资源简介

7.2 弹力
素养目标
1.能描述什么是弹力,识别弹力产生的条件。
2.通过观察和实验记住弹簧测力计的结构,并能正确使用弹簧测力计。
3.通过弹簧测力计的制作和使用,培养严谨的科学态度和养成爱动手动脑的好习惯。
◎重点:弹簧测力计的原理和使用方法。
【预习导学】
生活中的物理
观察撑竿跳高、蹦床图片。
思考:(1)撑竿跳高比赛中撑竿发生了什么变化
(2)蹦床中的运动员为什么下落到最低点后又会上升呢
重点梳理
知识点一 弹力
1.物体(如直尺、橡皮筋、弹簧、撑竿)受力时会发生 ,不受力时又 ,物体的这种性质叫作弹性。
2.物体(如橡皮泥、面团)受力时会 ,不受力时 恢复到原来的形状,物体的这种性质叫作塑性。
3.物体由于发生 而产生的力叫作弹力。我们常说的 、 和 都属于弹力。
对点自测
1.射手将弓拉开后,弓受力发生 ;松手后变弯的弓产生的 力将箭射出去。
2.下列现象中,发生了弹性形变的是 ( )
A.橡皮泥上留下漂亮的指印
B.跳水跳板被运动员压弯
C.粉笔掉到地上断成两截
D.饼干一捏变成碎片
【参考答案】
知识点一
1.形变　恢复到原来的形状
2.发生形变　不能
3.弹性形变　支持力　压力　拉力
对点自测
1.弹性形变　弹
2.B
知识点二 弹簧测力计
1.测量力的大小的工具叫 ,生活中常见的测力计有:弹簧测力计 、弹簧秤等。
2.弹簧测力计的原理是 。
3.使用弹簧测力计前,要认清弹簧测力计的 和 。测量时加在弹簧测力计上的力
超过它的量程。
·学习小助手·
弹簧的伸长量不是弹簧伸长后的长度,而是弹簧被拉长后的长度减去弹簧不受拉力时的长度。
对点自测
3.如图,弹簧测力计的量程是 N,弹簧测力计的示数为 N。
4.关于弹簧测力计的制作原理(设在弹性限度内),下列说法正确的是 ( )
A.弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比
B.弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比
C.弹簧的长度跟所受拉力成正比
D.弹簧的伸长量跟所受拉力成正比
【参考答案】
知识点二
1.测力计
2.在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大
3.量程　分度值　不能
对点自测
3.0~5　1.2
4.D
【合作探究】
任务驱动 弹簧测力计及其使用
1.探究:弹簧的伸长量和弹簧受到的拉力有什么关系
实验:让各个学习小组探究弹簧的伸长长度与所受拉力的关系。
收集数据:各小组同学展示自己的实验过程及实验数据记录,归纳弹簧的伸长长度与所受拉力的规律。(注意:弹簧的长度与弹簧的伸长量的区别)
弹簧原长/cm 弹簧受到的 拉力/N 弹簧的 长度/cm 弹簧的 伸长量/cm
50
3 100
150
　　总结:
(1)分析实验数据归纳出的规律是 。
(2)在日常生活中, 就是根据这一原理制成的。
　　2.练习使用弹簧测力计
(1)观察实验桌上的弹簧测力计,它的量程是 ,分度值是 。
(2)用手拉弹簧测力计,体验1 N、2 N、5 N的大小。
(3)用小纸条拉弹簧测力计,直到小纸条拉断,注意拉断瞬间弹簧测力计的示数。
总结:使用弹簧测力计时应注意的事项:
(1)使用前:
①观察弹簧测力计的 和 。
②观察指针是否指在 ,否则要 。
③应先轻轻拉动几次挂钩,以检查弹簧是否 。
(2)使用时:
①测力时要使拉力的方向与测力计内弹簧轴线的方向 。
②读数时,视线要与刻度盘面板 。
·学习小助手·
弹簧测力计的示数是指挂钩端所受拉力的大小,而不是吊环处所受拉力的大小。
【参考答案】
1.(1)在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长
(2)拉力器
2.总结:(1)①量程　分度值
②零刻度线上　调零
③损坏或被外壳卡住
(2)①一致
②垂直

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