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(共30张PPT)
生物的呼吸和呼吸作用（1）
浙教版义务教育阶段科学八年级（下）
目录
1
知识回顾
2
知识引领
3
知识巩固
呼吸
呼吸系统
学习目标
1.描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体能量的利用提供了必要条件
2.通过对吸入的空气和呼出的气体的成分的比较，认识空气中氧气对生物体生命活动的意义
3.能感知到生物体结构决定功能的观念
4.初步认识呼吸、呼吸运动、呼吸作用的差别
人只要活着，就会一刻不停地进行呼吸。
人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。
肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统来完成的。
人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。
鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，统称为呼吸道。
肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。
鼻
鼻内有鼻毛和粘膜以及毛细血管（结构特点）
使进入的空气清洁、湿润、温暖（功能特点）
鼻 腔
黏膜
鼻毛
阻挡灰尘
黏液
血管
粘住灰尘和细菌
湿润和温暖空气
结构和功能相适应
用口呼吸和用鼻呼吸哪个更卫生，为什么？
咽
前后略扁的管道，是空气和事物的共同通道。
由软骨做支架，保持气体畅通。发声器官。
喉
气管内壁有纤毛与腺细胞
（结构特点）
能带走空气中的部分有害物质
（功能特点）
形成痰
气管
支气管
纤毛不停向喉部方向摆动，把粘液及其粘着的细菌、灰尘推向喉头，并经咳嗽咳出体外，这就是痰。
健康者的肺
吸烟者的肺
可见：呼吸道对空气的处理能力是 的
有限
视频：呼吸系统
吸气和呼气是依靠膈肌和肋间肌等的活动而产生的。
在膈肌收缩、横膈变得扁平的同时，肋间外肌收缩，肋间内肌舒张，肋骨向上、向外移升。此时，胸腔体积增大，内压力减小，人就吸气了。
当膈肌和肋间外肌舒张，肋间内肌收缩时，肋骨向下、向内回落，胸腔体积变小，肺内压力变增大，人就可以呼气了。
　 胸腔 内气压 胸腔 体积变化 膈肌 运动方向 肋骨胸骨
运动方向
吸气 　 　 　 　
呼气 　 　 　 　
小
变大
向上
向上向外
大
变小
向下
向下向里
膈肌 肋间外肌 肋间内肌 肋骨胸骨 胸腔体积 胸腔内压力 气流
吸气
呼气
收缩
收缩
舒张
舒张
向上向外
向下向内
增大
增大
减小
减小
进入
离开
收缩变得扁平
放松恢复拱形
视频：模拟肺部呼吸运动
呼吸运动模拟实验
视频：吸入的空气和呼出的气体比较
吸入的空气和呼出的气体成分比较
吸入的气体主要是？呼出的气体主要是？
人体吸入和呼出的气体有明显的差异是因为空气进入呼吸系统后在肺泡中进行了气体交换。
肺泡和血液的气体交换:
肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中;（参与呼吸作用）
同时，血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
扩散作用：浓度差
O2
CO2
O2
O2
O2
O2
O2
CO2
CO2
CO2
CO2
肺泡
血液
O2
CO2
一是肺泡数目极多,约3～4亿个,总面积可达100平方米,增大了与气体交换的面积;
二是肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成,有利于气体的扩散;
三是肺泡壁外面缠绕着丰富的毛细血管和大量的弹性纤维,有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
肺泡适应气体交换的结构特点有哪些
视频：1分钟了解肺泡
知识巩固
呼吸系统的组成
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸系统的组成
呼吸系统的主要器官
呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
气体进出肺的通道
1. 图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列有关表述中正确的是（ ）
A.膈肌从甲到乙时呼气
B.膈肌从甲到乙时吸气
C. 呼气完成的瞬间膈肌处于乙状态
D. 吸气完成的瞬间膈肌处于甲状态
B
习题练习
2．人体呼吸道具有净化空气的作用，下列能使吸入的气体变清洁的结构有 （ ）
①鼻毛；②声带；
③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜；
④鼻黏膜：⑤会厌软骨
A．①②⑤ B．①③④ C．②③④ D．③④⑤
B
3．如图甲表示某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，下列相关叙述错误的是（　　）
C
A.图甲中，曲线BC段的变化中胸腔容积变小
B.图甲中，B点时肺内气压等于大气压
C.图乙中，外界气体按照c方向进入肺泡时，肋间肌和膈肌应处于舒张状态
D.图乙中，血液从1端流到2端后，其成分变化是a含量减少、b含量增加
4．图甲为人体外形图，图乙为人在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图丙为人呼吸时肺内气压变化曲线。请据图回答问题：
图甲中表示人体中肺的大致位置的序号是______；图乙中表示人体呼气过程的是_____（填“A”或“B”），此时膈肌处于_____状态（填“收缩”或“舒张”），对应的肺内气压变化可用图丙中的______段曲线表示(p大气压=1×105Pa)。
及时提问(共25张PPT)
生物的呼吸和呼吸作用（2）
浙教版义务教育阶段科学八年级（下）
目录
1
知识回顾
2
知识引领
3
知识巩固
呼吸作用
学习目标
1.描述人体呼吸系统的结构和气体交换过程，知道呼吸作用为人体能量的利用提供了必要条件
