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第3课《我很诚实》教案设计
第二课时 让诚实伴随我成长
课题 让诚实伴随我成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：辨别生活中诚实与不诚实的行为，在生活中巧妙运用善意的谎言。 道德修养：能够辨别谎言行为，了解什么是善意的谎言。 法治观念：懂得诚实的人能主动承担责任，即使当事人不知道，也能做到诚实。 健全人格：诚实守信需要我们在生活中去实践。 责任意识：感受诚实的可贵，明白诚实是每个人立身处世的根本，懂得诚实的人在任何情况下都能主动承担责任。
重点 学会勇于承担自己的责任
难点 区分两种“谎言”，正确辨别生活中诚实与不诚实的行为。
教学过程
一、课前导入
视频：狼来了
思 考
为什么最后狼真的来了的时候，大家都不相信了呢？
从这个故事当中，你认识到了一个怎样的道理？
那些常常说谎的人，即使再说真话，也不会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人。
二、新知讲解
活动一：如何做到诚实
我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。
张强的故事
一天中午，张强在上学路上无意中撞坏一辆名贵轿车的后视镜。当时车主不在，他就在原地等了约半个小时，车主还没来。由于赶着上课，他只好留下一张纸条，上面写着：“尊敬的车主，我是第一中学的学生张强，今天中午不小心弄坏了您的车。我无法及时赔偿，请联系我，我的联系方式是XXXXXXXX。对不起！”
当别人问他：“车主并没看到，你悄悄走了也没人知道，为什么还要留纸条？” 他却回答说：“自己做错了事，就应该负责。”
你怎样看待张强的行为？
我觉得张强很勇敢，犯错后能及时承认错误。
我也同意张强的做法，他很诚实，能勇敢面对自己犯的错误，很了不起。
人与人之间以诚相待，收获的一定是和谐、快乐与信任，张强就是我们的榜样。
如果你遇到和张强同学相似的事，你会怎么做呢？
也许当时我会偷偷溜走——不过这样做是不对的。我过后会采取措施补救，赶回来留下联系方式，主动承认错误并联系车主的。
我会像张强那样做。尽管我没有经济能力赔偿，但我会让父母先替我偿还，以后利用假期争取做一些力所能及的事情，比如拾废品什么的，获得一些经济来源，慢慢还给父母。
你去拾废品，你父母能让你这样做吗？我倒是觉得好好学习，多做些家务，就是对父母最好的回报了。
如果遇到下面几种情况，你该怎样做？请演一演。
从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该……
测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……
不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该……
活动二：区分谎言和善意的谎言
下面这三位同学都对别人说了谎话，我们来看看他们都说了哪些谎言？
波波为了好玩，故意恶作剧，跑到村头骗雯 雯说：“你家来客人了，快去迎接。”
爷爷得了重病。为了不影响他的心情，避免 加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并 安慰他说，他的病很快会好起来的。
乐乐遇到一位陌生的叔叔，叔叔要带他走， 并送他一架小飞机作为礼物。乐乐骗他说，“我 不要，我家有飞机玩具”。
什么样的谎言是善意的谎言？你还能想到生活中哪些善意的谎言？
有一次，妈妈发烧还在给我做 饭。我说：“您累了，快去休息吧。”可是，妈妈却说：“不累，没 事。”我知道妈妈是怕我担心，所以 对我说了善意的“谎言”。
有一天，乐乐穿了一件新衣服，问我 漂不漂亮。我内心其实觉得很一般，但看 到她喜欢的样子，我怕扫了她的兴，就说 很好看。我觉得这也是善意的“谎言”。
如何区分谎言到底是善意的还是恶意的？
你又对诚实有了哪些新的认识？
我们的成长需要诚实的品质。但有时，诚实是要具体问题具体分析的。做人要诚实，但对坏人可以有不讲真话的权利，还要理解善意的谎言。
你知道哪些关于诚实的名人名言？
三、课堂总结
如果自己做了错事，即使当事人不知情，也应当向当事人说明情况并承担相应的责任。
善意的谎言在特殊情况下可以使用。
诚实是中华民族的传统美德。
四、课后拓展
我们对可能伤害我们的人可以说谎吗？为什么？
当遇到可能会伤害我们的人时，说谎可能是一个脱线的妙计。一方面，可以逃脱困境；另一方面，惩处坏人，天经地义。因此我们要根据具体情况采取对应的措施。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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