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8.1 牛顿第一定律
素养目标
1.经历阻力对物体运动的影响的实验探究过程,学习“实验+推理”的科学研究方法。
2.牢记牛顿第一定律,能够利用其解释力和运动的关系。
◎重点:学会科学探究,通过实验探究,认识牛顿第一定律,能用惯性解释相关现象。
【预习导学】
生活中的物理
小花将手中的玩具车推出去后运动了一段时间,玩具车就停了下来。
小花问妈妈:妈妈,怎么才能让小车一直动呢
妈妈回答:想要小车一直运动,就必须一直用力推它呀。
小花和妈妈的对话其实展示了一个物理上的问题:力与运动关系的问题。小花妈妈的说法正确吗
重点梳理
知识点一 阻力对物体运动的影响
1.伽利略认为:运动的物体 (选填“需要”或“不需要”)力来维持,运动的物体之所以会停下来,是因为受到了 。
2.由“阻力对物体运动的影响”的实验可知:小车从同一斜面的 由 开始滑下来,平面越光滑,小车运动的距离越 ,这说明小车受到的阻力越 ,速度减小得越 。如果小车不受阻力,小车将 。
对点自测
1.小华用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响,实验中每次让小车从斜面 (选填“相同”或“不同”)高度由静止释放,先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动,记录小车运动的 ,进一步推理,如果没有阻力,运动的小车将保持 (选填“匀速直线运动”或“静止”)状态。
【参考答案】
知识点一
1.不需要　阻力
2.同一高度　静止　远　小　慢　一直匀速直线运动下去
对点自测
1.相同　路程　匀速直线运动
知识点二 牛顿第一定律
1.英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:一切物体在
时,总保持 状态或 状态,这就是著名的 。
2.牛顿第一定律是在大量经验和实验的基础上,进一步 得出来的。
对点自测
2.关于牛顿第一定律的得出,下列说法正确的是 ( )
A.通过斜面小车实验直接得出
B.直接通过理论分析得出
C.在大量实验经验事实的基础上,科学推理得出
D.由日常生活经验得出
【参考答案】
知识点二
1.没有受到力的作用　静止　匀速直线运动　牛顿第一定律
2.推理而概括
对点自测
2.C
知识点三 惯性
1.物体保持 的性质叫作惯性。惯性是物体本身所具有的性质。也就是说静止的物体具有保持 状态的性质,运动的物体具有保持 状态的性质。惯性是物体的一种性质,不是力。
2.一切物体在任何时候都具有惯性。一切物体在任何情况下都具有惯性,与物体是否受力、是否运动等任何因素都无关。
3.惯性的大小仅取决于物体的 。质量越大,惯性越 ;质量越小,惯性越 。
对点自测
3.在练习立定跳远时,当你双脚离开地面后,由于 你仍然要继续向前运动,最终落回地面是因为你受到重力的作用,说明力可以改变物体的 。
【参考答案】
知识点三
1.原来运动状态不变　静止　匀速直线运动
3.质量　大　小
对点自测
3.惯性　运动状态
知识点四 惯性的利用和防止
生活中,人们常常利用物体的惯性,例如 等;惯性有时也会给人们带来危害,例如乘车时前排乘客要 。
·学习小助手·
同学们可以动脑筋想想生活中还有哪些利用和防止惯性的实例。
对点自测
4.如图所示的四种情景中,为了预防惯性造成危害的是 ( )
A.跳远前的助跑　　B.溜冰时脚向后蹬地
C.锤头松了撞击锤柄　　　D.司机系安全带
·方法突破·
“惯性”的合理表述
　　惯性不是力,它不需要别的物体施加,惯性只有大小没有方向,所以不能说物体受到惯性作用,或受惯性力的作用,只能说物体具有惯性。
【参考答案】
知识点四
紧固锤头　系安全带
对点自测
4.D
【合作探究】
任务驱动 探究阻力对物体运动的影响
提出问题:阻力对物体的运动有何影响
猜想:阻力可能是使运动物体速度减小的原因。
实验器材:斜面、毛巾、棉布、小车木板。
实验方法: 法。
设计实验:如图所示一块倾斜放置的木板,它的下端又接出一块木板水平放置,在木板上分别铺上一块毛巾、棉布,让一辆小车从斜面上的同一位置由静止开始向下运动,注意观察每种情况下小车的运动情况。
学生实验:按上面步骤做实验,并分别在小车停止处做好标记。
实验表格:
表面状况 阻力的大小 小车运动的距离大小
毛巾
棉布
木板
　　想一想,填一填:
(1)小车从同一斜面上的同一位置由静止开始向下运动的目的是可以保证 。
(2)小车停下来的原因是 。
(3)让小车在水平面上运动得远些的方法是 。
(4)实验结论:以相同 运动的小车,受到的阻力越小,速度减小得越 ,运动的距离就越 ,说明 是使物体运动速度减小的原因。
(5)科学推理:如果水平放置的木板绝对光滑,水平木板对小车的阻力为零,小车将 ,即小车将一直做 。
【参考答案】
控制变量
(1)小车到达斜面底端时具有相同的速度
(2)小车受到了阻力的作用
(3)减小小车在水平面上受到的阻力
(4)初速度　慢　长　阻力
(5)一直运动下去　匀速直线运动

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