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第4课《 不做“小马虎”》教案设计
第一课时 生活中的"小马虎"
课题 不做“小马虎” 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级
核心 素养 目标 政治认同：懂得马虎的意思，了解生活中马虎的种种表现以及带带来的麻烦；分析做事马虎的原因与危害。 道德修养：掌握克服做事马虎的技巧，增强不怕困难、战胜困难的信心，乐于和同伴一起改变"小马虎"的行为。 法治观念：通过具体事例体会到学习、做事马虎的危害大，树立认真细心的意识。 健全人格：愿意主动参与课堂探究，善于总结与思考，培养认真仔细做事、不马虎的良好习惯。 责任意识：了解马虎的表现和总结马虎的带来的麻烦。
重点 通过对生活、游戏和学习等生活场景中的马虎现象进行分析、交流，了解生活中 "小马虎"的种种表现，感受马虎给自己和他人带来的麻烦，知道马虎的危害。
难点 初步探索马虎形成原因，养成做事认真细致的习惯
教学过程
一、课前导入
视频：粗心的小画家
小讨论：大家为什么看到丁丁的画，都哈哈大笑呢？
想一想，说一说
丁丁为什么会把这些都画错了呢？你能不能用一个最恰当的词语去形容一下丁丁呢？
马虎是什么？马虎是什么意思呢？怎么样的行为是马虎呢？
马虎，就是说一个人做事不认真，粗心大意，常常出错。
二、新知讲解
活动一：生活中有马虎
生活中的小马虎：他怎么了？
衣服没扣好，真马虎！
铲子忘记了，真马虎！
题目忘做了，真马虎！
故事分享：你做过哪些“马虎事”？
为什么会“马虎”？
第一关测试：三名同学，40s计算挑战
“马虎”的原因
不专心
不细心
不检查
第二关测试：观察图片
“马虎”的原因
没有收拾的习惯
如果我们不做小马虎，我们应该做到......
做事专心
做事细心
养成收拾好习惯
活动二：“小马虎”添“麻烦”
三、课堂总结
活动一：生活中有马虎
活动二：“小马虎”添“麻烦”
四、课后拓展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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