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小学道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》大单元教学设计
一、大概念设计主题 五年级下册第一单元教材主题为《我们是一家人》，聚焦家庭生活主体。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德教育”中“通过与父母长辈交流，了解他们的工作情况，感受父母的辛劳和对子女的关爱。与同学交流怎样为父母分忧。”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“理解父母，让家更美好”。
二、单元内容、学段学科关联 家庭是我们成长的重要场所，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我们是一家人课题栏目目的与要求1.读懂彼此的心理解父母的心感受父母的爱主动化解矛盾沟通“四心”法学会倾听父母的困惑,关注、了解家人的想法，理解彼此不同,从多角度思考问题。知道每位家庭成员应当承担的责任；认识家风及其在生活中的具体表现，能够在行动上践行优秀家风2.让我们的家更美好家庭责任清单自立自强 方能悦亲应对家庭的变化你可以做些什么意见不和来协商3.弘扬优秀家风荟萃家风探寻优秀家风优秀家风代代传优秀家风利社会本单元链接家庭生活、引导学生树立家庭意识。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 第一单元《我们一家人》的内容框架，这个单元聚焦的主题是家庭生活，围绕着这个主题，教材设计了《读懂彼此的心》《让我们的加更美好》 《弘扬优秀家风》 三课内容;教材从家庭生活中最常见的问题情景案例切入，逐渐过渡到理解和践行和谐家庭中的四大要素中，最后落位于到优秀家风。我们还看到，教材不仅在讲情境案例，更多是在讲案例背后和谐家庭的相处之道;从外，我们还看到，教材立足家庭，却立意国家和民族。从小家放眼大家，展现了由家到国的大视野，大情怀，体现了本单元教材编写的高立意。这是教材的设计思路。本单元教学整体设计思路是:核心素养培育定位于健康人格素养;核心观点是”让我们的家更美好;核心问题是“怎样让我们的家庭生活更美好 ”教学围绕核心问题设计问题解决学习。也就是从五年学生自主意识提升带来的与家人新的常见的矛盾入手，提出“原本和谐亲密的关系为什么会变得紧张了呢 怎样才能让我们的家庭更美好 ”这样一个主问题引导学生在探究分析矛盾产生的原因、尝试用有效的方法分析问题、化解矛盾来解决问题，体味家庭生活中的相互理解、沟通交流、共同担责、民主协商，这是使家庭和谐、家庭生活更美好的重要因素,进而在探寻优秀家风中，感悟蕴含在家风中的传统美德，体味家风优秀不仅促进个人、家庭和社会的进步，它还是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。表1《我们是一家人》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务读懂彼此的心了解和关注家人的想法你知道家人有哪些想法吗？了解家人想法的意义与家人交流，了解他们想法让我们的家更美好知道家庭成员应承担的责任家庭成员有哪些哪些职责怎样让家庭更美好行动上履行家庭成员职责弘扬优秀家风认识家风表现，践行家风家风的具体表现弘扬家风的作用行动上践行家风
四、学情分析 五年级学生由于身体和心理的发展,在此阶段容易与父母发生一系列问题。学生在和家人发生矛盾和冲突时，如何主动交流与化解,如何表达，在这一方面学生不是很清楚，需要教师指导如何正确表达自己的思想，以达到化解矛盾的实效。
五、单元学习目标 核心素养：1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自已与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解家人的不同想法，学会理解和关注家人。能通过述说家庭成员应承担哪些责任，并自觉履行职责。在实际生活中能树立家风意识，行动上自觉弘扬家风。
高中
初中
小学
一年级下册第三单元《我爱我家》
五年级下册第一单元《我们是一家人》
七上第三单元《师长情谊》
选择性必修2
“法律与生活”第二单元《家庭与婚姻》
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2.让我们的家更美好
第2课时
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
课堂总结
06
板书设计
作业布置
07
单元学习内容
单元内容一览表 我们是一家人 课题 栏目 目的与要求
1.读懂彼此的心 理解父母的心感受父母的爱主动化解矛盾沟通“四心”法 学会倾听父母的困惑,关注、了解家人的想法，理解彼此不同,从多角度思考问题。知道每位家庭成员应当承担的责任；认识家风及其在生活中的具体表现，能够在行动上践行优秀家风
2.让我们的家更美好 家庭责任清单自立自强 方能悦亲应对家庭的变化你可以做些什么意见不和来协商 3.弘扬优秀家风 荟萃家风探寻优秀家风优秀家风代代传优秀家风利社会 单元教学情境
《我们是一家人》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
读懂彼此的心 了解和关注家人的想法 你知道家人有哪些想法吗？ 了解家人想法的意义 与家人交流，了解他们想法
让我们的家更美好 知道家庭成员应承担的责任 家庭成员有哪些哪些职责 怎样让家庭更美好 行动上履行家庭成员职责
弘扬优秀家风 认识家风表现，践行家风 家风的具体表现 弘扬家风的作用 行动上践行家风