2.通过对吸入的空气和呼出的气体的成分的比较，认识空气中氧气对生物体生命活动的意义
3.能感知到生物体结构决定功能的观念
4.初步认识呼吸、呼吸运动、呼吸作用的差别
知识回顾
呼吸系统的组成
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸系统的组成
呼吸系统的主要器官
呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
气体进出肺的通道
我们都知道汽车需要汽油才能行驶。
那是因为汽油会和氧气发生氧化反应，生成二氧化碳和水，同时为汽车行驶提供能量
人进行各种各样的生命活动也需要消耗能量。
这些能量是哪里来的呢
人体生命活动需要的能量是由人体细胞内的有机物与氧气发生氧化反应所提供的。
当有机物为葡萄糖时，人体细胞内氧化反应的过程可以表示为∶
人体细胞内的有机物发生氧化反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。这个过程称为呼吸作用( respiration）。
呼吸作用是人体内的一种缓慢进行的氧化反应。
食物燃烧时也会生成二氧化碳和水，同时放出热量，这与呼吸作用相类似，你能比较两者的差异吗
食物如大米、花生肉类加热到一定温度后，在通气的条件下，也会燃烧并产生热量，生成二氧化碳和水等(有部分是矿物质类无机盐) ,这是剧烈的氧化反应,在较短时间内完成。呼吸作用是受生物体控制和调节的缓慢的氧化反应，一般有氧参与外，还需要生物体内酶的参与，这一反应也有热量和能量释放。
人体内的氧气是怎样获得和利用的 二氧化碳是怎样产生和排出体外的
组织细胞内气体交换
进入血液中的氧气通过血液循环系统运送到全身各处组织细胞，在
细胞内进行呼吸作用。
肺泡内气体交换
呼吸和呼吸作用有什么联系和区别
人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。
我们平常所说的呼吸,一般是指肺通气，也即肺泡与外界环境之间进行的气体交换过程。
而“呼吸作用”是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程，因此也叫作“细胞呼吸”。正是因为所有生物的细胞都具备这功能,才能保证所有生物正常的生命活动。
动物体内也在进行呼吸作用吗 动物呼出和吸入的气体成分有没有变化呢
碱石灰是由固体氢氧化钠（NaOH）和生石灰（CaO）组成的混合物，可以吸收二氧化碳，两支试管中的碱石灰需等量。
试管B的设置有_____的作用。
1.实验开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为___和_____，10分钟后测量其距离分别为_____和_____
2.分析：10分钟后试管A中，指标位置的改变是因为______
实验证明和人一样，动物也在不停地进行呼吸作用。分解有机物。获取生命活动所需要的能量。
视频：动物呼吸器官
植物的呼吸作用
如图所示的装置进行对比试验。几天后，观察到的实验现象是_____
从实验中你得到的结论是_____
"已浸水"和"已煮熟"意味着什么 种子为什么要消毒
种子是否有生命力,防止微生物呼吸作用对实验产生影响
以上的实验告诉我们，种子萌发时进行呼吸作用，
分解有机物，释放能量。
1.把数棵新鲜菠菜装入黑色塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。
2.松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水变化。
3.另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰变化。
4.在取一些新鲜菠菜用开水烫2—3分钟，重复上述1-3步骤，观察实验现象。
植物的各个部分——根、茎、叶、花、果实、种子的每一个细胞每时每刻都在进行呼吸作用。
和大部分动物不一样，植物没有明显的呼吸器官，没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换。
微生物等其他生物也有呼吸作用。
呼吸作用对于生命活动来说十分重要。
1.为什么在栽培农作物时常常要松土？
保证土壤中有较多氧气，有利于根部呼吸作用顺利进行。
与人类生产、生活的关系
2.保存水果、蔬菜或粮食时，需要注意哪些问题？
贮藏时，要保持低温或充加二氧化碳，来降低呼吸强度，延长贮藏时间。
新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。
新疆的瓜果为什么那么甜？
与大部分动物不一样，植物没有明显的呼吸器官，没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换。植物的各个部分——根、茎、叶、花、果实、种子的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用。
涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸作用。
1．甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析实验现象，能得出下列哪项结论？（　　）
A．种子萌发消耗氧气
B．种子萌发产生二氧化碳
C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳
D．种子萌发消耗氧气，产生水
D
知识练习
2．为了探究植物呼吸作用设计了如图所示的实验装置。下列说法不正确的是（　　）
A．实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，可以检点装置的气密性
B．设置乙装置的作用是形成对照
C．实验可以通过观测红色水滴移动情况或者称量甲乙装置的质量是否发生变化来判断种子是否进行了呼吸作用
D．静置一段时间后，甲装置内红色水滴会向右移动
C
知识巩固
1.有机物为葡萄糖时，人体细胞内氧化反应的过程可以表示为∶
2.动物、植物、微生物都能够进行呼吸作用。
及时提问

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