资源简介

(共44张PPT)
一、人类的起源
1、进化论的建立者：
2、人类起源地区：
3、现代类人猿和人类共同的祖先是：
4、直接证据：
二、人类的发展
1、进化的原因：
2、过程：
3、现代类人猿与人类的区别：
达尔文
东非大裂谷地区
森林古猿
化石
外因：（1）地壳剧烈运动，出现东非大裂谷
（2）气候剧烈变化，森林大量消失变成草原。
内因：自身形态结构的变化。
第一步：直立行走;
第二步: 会制造和使用工具
第三步: 大脑发达,还产生的语言
类人猿 现代人
运动方式
制造工具能力
脑的发育程度
臂行
直立行走
使用自然工具
制造、使用各种简单和
复杂的工具
脑容量小
没有语言能力
脑容量大
有语言文字能力
1、促使森林古猿下到地面生活后，由于 和 的变化，一代一代的向着 的方向发展， 则解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能够 和 工具。
2、现代类人猿和人类的根本区别是： 不同； 不同；
不同。
3、古人类在群体生活中产生了 。
4、 是人类和类人猿分界的一个重要标志。
5、 是人类与动物的本质区别。
环境的改变
自身形态结构
直立行走
前肢
使用
制造
运动方式
制造工具的能力
脑发育的程度
语言
能否直立行走
能否制造工具
膀胱
尿道
精囊腺
前列腺
输精管
阴茎
附睾
睾丸
阴囊
(分泌粘液)
(排出精液和尿液)
(产生精子和分泌雄性激素)
一、人的生殖系统简介
(储存精子和输送精子)
(输送精子)
(分泌粘液)
（一）男性生殖系统
(保护睾丸和附睾)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
睾丸
阴囊
附睾
膀胱
精囊腺
输精管
(9)
前列腺
尿道
阴茎
（二）女性生殖系统
输卵管
卵巢
子宫
阴道
输送卵细胞
产生卵细胞和分泌雌性激素
胚胎和胎儿发育的场所
精子进入和胎儿 产出的通道
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
输卵管
卵巢
子宫
膀胱
阴道
肛门
尿道
生殖过程
精子+卵细胞
输卵管
受精卵
胚泡
附着在（ ）上
细胞继续分裂和分化
细胞分裂
胚胎
胎儿
通过 和 获
取从母体营养
分娩
婴儿
（ ）
子宫内膜
胎盘
脐带
四、有关几个场所：
1、产生精子、分泌雄性激素的场所是 。
2、贮存精子的器官是 。
3、产生卵细胞，分泌雌性激素的场所是 。
4、受精（精子和卵细胞的结合）场所是 。
5、胎儿发育的场所是 。
6、胎儿和母体交换物质的器官是 。
7、胎儿通过 与母体进行物质交换。
睾丸
附睾
卵巢
输卵管
子宫
胎盘
五、试管婴儿是指利用 方法，让
和 在 受精，受精卵在体外形成早期胚胎后在植入 ，胚胎在 内完成发育。
子宫
卵细胞
精子
体外
子宫
人工
胎盘和脐带
精子 + 卵细胞 --------
受精卵分裂 --------
胚泡植入(着床)子宫内膜---
胚泡细胞继续分裂和分化----
怀孕8周左右 -----
胎儿通过胎盘和脐带 ---
40周胎儿成熟 ------
知识要点
分娩
受精卵
胚泡
怀孕(妊娠)
胚胎
胎儿
与母体进行物质和气体交换
1、新生命诞生的起点：受精卵
2、新生儿诞生：分娩
3、怀孕：胚泡植入子宫内膜
4、男性结扎输精管，能产生精子，但不能运输精子，产生后代。
5、女性切除子宫，不能来月经，不具有生殖能力，
能产生卵细胞，能产生雌性激素，女性性征不消退。
6、雌性激素的功能：促进卵细胞产生，维持第二性征。
7、第二性征：
（1）男性胡须、腋毛、喉结、声音变粗；
（2）女性骨盆宽大，乳房增大，声调较高。
1、男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别，一般地说，
女孩早于男孩，女孩是8.5～9岁，男孩是10.5～11岁。
2、男孩与女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。
通过比较发现,随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的
身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然
