
⑴对局部内容及全文主旨(或作者情感态度)表达上的作用
⑵有时要考虑语言运用本身产生的表达效果。
4.分要点答题。
1.明确位置:
 找出题干所述的观点、情感、现象等在文中的位置,做好圈画标记。
2.圈定内容:
 联系语境,追本溯源,圈定相关文本区域。
3.筛选信息:
 在圈定的文本范围内提取有效信息,筛选关键词句。
4.整合重组:
 将分散于各处的关键词句进行整合重组,形成答案。
题型二:原因分析题解题思路
1.表层意思:
揣摩、明确语言片断所运用的手法技巧及其所表达出来的内容
2.深层意蕴:
体味语言运用所产生的效果、所要达到的目的及对全文主旨或作者情感态度表达所起的作用。
题型三:手法技巧鉴赏题解题思路
语文资源共享,加群微信ywgx688 备注:语文
1.据上下文语境确定语句基本内容或含义。
①明确位置——注意段首、段尾、过渡句;
②理清行文的思路层次;
2.联系主旨,揣摩并揭示语句的深层内涵。
①考虑局部与整体的联系。
②表达出与中心相关的某一情感或态度倾向。
③写景句一般要考虑所抒发的感情。
题型四:语句含意理解题解题思路
1.考查主要内容:
①概括事物的形象特点。
②概括作者的观点态度或思想感情。
③概括文章某一局部的内容要点。
2.解题基本方法:
①划定设问区域。②筛选并整合相关信息。
3.答题注意
①明确设问范围:局部?整体? 局部整体兼顾?
②筛选中要看是否有并列、承接或递进关系的语句或段落,不能合并的信息要自成要点。
③把具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言。
题型五:分析概括题
题型六:探究评价题解题思路
1.答题原则:
言之成理,持之有据
①观点鲜明。
②分析辩证有分寸。
评价人物、事件时,要综合考虑内外因因素、主客观因素、个
人与时代、先天禀赋与后天努力、伟大与平凡等的关系,使分
析说理婉转留有余地。
③紧扣文本又不拘泥于文本。
探究评价常常需要适当联系实际。
题型六:探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目,明确方向
⑵紧扣文本,寻找解释
⑶联系实际,发表见解
适当联系,寻找文本和生活的契合点。
⑷确定要点,规范答题
3.答题模式:
亮观点→扣文本→联实际→做结论
题型七:语言鉴赏题解题思路
1.从语言的个性化角度赏析。
个性化的人物语言,能显示人物独特的性格,让人如闻其声、如临其境,如见其人。以语言分析人物性格。
2.从语言表达的丰富内涵角度赏析。
品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界,表现独特的物态特征等方面的魅力。
3.从语言风格角度赏析。
幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。
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