政治认同：懂得在生活中尽心关心和帮助家人，减轻家人的负担
道德修养：学会用实际行动表达对家人的关爱
法治观念：学会处理家庭矛盾
健全人格：用和谐、民主的方式参与家庭议事，与家人共同努力创造和谐快乐的家庭氛围
责任意识：培养家庭责任意识，主动为和谐家庭做贡献
学习目标
父母心事 —— 父母隐瞒我们的秘密
15年16年那阵子，应该是p2p在国内最火的时候，我们家在不同的平台，投了不少钱进去。谁知后来一夜之间就大祸临头。我们投的好几家公司跑路，资金提不出来，根本没人负责，前前后后大概亏了有三百多万。
三百多万，对我们一个工薪家庭来说，是个不小的打击，但这事我们从来没有对孩子提起过，他至今都不知道家里破产过。
出事的时候，他还在国外念书，学费，生活费都是不小的开销。我们当时决定不告诉他这件事，一来觉得他知道了除了担心也无济于事，还怕这事影响他考试。我们做父母的，自己再苦再累，也不希望孩子过的不好。
新知导入
对孩子隐瞒的事情之一，大概就是，我真的老了吧。近两年我发现，忘事的频率越来越高，而且忘的东西越来越严重。比如以前，我可能只是出门忘带钥匙，最近有一次，我一下子连住哪里都想不起来了。虽然最后是想起来了，但还是很后怕。
可这些事，都不敢在孩子面前提起，我自己都会慌乱，他又怎么承担和面对呢？这不是等于告诉他，妈妈老了，衰弱了，离真的离开你的日子越来越近了？那他得多伤心。
我希望，我一直都能是你心里那个无所不能的妈妈。你饿了会找我，你无助了会找我，永远把我当作你的依靠和支撑。
父母心事——父母隐瞒我们的秘密
新知导入
话题切入：让我们的家更美好
想一想，说一说：
父母为什么要隐瞒我们呢，你是如何看待这些问题的？
新知导入
小小分享会
1、你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？
2、父母为什么会向我们隐瞒这些事情？
3、我们要怎样才能发现父母的“小秘密呢？
新知讲解
目标导学一 你可以做些什么
当家人身体不适、或者遇到困难烦恼时，我们如何表达对家人的关爱呢？请大家阅读活动园，同桌交流。
活动与探究 ：你可以做些什么？
新知讲解
排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？
？
新知讲解
在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化；
能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。
新知讲解
我们可以做些什么？
情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。
情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
情境探究：结合下面情境，表达我们对家人的关爱：
情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
新知讲解
我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。
小组交流分享自家的情况。
链接生活
新知讲解
讨论分析
有时家里会出现这样的情形……
可是咱们已经计划好假期回老家了啊！小勇，你说怎么办？
最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。小勇，你想参加吗？
目标导学二 意见不和来协商
新知讲解
出谋划策：
你的家里也出现过类似的情况吗？当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？
新知讲解
当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论、一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
新知讲解
放学回家，小明想先玩一会儿游戏，可妈妈却让他先做作业。小明觉得自己会安排时间，妈妈是瞎操心。小明该如何和妈妈沟通商量来解决这个矛盾？
合作交流
新知讲解
知识拓展：通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议，共承担，家庭生活才会更和谐、更圆满！
新知讲解
同学们，家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
课堂总结
让我们的家更美好
你可以做些什么
意见不和来协商
板书设计
认真准备召开一次家庭民主生活会，并做好记录。
作业布置
谢谢
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第二课 让我们的家更美好（第二课时）
一、教学目标 政治认同：懂得在生活中尽心关心和帮助家人，减轻家人的负担 道德修养：学会用实际行动表达对家人的关爱 法治观念：学会处理家庭矛盾 健全人格：用和谐、民主的方式参与家庭议事，与家人共同努力创造和谐快乐的家庭氛围 责任意识：培养家庭责任意识，主动为和谐家庭做贡献
二、教学重点、难点 重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式 难点：学习关心和帮助家人的方法，感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感
三、教学准备 PPT，多媒体课件
四、评价任务 1.链接生活，感悟关心和帮助家人。 评价量表1评价项目评价标准星等能结合自身经验，列举关心和帮助家人的做法列举4个及以上得3星； 列举1-3个得2星； 能结合自身经验进行说明得2星。（ ）分析案例，学会主动对家人示爱认真阅读，积极分析得1星； 能准确概括得4星； 概括不够全面得3星。（ ）