会导致体形发生变化。
第一节 食物中的营养物质
1、食物中含有 等六大营养物质。（膳食纤维为第七营养）
2、能为生命活动提供能量的物质有 。
不能为生命活动提供能量的物质有 。
3、 都是组成 的主要 ，为生命活动提供 。
4、病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为 。
5、病人几天吃不下东西，身体明显消瘦，这是因为储存在 等营养物质消耗多而补充少。
6、儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉？
7、维生素：是有机物，需要量很小，大多数人体自身 （填“能”或“不能”）制造， 只能从食物中摄取的。维生素 （填“是”或“不是”）构成细胞的主要原料， （填“能”或“不能”）为人体提供能量。
8、植物性食物不含维生素A,但绿色蔬菜、瓜果和胡萝卜等食物中含有胡萝卜素， 在人体内可以转化成 。
9、第七类营养素是 。
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素
糖类、脂肪和蛋白质
水、无机盐和维生素
糖类、脂肪和蛋白质
细胞
能量
有机物
人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的
体内的脂肪
这些食物中含有丰富的蛋白质，蛋白质是建造和修复身体的重要原料，
人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质
不能
不是
不能
胡萝卜素
维生素A
膳食纤维（例如纤维素）
1、贫血：缺铁，或红细胞少；
补充富含铁、磷、蛋白质的食物。
2、骨质疏松、佝偻病（鸡胸、O型腿）：缺钙或缺维生素D；
补充奶类、豆类、虾皮（钙多），或动物肝脏（D多）。
3、生长发育不良，味觉发生障碍：缺锌。
4、皮肤干燥、夜盲症（雀目）、干眼症：缺维生素A；
补充动物肝脏；鱼肝油等。
5、神经炎、消化不良、脚气病：缺维生素B1;补充谷类食物。
6、坏血病：缺维生素C;补充蔬菜、水果。
7、侏儒症：幼年生长激素分泌少；幼年注射生长激素。
8、巨人症：幼年生长激素分泌多。
9、肢端肥大症：成年生长激素分泌多。
10、呆小症：幼年甲状腺激素分泌少。
11、甲亢：甲状腺激素分泌多。
12、大脖子病（甲状腺肿大）：成年甲状腺激素分泌少。
多吃海带等含碘丰富的食物。
13、缺碘：甲状腺肿大、儿童智力和体格发育出现障碍。
14、糖尿病：胰岛素分泌过少，或肾小管重吸收障碍。
16、成分输血：
贫血：输红细胞
烧伤：输血浆
出血性或凝血功能障碍：输血小板
创伤性：输全血
第二节 消化和吸收
1、小分子物质，例如 能够直接通过细胞膜被细胞吸收。
2、大分子有机物包括 等，必须先分解成 的有机物，才能被细胞吸收。
3、消化是指食物在 内分解成可以被细胞 的物质的过程。
4、食物的消化过程包括两个方面：
一是物理性消化，将食物切碎、磨碎、与 充分
混合，二是化学性消化，食物中的 在 的作用下分解为能被细胞 的 有机物。
5、食物的消化是靠 来完成的。人体的消化系统是
由 和 组成的。
6、消化道包括 等器官，
消化腺包括 等器官以及分布在消化道壁内的 （例如： ）。
水、无机盐、维生素
淀粉、蛋白质和脂肪
小分子
消化道
吸收
消化液
大分子有机物
消化酶
吸收
小分子
消化系统
消化道
消化腺
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
唾液腺、肝脏、胰腺
小腺体
胃壁的胃腺、小肠壁的腺体
6、消化道包括 等器官，
消化腺包括 等器官以及分布在消化道壁内的 （例如： ）。
7、口腔中的唾液有 酶，胃液中有 酶，小肠中的消化液有 ，肠液、胰液中有消化 、 和 的酶。胆汁也是一种消化液，但胆汁中没有 酶，却对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小的颗粒。
8、淀粉的消化：部分淀粉在口腔中的 酶的作用下分解成未被吸收的 ， 在小肠中的肠液、胰液中的酶的作用下分解成可以被细胞直接吸收的 。
