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7.2 弹力 学历案
【主题与课时】
人教版物理教材八年级下册第七章第一节 1个课时
【课标要求】
2.2.3通过常见事例或实验，了解弹力。
【学习目标】
1.通过常见事例或实验，认识力的作用是相互的，了解弹力。
2.会使用弹簧测力计测量力的大小。
【评价任务】
1.完成学习任务一中的评价任务一（指向目标1）
2.完成学习任务二中的评价任务二（指向目标2）
【学习过程】
学习任务一：弹力（指向学习目标1）
活动1: 复习回顾
力的作用效果有哪些？
（2）
活动2:认识弹性和塑性
活动3:弹力
弹力：
弹力产生的条件：
弹力的三要素：①大小
②方向
③作用点
【评价任务一】 ------ 检测目标1
1.如图所示，调皮可爱的大熊猫爬到竹枝的末端，将竹枝压弯了。关于竹枝被压弯的现象，下列说法正确的是（　　）
A．施力物体是竹枝
B．竹枝发生了弹性形变
C．受力物体是熊猫
D．熊猫对竹枝没有产生弹力
2.如图所示，某人水平向右用力拉一根轻质弹簧，弹簧发生了　 　，施力物体是　 　；墙也受到拉力，是由于　 　发生形变而产生的（选填“手”、“弹簧”、“墙”）。
3.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　）
A．手对弹簧的拉力
B．墙对弹簧的拉力
C．弹簧对手的拉力
D．以上说法都正确
4.轻质弹簧一端固定在墙上，另一端固定在一物块上，如图甲所示的水平面上，此时弹簧处于正常状态，弹簧与物块之间没有弹力；用力F把物块向左推至A点，弹簧被压缩，如图乙所示；撤去推力F，物块向右运动。当物块运动到图丙中B点的位置时，速度为v，弹簧被拉伸。从A到B的过程中，物块受到弹簧弹力大小 （选填“一直变小”、“一直变大”、“先变大再变小”、“先变小再变大”）。
学习任务二：弹簧测力计（指向学习目标2）
活动1:原理：在 内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
在 内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比。
活动2:使用步骤：
①使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指示的位置，以检查指针、弹篝和外壳之间是否有过大的摩擦。
再观察弹簧测力计的指针是否指在 的位置，如果不是，则需 。
②测量前，明确 和 。被测力不能大于测力计的量程，以免损坏测力计。
③测量时，拉力的方向应沿弹簧的 方向。
④读数时，视线必须与指针对应的刻度线 。
【评价任务二】 ------ 检测目标2
1.如图所示，此仪器的名称是　 　，它是测量 　 　（选填“重力”、“力”或“质量”）的大小的仪器，它的量程为 　 　牛，指针所指的示数为 　 　牛。
2.如图所示，请写出弹簧测力计的分度值是_________N，量程是_________N。物体重_________N。
3.某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图，请回答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是　 　 　cm；
（2）弹簧在受到4N的拉力时，弹簧比原来伸长了　 　 　　cm，此时弹簧发生了　 　　 　 形变。
（3）该弹簧如果做成测力计，能不能测量8N的拉力？　 　；原因是：
　 　 　 　　　 　 　　　 　
4.小明在探究“弹簧的伸长量与拉力关系”时，利用如图17所示的实验装置进行实验，记录的数据如右下表。
（1）在图18中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图像；
（2）通过分析，可得出结论：在弹簧弹性限度范围内， 。
（3）小明根据以上结论，猜想：如果把重为5N的钩码挂在弹簧下端，则弹簧的伸长量一定是10cm。你认为小明的猜想正确吗？ ， 理由是： 　 　 　　　 。
【作业与检测】
1.如图所示， A 、 B 两小球间一定有弹力作用的是( )
A. B C D
2.如图所示，一根弹簧，A端固定在墙上，在弹性限度内用手匀速向右水平拉动弹簧B端，使弹簧伸长，下列有关弹簧弹力的描述正确的是（　　）
A．墙面A端受到的弹簧弹力方向水平向左
B．墙面A端不受弹簧弹力的作用
C．手受到的弹簧弹力方向水平向左
D．B端受到的拉力大于弹簧弹力
3.英国科学家胡克经过研究发现，在弹性度内，弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即F=kx，这个规律叫作胡克定律，其中k为弹簧的劲度系数，不同弹簧的k值一般不同。小羽把不计质量的两根不同材质、原长相同的弹簧甲、乙同时竖直悬挂在铁架台上，分别加挂上M、N两物块（GM>GN），静止时分别记下弹簧甲和弹簧乙的伸长x甲和x乙，如图所示
（1）此时，弹簧甲对M的弹力为F甲，弹簧乙对N的弹力为F乙，则F甲的方向是 （选填“竖直向上”或“竖直向下”），F甲 F乙（选填“大于”或“等于”或“小于”）；
（2）关于弹簧甲、乙的劲度系数k甲、k乙的大小关系，以下判断正确的是 （选填以下对应字母）。
A．k甲>k乙 B．k甲＜k乙 C．弹力F和伸长x的大小都不一样，无法判断k的大小关系
【课堂小结】
【课后反思】

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