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第4课《同学相伴》教案设计
第一课时 同学相伴的快乐
课题 同学相伴的快乐 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：感受同学相伴的快乐，乐于与同学相伴。 道德修养：明白同学相伴的重要性，珍惜与同学相伴的时光。 法治观念：懂得同学、集体对个人成长的重要意义 健全人格：通过体验情境的创设，已有生活经历的回顾，明白个人的成长离不开同伴交往，有了同学的相伴，才会获得无穷的乐趣，激发他们主动与人交往的需求。 责任意识：感受与同学间的友爱之情，体会同学相伴的快乐，喜欢并乐于主动和同学交往。
重点 感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。
难点 引导学生明白同学和集体对于个人成长的重要意义。
教学过程
一、课前导入
观看视频
螺丝钉之间需要相互帮助，相互协作。同学间的互帮互助，不仅会更有效加深我们对知识的理解与记忆，同时也能从彼此身上找到闪光点，一起快乐学习与成长。同学们会喜欢努力奋斗的过程，更会喜欢大家一起努力奋斗的过程。学习和成长的路上，大家并不孤单。
二、新知讲解
活动一：体会共同游戏中的快乐
还记得这些合影吗？
我们已经在学校渡过了将近三年的时光，在这段快乐的日子里，留下了我们很多的欢声笑语吗。有同学相伴的生活处处有快乐，同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。在过去的时间里，我们班获得了很多荣誉，这份荣誉属于我们每个人，更属于我们的班集体。让我们为自己鼓掌，也为班集体鼓掌。
蒙眼画脸谱
游戏方法：
在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。
选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。
另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。
每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。
老师宣布开始后，学生一次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。
游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。
班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。
你觉得这个多人游戏好玩吗？
想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？
你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？
你觉得哪种更好玩？
你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐……
想一想：我们班有多少份快乐呢？
我们有37份快乐！
活动二：回忆共同生活中的快乐
有同学相伴的生活处处有快乐。
观察图片，说说他们此时的心情。
分享你与同学们在一起的快乐往事。
我和同学们在一起最开心的事情是……
和同学们一起学习的收获……
同学们一起，让我感觉到……
想一想：假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎么样呢？
结合图片，谈谈同一件事情，独自完成和结伴完成，有什么不同？
同样的事情，有同学相伴和没有同伴会有怎样的体会？
同学的陪伴给我们带来了什么？
同学相伴不仅让我们更快乐，还使我们开阔了视野、增长了见识、学会了分享、互助和团结合作等。
活动三：从反面事例体会乐群的意义
与同学在一起是快乐的，可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……
七彩音符
“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。
离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？你想对“1”说些什么心里话呢？
“1”孤单失群后，他自己再也不能演奏出美妙、动听的乐曲了，因为无论他走到哪里，只能发出一个音“1……1……1……”，没有人喜欢他，没有人愿意听他单调的声音，他伤心极了。
“1”啊，你要知道“单丝不成线，独木不成林”的道理。离开了集体，你就会孤立无援；离开了同伴，你就很难取得好成绩。
想象：“1”离开团队以后，可能到过什么地方？ 遇到了哪些人物？他们之间发生了什么事情？从这些经历中，“1”受到了哪些触动？他会怎么想、怎么做？
“1”来到了花园里，给玫瑰唱歌：“1……1……1……”玫瑰说：“你唱得太平淡了！”
“1”来到了天空中，给云朵唱歌：“1……1……1……”“云朵说：“ 　　　。”
“1”来到了 ，给 　唱歌：“1……1……1……” 说：“ 　　　。”
“1”后悔了，他不好意思地回到了“七彩团队”中，说：“ 　　　。”
三、课堂总结
生活处处有快乐，这些快乐都离不开同学相伴。
欢聚的记忆是美好的，我们要学会珍惜同学相伴。
一个人的离开可能会影响到整个集体，我们要理解自己对于其他同伴和集体的重要性。
四、课后拓展
1.交流：与同学交流，说一说同学相伴让你收获
了哪些一个人无法拥有的快乐？
2.实践：开展一次多人合作游戏，体会同学相伴
的快乐。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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