9、蛋白质的消化：蛋白质在胃中 酶的作用下进行初步分解，最终在小肠中在肠液、胰液中的酶的作用下分解成 。
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
唾液腺、肝脏、胰腺
小腺体
胃壁的胃腺、小肠壁的腺体
唾液淀粉
蛋白
消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶
淀粉
脂肪
蛋白质
消化
唾液淀粉
麦芽糖
麦芽糖
葡萄糖
胃蛋白
氨基酸
10、脂肪的消化：脂肪在小肠中的胆汁的作用下变成微小的颗粒，再在肠液、胰液中的酶的作用下分解成 。
11、糖类的消化首先在 ，最终在 ；蛋白质的消化首先在 ，最终在 ；脂肪的消化首先和最终都在 。
甘油和脂肪酸
口腔
小肠
胃
小肠
小肠
被消化的物质 消化场所 消化液 消化的最终
产物
淀粉 口腔、小肠 唾液、肠液、胰液 葡萄糖
蛋白质 胃、小肠 胃液、胰液、肠液 氨基酸
脂肪 小肠 胆汁、肠液、胰液 甘油+脂肪酸
1、最短时间为人体提供能量的物质是葡萄糖（其次是淀粉等其他糖类）。
2、相同质量的物质，含能量最多的是脂肪。
1、淀粉+碘液→蓝色。
2、淀粉+唾液淀粉酶→麦芽糖+碘液→不变蓝。
3、酶容易受到温度，PH的影响。
（低温）、高温、高压、强酸、强碱都会让 酶发挥不了消化作用。
4、消化酶的最适温度是37℃，因为人的体温是
37℃，使酶的消化作用发挥最好。
5、实验要重复多次，取平均值原因：减少实验误差，提高可信度。
6、实验中的材料太少，误差大，容易出现实验的偶然性，不具有代表性。
7、实验必须遵循对照原则，单一变量原则。
探究实验：馒头在口腔中的变化（对照实验）
一、提出问题：
馒头在口腔中越嚼越甜，这与牙的咀嚼、舌的搅拌和唾液腺分泌的唾液有关吗？
二、作出假设：
。
三、制定计划 四、实施计划：
试管 1号 2号 3号
馒头碎屑或块 馒头碎屑 馒头碎屑
唾液有无 2ml唾液 A 2ml唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水中水浴5—10分钟
加入碘液 2滴碘液 2滴碘液 2滴碘液
摇匀
实验结果
五、得出结论：
1号和2号试管对比，变量是 ，说明 。
1号和3号试管对比，变量是 ，说明 。
由此该实验的结论 。
馒头在口腔中越嚼越甜，这与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液腺分泌的唾液都有关。
馒头在口腔中越嚼越甜，这与牙齿的咀嚼、舌的搅拌
和唾液腺分泌的唾液都有关。
馒头块
2ml清水
不变蓝
变蓝
部分变蓝
唾液的有无
馒头变甜与唾液有关
馒头块的大小
馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌
有关
六、练习：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入________，与1号试管形成_______。
（2）水浴温度保持在37℃的原因是 。
（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用_________两支试管进行 。
（4）实验结果是___号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是
。
（5）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中_______________，
有助于食物的消化。
（6）由此可见，口腔对淀粉既能进行________性消化，又能进行________性消化。
（7）有同学提出“除以上三个试管外，还要设置第4个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为这样设置 （填“有”或“无”）必要。
（8）若“加入碘液”步骤放在“保温”前，1号的实验结果可能是 ，请简要说明理由 。
2 mL清水
对照
人体温度是37℃，使酶的催化作用发挥最好
1号、3号
对照实验
1
淀粉被唾液淀粉酶消化为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝
