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七年级下册人教版 第一单元 美术是创造性劳动 第一课
源于生活 高于生活
主讲人：涂老师
时间：XX年XX月
01
描述历史
03
因材施艺
02
控诉战争
04
课后练习
源于生活 高于生活
人教版 七年级下册人教版 第一单元
你认识这些作品吗？
人教版第一单元美术是创造性劳动
源于生活 高于生活
人教版第一单元美术是创造性劳动
美术作品源于生活，是社会生活经过美术家思维活动的产物。现实生活为美术创造提供了不竭的源泉，但美术作品不是机械地反映社会生活，而是经过画家的提炼、加工、能动地反映生活，因而美术作品又高于生活。
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源于生活 高于生活
01|描述历史
血衣（油画素描稿 现代）王式廓 192×345cm 1959年 国家博物馆藏
01
描述历史
当代革命现实主义画家和人民美术教育家。先后在北平美术学院、杭州艺专、上海美专专攻西画。
1973年4月，接受中国革命历史博物馆油画《血衣》的创作任务，二十几天中，每天带病工作十三四个小时，因劳累过度手握画笔倒在油画架旁。
王式廓 /1911—1973年
作品取材于土地革命斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正举起血衣的瞬间。描绘了激愤的人海与起伏的山峦。在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉。
01
描述历史
《血衣》
《血衣》构图宏大，全画以举血衣的妇女为中心，那手持亲人血衣的妇女，手在颤抖，脚已发软，身体扭曲，几乎昏倒，一腔深仇大恨，尽在悲痛欲绝之中。
为了一个造型反复进行探索
01
描述历史
双目失明的老妈妈，眼眶深陷，满腔凄楚，欲哭无泪，她太想见到翻天覆地的外部世界了……
《血衣》
01
描述历史
《血衣》
手拿字据的老农，劳动了一辈子的双手粗大有力，创造了无数财富，但又一贫如洗，反而欠下一身债 。
01
描述历史
《血衣》
被殴打致残的青年，激愤地捏紧了拳头，他的母亲费力地弯下腰去扶着自己心爱的儿子。
01
描述历史
每一形象，画家都进行了真实的描绘，都洋溢着作者对主人翁的深厚同情和热爱，对于这些受侮辱，受损害的善良农民的悲惨遭遇的不平。
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源于生活 高于生活
02|控诉战争
格尔尼卡 毕加索 西班牙 1937年
02
控诉战争
西班牙著名画家、雕塑家，立体主义的创始者。20世纪现代艺术的主要代表人物之一，是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。人们称他为“人类艺术史上罕见的天才”。在西班牙内战和纳粹占领法国期间，毕加索积极参与反法西斯斗争 。
毕加索 /1881—1973年
1937年初，毕加索接受了西班牙共和国的委托，准备为巴黎世界博览会的西班牙馆创作一幅装饰壁画。
1937年4月26日，发生了德国空军轰炸西班牙北部重镇格尔尼卡的事件。三个小时的轰炸，死伤无数平民百姓，使格尔尼卡化为平地。毕加索义愤填膺，决定以这事件作为壁画创作的题材，表达自己对战争罪犯的抗议和对死难者的哀悼。绘画史上的杰作——《格尔尼卡》就这样诞生了。
格尔尼卡创作构思草图
创作素材
牛的形象表现出残忍、无情，在冷漠中隐含一种威胁，是法西斯的代表。
抱着已死孩子的女人悲痛欲绝，她的两只眼睛奇妙地变化成为两滴眼泪。
这匹骏马发出死亡之前的嘶鸣，伴着最后痛苦之中的抽泣。这一形象代表了痛苦中的人民。
这盏眼睛一样的灯发出耀眼的光芒，又像一只惊恐孤独的眼睛。
慈爱的母亲举着油灯，为惊慌逃难的人们照路。
躺在地面的战士手里握住一把折断的剑，他的肢体已经残缺不全。剑的旁边是一朵正在生长的鲜花，赞颂了战士宁死不屈的精神。
一位衣衫不整的妇女，正惊恐地踉踉跄跄向外奔逃。
在惊恐中逃命的人绝望地从楼上跳下，她的前后都是熊熊烈火。
整幅画用黑白灰三色绘成，错综复杂的黑白灰色块造成画面阴郁、恐怖的效果；不规则的线条形成的角和弧的交错，给人一种支离破碎和动乱的感觉。画面沉重又压抑，充满了悲剧气氛。
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源于生活 高于生活
03|因材施艺
03
因材施艺
作者仅用原木的一端雕刻出少女的头像，头发部分则与木料的纹理顺势相连，使人感到木料的条纹就是少女飘动的长发。
向往（木雕 现代）
03
因材施艺
石雕充分利用了石料原始状态的起伏形态变化，略加雕凿而成，仅为了表现虎身的条纹，而刻出了一些很细的线条，生动地表现出伏虎那威猛机警的神态。
伏虎（霍去病墓石雕）
03
因材施艺
作者使用粗细、长短不同的竹管作为驴的头部、颈部和躯干，再用带节的竹枝作为驴腿，组合成行走动态不同的毛驴。
竹节毛驴（竹雕现代）
03
因材施艺
作者充分利用黏土的特性，并通过熟练的技巧和简单的工具，捏塑出了这些活泼调皮、憨态可掬的猴子形象。
三猴（黏土捏塑现代）
03
因材施艺
作者把玉料的翠色部分雕琢成菜叶，白色部分雕琢成菜帮，使得一棵青翠欲滴的白菜跃然呈现在人们面前。
翠玉白菜（玉雕 清）
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源于生活 高于生活
04|课后练习
04
课后练习
请根据生活中常见的形象创作一幅美术作品
1.内容丰富
2.信息准确完整
3.画作新颖 ，别出心裁
4.色彩搭配和谐
我 是 小艺术家
任何美术创造都源于我们的生活，即使一些作品我们不能一眼看出他与我们的生活有什么关联，但他们都是从生活中得到启发而创造出来的。美术创造是一个充满艰辛和智慧的创造性劳动，他丰富了人们的精神和生活内涵。
源于生活 高于生活
人教版 七年级下册人教版 第一单元
WELCOME
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谢谢聆听
主讲人：X老师
时间：XX年XX月
七年级下册人教版 第一单元 美术是创造性劳动 第一课

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