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第4课《试种一粒籽》教案设计
第二课时 我们的收获
课题 我们的收获 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
核心 素养 目标 政治认同：通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。 道德修养：通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。 法治观念：在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。 健全人格：激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自已有能力成长成为像参天大树的可能。 责任意识：引导学生懂得如何观察和记录种子发芽的过程，学会从不同方面交流分享自己的种植故事，感受生命的神奇。
重点 通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
难点 教育学生懂得观察和持之以恒有计划的做一件事情；让学生学会推物及己，认真学习。
教学过程
一、课前导入
故事：小猴学种植
你们从中发现了什么？
我们在种植植物的过程中不能太心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心的等待，才会发芽、成长。
二、新知讲解
活动一：我的种植体会
植物的生长经历哪些阶段？
种植故事分享会：在种植过程中，你一定有很多体会想跟大家分享吧！
这是我种的土豆照片。瞧，土豆苗多可爱呀！
刚开始，我为了让种子早点发芽，一天浇了好几次水。爷爷看见了对我说，不能天天浇水，也不能心急，需要有耐心。
每天放学回家，我第一时间就是看看菠菜种子长得怎样？在第八天，我终于发现冒出了小苗来，我可高兴啦！
这是我自己种的蒜苗，越长越高，看着我都舍不得吃了。
这是我种的红豆，我先把红豆在水里泡出小芽，过了几天，再把红豆芽种在土里，现在小苗长得可好了。
我学着老师上节课教的方法，把绿豆放在湿润的纸巾里发芽，这就是我的小豆芽宝宝，原来不是所有的植物都需要在土里才能生长的！
活动二：我的种植日记
你在种植的过程当中有遇到什么困难吗？我们要怎么来解决呢？
我的种植日记一
种子从发芽到破土而出需要一定的时间，有可能种子已经开始发芽了，但是还没有长到土面上。
我们需要耐心地等待种子的发芽和生长，不要心急。
我的种植日记二
种子的生长具有周期性，有的时候也会跟温度有关，等到温度合适的时候，种子就又能恢复旺盛的生长了。
种子的生长有它自身的规律，并且跟它周围的环境有一定的关系。我们需要了解相关的知识，才能够更好地种植。
我的种植日记三
缺乏水分的滋养，种子就会失去生命力。
在种植的过程当中我们一定要细心呵护，按时浇水，必要的时候还可以施肥。
小小种子学问大，种植植物有方法，你铲土来我浇水，你除草来我施肥，观察记录要仔细，每天都有新发现。
小调查：种下了一粒种子，你收获了什么呢？
种下了一颗种子，我收获了期待；
种下了一颗种子，我收获了知识；
种下了一颗种子，我收获了快乐；
种下了一颗种子，我收获了成功；
种下了一颗种子，我收获了果实……
种下一粒籽，一定会让我们有所收获。我们有的收获了期待，有的收获了知识。
其实，我们每个人也都是一颗小种子，也会不停地成长。但是，植物的种子需要浇水、施肥，那我们的成长又需要什么养料呢？
【思考】请你想一想，要给我们施什么样的“肥料”呢？
观看视频：奇妙的种子
让我们和我们种下的种子一起，努力生长吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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