舌的搅拌和牙齿的咀嚼
化学
物理
无
先变蓝，后褪色
加入碘液，淀粉遇到碘液变蓝色，37℃水浴保温一定时间后淀粉被唾液淀粉酶全部消化，导致蓝色消失。
谷类食物位居底层
蔬菜和水果
鱼、禽、肉、蛋等动物性食物
奶类和豆类食物
烹调油和食盐
1、请你设计为家长设计一份午餐：
2、请你为自己设计一份合理的早餐：
米饭、牛肉、鸡蛋、生菜、黄瓜（其中米饭的量最多）
一块面包、一个鸡蛋、一杯鲜牛奶、少量蔬菜和水果。
口腔
大肠
食道
小肠
胃
1、图中____曲线表示脂肪的消化过程。
2、淀粉、脂肪、蛋白质各在消化道什么地方开始被消化？
3、D（小肠）中含有_____ 、_____ 、______等消化液。
——解读曲线图
技能训练
Y
胆汁
胰液
肠液
答：淀粉（口腔）、蛋白质（胃）、脂肪（小肠）。
淀粉
脂肪
课本P31
气管
支气管
胸廓
肺
膈顶
膈肌
吸气
呼气
呼气
吸气
呼吸运动 肋间肌 膈肌 膈顶 胸廓 肺 肺内气压
升高
（高于外界）
收缩
舒张
上升
下降
扩大
缩小
呼气
吸气
收缩
舒张
扩大
缩小
降低
(低于外界)
呼气
吸气
呼气
吸气
呼气
吸气
（1）吸气状态时，膈肌 ，膈顶部 ，使胸廓
的 径 ，胸腔容积 ，肺内压 大气压，气体由 。
（2）呼气状态时，膈肌 ，膈顶部 ，使胸廓
的 径 ，胸腔容积 ，肺内压 大气压，气体由 。
（3）胸廓扩大导致吸气还是吸气后使胸廓扩大？ 。
收缩
下降
上下
增大
扩大
小于
外界进入肺泡
舒张
上升
上下
缩小
缩小
大于
肺泡排出外界
胸腔扩大导致吸气
2、肺与外界的气体交换（通过呼吸运动实现)：
3、肺泡与血液的气体交换（通过气体扩散作用实现）
（1）肺泡适于与血液进行气体交换的特点：
①肺泡外面包绕着丰富的 ；②肺泡的数目 ；③ 和毛细血管壁 都是一层扁平的上皮 细胞。
（2）肺泡与血液进行气体交换的过程：肺泡中的氧气透过肺泡壁 和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳 也通过这些
毛细血管壁 和肺泡壁 进入 肺泡 ，然后随着呼气的过程排出体外。
4、氧气最后在细胞中的 线粒体 被利用。
5、肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过 两层细胞。
6、呼出的气体中含有 二氧化碳 ，能将 澄清石灰水变 。 7、呼吸的意义是 。
8、进行体育活动时， 和 都会加强。
毛细血管
多
肺泡壁
浑浊
分解有机物，释放能量
呼吸频率
呼吸深度
二、肺泡中气体进入肺泡周围毛细血管，
至少经过2层细胞
三、肺泡内气体与空气相比，氧气浓度低，
二氧化碳浓度高。
简答题：（结构与功能相适应，结构决定功能）
1、肺泡有利于气体交换的结构特点？
（3）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只是由一层
组成。
毛细血管
多
（2）肺泡外面包绕着丰富的 ;
（1）肺泡数量
扁平上皮细胞
2、毛细血管有利于气体交换、物质交换的结构特点？
（1）管壁非常薄，由一层扁平上皮细胞构成;
（2）管内血流的速度最慢，利于交换；
（3）它数量最大，分布最广；
（4）内径小，只允许红细胞单行通过。
3、小肠是主要的消化器官，与其相适应的结构特点？
（2）小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大消化的面积;
（3）具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；
4、小肠是主要的吸收器官，与其相适应的结构特点？
（1）小肠很长，5—6米；
（2）小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大消化的面积;
（3）小肠绒毛内有丰富的毛细血管且壁薄，这些有利于小肠吸收；
（1）小肠很长，5—6米;
肺泡与外界的气体交换
肺泡与血液的气体交换
血液与细胞的气体交换
(通过呼吸运动实现)
(通过气体扩散作用）
(肺的通气)
血液运输气体（血液循环）
呼吸作用发生在细胞的线粒体中，
分解有机物（例葡萄糖），释放能量。
食物
外界
a
肺
组织细胞
血
液
b c
消化道