2.讨论明晰，学会处理家庭矛盾。 评价量表2评价项目评价标准星等能通过课堂讨论知道如何共同创造和谐家庭积极参与讨论得1星； 能够说出1点得1星； 能结合实例进行说明得2星。（ ）
3.课时学习评价 第一课时学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解如何让家更美好。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 父母心事 —— 父母隐瞒我们的秘密 15年16年那阵子，应该是p2p在国内最火的时候，我们家在不同的平台，投了不少钱进去。谁知后来一夜之间就大祸临头。我们投的好几家公司跑路，资金提不出来，根本没人负责，前前后后大概亏了有三百多万。 三百多万，对我们一个工薪家庭来说，是个不小的打击，但这事我们从来没有对孩子提起过，他至今都不知道家里破产过。 出事的时候，他还在国外念书，学费，生活费都是不小的开销。我们当时决定不告诉他这件事，一来觉得他知道了除了担心也无济于事，还怕这事影响他考试。我们做父母的，自己再苦再累，也不希望孩子过的不好 想一想，说一说： 父母为什么要隐瞒我们呢，你是如何看待这些问题的？ 话题切入：让我们的家更美好 通过组织学生研读“父母心事——父母隐瞒我们的秘密”案例，激发学生大胆的交流自己的想法和说法，从而顺利的引出本节课的话题——让我们的家更美好 教师观察学生的活动参与程度及回答，给与学生及时的鼓励。
讲授新课 环节一：你可以做些什么 1.小小分享会： （1）你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？ （2）父母为什么会向我们隐瞒这些事情？ （3）我们要怎样才能发现父母的“小秘密呢？ 2.活动与探究：你可以做些什么？ 当家人身体不适、或者遇到困难烦恼时，我们如何表达对家人的关爱呢？请大家阅读活动园，同桌交流。 知识拓展： 排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？ 知识拓展：在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化； 能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。 3.情境探究：结合下面情境，表达我们对家人的关爱： 情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。 情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。 情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。 思考讨论：我们可以做些什么？ 4.链接生活：我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。 小组交流分享自家的情况。 环节二：意见不和来协商 1.讨论分析： 有时家里会出现这样的情形…… （1）可是咱们已经计划好假期回老家了啊！小勇，你说怎么办？ （2）最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。小勇，你想参加吗？ 2.出谋划策：你的家里也出现过类似的情况吗？当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？ 小提示：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论、一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。 合作交流：放学回家，小明想先玩一会儿游戏，可妈妈却让他先做作业。小明觉得自己会安排时间，妈妈是瞎操心。小明该如何和妈妈沟通商量来解决这个矛盾？ 知识拓展：通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议，共承担，家庭生活才会更和谐、更圆满！ 环节一：通过组织学生参与“小小分享会”活动，引导学生结合自己的日常经历，交流所知的父母的小秘密，加深对父母的理解。 通过组织学生进行情境探究活动，引导学生对三则情境进行分析讨论，在参与过程中，使学生更多的归纳总结我们可以做些什么 环节二：以“讨论分析”形式，引导学生以小组为单位，进行分析材料，总结并回答问题，在归纳理解的基础上，培养学生小组合作的意识和竞争意识。 通过组织学生合作交流，引导学生理解通过和谐、民主的方式营造我们的家园。 环节一：教师通过学生的回答评估学生对于问题的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1。 环节二：教师通过学生的回答，评估学生对问题的了解程度。 教师对学生不同观点进行总结引导，同时完成评价量表2. 教师观察学生课堂参与过程中的表情变化及回答的答案，考查学生是否真正理解。
课堂总结 同学们，家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！ 提出号召，升华主题 教师通过回顾课堂进行总结，引导学生加深理解。
作业布置 认真准备召开一次家庭民主生活会，并做好记录。 通过作业引导学生从生活出发，夯实知识。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计
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