资源简介

(共36张PPT)
一、 学会尊重
第三课时：尊重他人
核心素养目标
政治认同：认识尊重的力量，知道如何做到尊重他人。
道德修养：能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。
法治观念：认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。
健全人格：体会尊重他人给自己和他人带来的美好感受。
责任意识：树立平等、尊重的意识，养成尊重他人的良好品格。
规则:请一位同学根据老师给定的卡片内容随机挑选两位同学,在他们面前表演。
卡片A一微笑,走到同学面前。
卡片B一上下打量一番后,发出“哼”的一声,并面露不屑。
小
游
戏
课前导入
被不同对待，你的感受如何？能谈一谈自己的感受吗？
我看到对方朝我微笑,我也忍不住要笑起来了。
看到对方很不尊重我,我心里挺不高兴的,我也不想再尊重他了。
课前导入
尊重是人与人平等的表现。尊重他人，便是尊重自我。人与人之间被尊重是特别美好的一件事。
课前导入
1
认识尊重他人的意义
生活小调查
（经历过的就弯下一根手指）
别人和我道谢
别人和我挥手告别
别人和我开心拥抱
别人和我道歉
别人认真倾听我说话
新知讲解
生活小调查
请弯下手指最多的同学说说自己当时的心理感受
被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。
新知讲解
生活小调查
（经历过的就弯下一根手指）
被偷看日记
被起外号
被嘲笑
被孤立
被别人说坏话
新知讲解
生活小调查
请弯下手指最多的同学说说自己当时的心理感受
推己及人，别人也希望得到我们的尊重。
新知讲解
阅读教材P8图片中同学的心里话。参与讨论，小组内说一说：读了教材中两位同学的心里话，你有什么感受？
我心里感到舒服，因为他人尊重我，我很开心等。
张家明和我商量制作气象小报
爸爸妈妈让我自主选择兴趣班
我
张家明
新知讲解
结合自己关于“尊重”的体验，说一说：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？
如我认真打扫教室卫生、办好黑板报、帮助他人、乐于助人等情况下，感受到他人对我的尊重。对方通过言语赞扬我、行动上支持我，这使我感到开心、自豪、充满了价值感。
新知讲解
结合自己关于“尊重”的体验，说一说：感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？
被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。我会更加注意去尊重他人，做有文明素养的人，养成尊重他人的习惯。
新知讲解
古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。
请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。
你给我看病，不能像看别的病人那样。
你怎么看待这位医生的说法？
医者仁心，一视同仁，尊重每一个病人……
尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
新知讲解
全班交流：在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？
提示：在家里，我孝敬父母，会帮父母做一些力所能及的家务活，父母因为我的懂事很自豪；在学校，我团结同学，乐于助人，同学们和睦相处，快乐成长
新知讲解
2
分析尊重他人的具体言行
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
1、语言可以体现尊重
新知讲解
根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
尊重的语言:
请问您去几楼？
耽误您一分钟……
尊重的语言:
谢谢，我暂时不需要。
活动园
新知讲解
根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！
尊重的语言:
其实你的设计也很好啊！
新知讲解
在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
谢谢您；麻烦您帮我;请问有什么帮到你的……
新知讲解
1
说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
2
谈吐文雅，不说粗话脏话；
3
与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
语言文明：
新知讲解
尊重他人
不仅表现在话语上，更应该落实在行
动上，与人交往时，谦虚有礼，平等
友善，重视他们意见，关注他人需要
……都是尊重他人的体现。
新知讲解
李克强总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了！谢谢！再见”，并和他们一起合影留念。
尊重他人，要谦虚有礼，平等友善
新知讲解
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
大康是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。”
新知讲解
己所不欲，勿施于人
我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
新知讲解
六（3）班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进来，还喊‘报告’，老师和同学的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”
新知讲解
你对六（3）班的新班规有什么看法？
经过全班商议，又征求了老师的意见，
六（3）班同学把这条班规改成：如果上课
迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到
座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。
符合实际情况，也能促进班级的和谐发展。
新知讲解
3
懂得维护他人的自尊
读一读
尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
新知讲解
读一读
改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说：“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说：“您不是刚喝过吗？”“妈妈还想再喝点！”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随之，车厢由传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。
多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西……
小小的善
新知讲解
尊重与被尊重，时刻贯穿在我们日常与人的交往之中。请观看下面的视频，评价一下小飞、小明、爸爸和妈妈他们的言行。
新知讲解
新知讲解
我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。让我们来看看下面的案件视频，说说你的看法。
新知讲解
新知讲解
1. 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
2. 尊重可以体现在日常的一言一语中。
3. 尊重更需要落实在我们的每一个行动中。
4. 维护他人自尊心，让别人觉得舒服，是尊重他人的一个方法。
课堂总结
尊重他人，应该体现在我们日常与人交往的时时刻刻，一言一行之中。请课后和父母沟通，如何在家庭里开始注意自己的言行举止，做到尊重他人。
课后实践

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