蛋、淀粉、脂肪
氨、 葡、 甘油和
脂肪酸
消化
吸收
肺与外界的气体交换
（通过呼吸运动实现）
肺与血液的气体交换
（通过气体扩散作用实现）
血液循环运输气体
血液与细胞的气体交换
数目
最多
两面凹的圆饼
人成熟红细胞无
红
血红蛋白
铁
高
结合
低
分离
运输氧和部分二氧化碳
肺
氧
释放
线粒体
贫血
体积
最大
数目
最少
有
会
变形
毛细血管壁
防御
保护
可能出
现炎症
体积
最小
没有
不规则
止血 凝血
血栓
血友病
血管 名称 结 构 功 能
管壁特点 血流情况
动脉
静脉
毛细 血管
管壁较厚、弹性大，
分布较深
管壁较薄、
弹性小，有静脉瓣，多数分布较浅
血流最快
慢
将血液从心脏输送到身体各部分
将血液从身体各部分送回心脏
数量最大，
非常薄，内径小
(只许红细胞单行通过)
由一层扁平上皮细胞构成
血流最慢
便于血液与组织细胞充分地进行物质交换
左心室
主动脉
支动脉
全身
毛细血管
交换
小静脉
上、下腔静脉
右心房
动脉
高
鲜红
静脉
低
暗红
氧气 二氧化碳
营养物质 尿素
右心室 肺动脉 肺部毛细血管
气体交换
肺静脉
左心房
静脉
低
暗红
动脉
高
鲜红
二氧化碳
氧气
静脉血 动脉血
动脉
静脉
静脉血
动脉血
动脉血
肺动脉
肺静脉
静脉血
白细胞
红细胞
血小板
动脉
毛
静脉
血细胞
红细胞
白细胞
血小板
血浆
组成成分 数 量 形态结构 主 要 功 能
血液
血浆
血
细
胞
红细胞
白细胞
血小板
数最多
体积较大
数量较少
体积最小
1.两面凹的圆饼状
2.人成熟红细胞
无细胞核
3.富含血红蛋白
运输氧和部分
二氧化碳
有细胞核，能变形
吞噬病菌，对人体有防御和保护作用
（过少：贫血）
（过多：炎症）
无细胞核，
不规则
止血和凝血
过少：血友病
（流血不止）
过多：血栓
（血红蛋白含铁，
含氧高的地方易与
氧结合，含氧低的
地方容易与氧分离）
淡黄色的半透明液体，水（约90%）
血浆蛋白（约7%）葡萄糖、氨基酸、
无机盐（约3%）
1.运载血细胞
2.运输营养物质和废物等
由此可见,血液不仅具有运输作用，
而且还具有防御和保护作用。
1、红细胞少或血红蛋白少：贫血（补充铁和蛋白质）
2、缺铁：可能导致缺铁性贫血
3、炎症：白细胞多
4、止血和凝血：血小板
5、DNA鉴定：选血液中的白细胞（有细胞核，内有DNA)
6、血型不合发生聚集反应：红细胞粘结在一起
7、输血：输入同型血为原则
8、成分输血：
（1）血小板功能低下：血小板
（2）大面积烧伤：血浆
（3）创伤性失血：全血
（4）贫血：红细胞
血管 名称 结 构 功 能
管壁特点 血流情况
动脉
静脉
毛细 血管
管壁较厚、弹性大，
分布较深
管壁较薄，弹性小，有静脉瓣，多数分布较浅
血流最快
慢
将血液从心脏输送到身体各部分
将血液从身体各部分送回心脏
数量最大，非常薄，内径小，由一层扁平上皮细胞构成
(只许红细胞单行通过)
血流最慢
便于血液与组织细胞充分地进行物质交换
动脉瓣
房室瓣
全身各
级动脉
毛细血
管网
组织
细胞
营养、
氧气
二氧化碳、
废物
各级
静脉
肺部毛
细血管
肺泡
氧气
二氧化碳
动脉血
动脉血
静脉血
动脉血
动脉血
静脉血
静脉血
静脉血
注意：1、无论肌肉注或静脉注射药物，药物都最先回到右心房。
2、注射药物到达要治疗的部位都经过心脏2次。
1、体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管（物质交换）→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
2、肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管（气体交换）→肺静脉→左心房。
3、体循环和肺循环同时进行：相同点是由心室到动脉到毛细血管到静脉到心房。
4、血压最大：心室流向动脉。
5、动脉血含氧高，静脉血含氧低，与营养物质无关。
6、肺静脉流动脉血，肺动脉流静脉血。
静脉血
动脉血
静脉血
动脉血
左心室
左心房
右心房
右心室
主动脉
上腔静脉
和下腔静脉
肺静脉
肺动脉

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