资源简介

(共31张PPT)
校园的早晨
看图，一起猜猜看
同学们通过图片信息，猜出我们今天的课题了吗？
校园
早晨
校园歌曲的特点
歌词直白、贴近生活
旋律优美、欢快活泼
易学易唱、清新自然
作词者简介
高枫
原名曾焰赤，湖北武汉人
1993年全心投入歌曲创作，作品有《春水流》，《拉钩上吊一百年不要》等。
1994年创作《大中国》被中央电视台“东方时空音乐电视”栏目推出，轰动全国。
1996年2月参加中央电视台“春节联欢晚会”，演唱《大中国》。1996年《大中国》摘取全国50余家排行榜年终评选的桂冠。
2002年因感染PCP型肺炎去世。
作曲者简介
谷建芬
当代著名女作曲家
1935年出生于日本大阪。
1941年回到祖国。
1950年，谷建芬考进旅大文工团担任钢琴伴奏。
1952年入东北音专（现沈阳音乐学院）主修作曲。
1955年毕业后，分配到中央歌舞团（现中国歌舞团），主要从事舞蹈音乐创作。
代表作品： 《滚滚长江东逝水》《海滩的石子》《歌声与微笑》《妈妈的吻》《绿叶对根的情意》《思念》《烛光里的妈妈》《历史的天空》《今天是你的生日，我的中国》《采蘑菇的小姑娘》等。
《校园的早晨》
体会歌曲表达的感情
初听
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
校园里安逸、舒适
积极、乐观的生活向往
美好的学生生活
《校园的早晨》
朗读
说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
沿着校园熟悉的小路，
清晨来到树下读书，
初升的太阳照在脸上，
也照着身旁这个小树。
亲爱的伙伴亲爱的小树，
和我共享阳光雨露，
让我们记住这美好时光，
直到长成参天大树，
让我们记住这美好的时光，
直到长成参天大树。
校园的早晨
的旋律
的节奏
的速度
的歌词
的音色
《校园的早晨》
再次感受充满阳光的画面，边思考问题。
再听
的旋律
的节奏
的速度
的歌词
B 活泼跳动
A 呆板沉静
A 紧凑密集
B 松散稀疏
A 中速稍快
B 中速稍慢
B 清新美好
A 伤感悲凉
A 自然明亮
B 圆润柔美
的音色
校园的早晨
音乐小知识
（一）段落反复记号 ‖： ：‖
记号里的乐句一共要唱两遍。
（二）变换拍子：
我们把包括两个以上拍号的节拍叫变换拍子。
大家找找在歌谱中的什么地方？
变换拍子/混合拍子
反复记号
切分节奏练习
1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？
2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？
节奏演示
X X X
X X
节奏练习
1、Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ — ‖　　
沿 着 校 园 熟 悉的 小 路
－
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2、○Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ ︱ ○Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ — ‖
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﹨
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初 升的 太 阳 照 在脸 上
3、○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ·Ⅹ︱Ⅹ — ‖
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直 到 长 成 参 天 大 树
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体验休止符在演唱时的不同作用
初 升的 太 阳 照 在脸 上
注意：它们休止的地方不一样。第一句休止的地方不换气，唱的时候要
做到声断气连；第二句休止的地方要换气，这里的休止对旋律一个推动作用。
1、 5 0 3 3 2 1 ︱ 1 3 3 5 5 — ︱
—
︵
沿 着 校 园 熟悉的 小 路
2、 0 3 3 4 5 6 5 3 ︱ 0 3 3 2 1 – ︱
︵
—
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∨
∨
∨：换气记号
学唱歌曲
1. 演唱第一乐段时，应该是一种怎样的心情和情绪？
分乐段学唱歌曲，体会两个乐段不同的情绪变化。
活泼 、 快乐
安逸 、 舒适
2. 第二段在情绪上有什么变化？
智慧树：连一连，常见的演唱形式
独唱 边唱边做动作
齐唱 一个人歌唱
对唱 单声部的群唱
合唱 两个人或两组人对答式的演唱
重唱 多声部的群唱
领唱 几个人各自演唱自己所分人的声部旋律
轮唱 齐唱或合唱中，由一个或几个人单独唱
一个乐段或一些乐句
表演唱 两个或两个以上的声部，相隔一定的拍
数，先后演唱同一旋律
复习歌曲
分组唱
指名唱
个人唱
舞蹈动作来表现歌曲
说说你的收获吧
1. 以正确的心态对待生活，就会发现一切很美好。
2. 学会了歌曲《校园的早晨》
3. 对新的学习和生活充满期待。
1. 校园歌曲还有很多，你还知道哪些校园歌曲？ 《同桌的你》《我们都是好孩子》
2. 请自主学习一首校园歌曲的片段。
课外拓展

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