资源简介

(共38张PPT)
第二课 风筝飞上天
谁的风筝飞得高
实
践
活
动
【浙科学技术版】六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：知道风筝的历史发展源远流长，无论是诗词歌赋还是现在我们所学习的课本中都有提及它，了解风筝的同时也可以了解我们的历史和生活。
责任担当：了解和传承古时传承下来的风筝制作方法。
问题解决：在了解风筝和制作风筝的过程中，可能会遇到一些困难和问题，能够创新思维，找到解决问题的方法。
创意物化：通过放风筝大赛、举办有关风筝的诗会等形式进行风筝的创意物化。
新知导入
"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。"在草长莺飞万物复苏的日子里，春风徐徐吹，风筝悠悠飘。如果能亲手制作风筝，放飞风筝，那是件多么美好的事情啊！
新知导入
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
在学科学习中学过哪些有关风筝的知识？怎样利用这些知识做一个风筝？
我在美术课中学过传统风筝纹饰图案的寓意，还动手画过风筝的纹饰。我要把纹饰画到真的风筝上。
语文课中我学过贾平凹的散文《风筝》，还学过和风筝有关的古诗。
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
在学科学习中学过哪些有关风筝的知识？怎样利用这些知识做一个风筝？
我在音乐课中学唱过《放风筝》这首甘肃民歌。能不能做一个会唱歌的风筝？
在数学课上学习对称图形的时候，学到过风筝的外形特点。不对称的风筝能飞上天吗？
新知讲解
村居
［清］高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
小知识1：与风筝相关的诗画
丰子恺作品
新知讲解
1. 斗笠传说： 农夫戴着斗笠耕作，斗笠被大风吹起，他拉着绳子不让斗笠飞走。村民觉得非常有趣，之后便经常放飞斗笠。
2．帆船传说：大禹时期船上已有了风帆，帆借助风力产生航行的动力，人们便仿照帆的原理，扎起风筝放飞。
3．飞鸟传说：人们崇尚飞鸟，热爱飞鸟，模拟飞鸟制作了风筝。
小知识2：风筝起源的三种传说
我的研究我准备
新知讲解
做一个怎样的风筝？怎样让它飞起来？进行头脑风暴并制订活动计划。
想一想
风筝
创意风筝
传统风筝
我的研究我准备
新知讲解
想一想
风筝制作计划
小组名称：彩虹小队
风筝类型：蝴蝶型
材料准备：竹条、棉线、桃花纸、尺子、剪刀
小组分工：周琦准备材料和工具、杨佩画风筝面、崔澈组装
活动过程：1、设计；2、开始制作；3、实验并改进
注意事项：安全使用工具、耐心不急躁
我的研究我准备
新知讲解
想一想
我的研究我准备
新知讲解
想一想
我想让我的风筝飞得高。
确定制作的风筝类型后还需要经历设计、制作放飞的过程。
新知讲解
分享链接1：风筝制作计划
小组名称：飞天小队
风筝类型：蝌蚪型
材料准备：竹条、桃花纸、棉线
小组分工：李明带材料、张一带工具、
王今城画风筝面、刘梓喻组装
活动过程：1.设计; 2.制作; 3.改进
注意事项：1.安全使用工具;2.组内互相配合;3.进行测试改进
新知讲解
放风筝时，风吹在风筝上，会产生一个托力，把斜着的风筝托起来。由于风筝很轻，只要线足够长，风的托力就能把风筝托得越来越高。风筝常常拖着很长的尾巴，使它飞舞时显得好看，也能使它飞得更平稳。
小知识3：风筝为什么能飞起来
风筝飞行原理
我的计划我行动
新知讲解
做一做
六年级要开展放风筝挑战赛，比比哪个班的风筝飞得高。赶快和组内的小伙伴行动起来一起为班级争光。
项目一：谁的风筝飞得高
新知讲解
行动1：我设计
如何才能让制作的风筝飞得又高又稳？交流自己的设想，并试着画出设计图。
绳子要固定在风筝骨架上，形成一个三角形。
要让风筝又轻又坚固，这样才能被风托得更高。
给风筝装一条尾巴，让风筝重心更稳定。
新知讲解
行动1：我设计
如何才能让制作的风筝飞得又高又稳？交流自己的设想，并试着画出设计图。
彩虹小组风筝设计图
设计时既要考虑风筝的外形，也要考虑风筝骨架和线的安装位置。
设计完后，小组进行评估、改进。
新知讲解
分享链接2："风筝飞得高"小报
新知讲解
分享链接3：风筝设计图
八角风筝
蝌蚪风筝
新知讲解
行动2：我制作
依据设计图，动手做一做风筝。
需要准备的材料、工具
骨架：支撑风筝面
风筝面：美观、承受风力
尾巴：稳定风筝
工具：制作风筝面、裁剪材料
我们组的制作过程
第一步：绘制风筝面
第二步：组装合适的骨架
第三步：组装风筝面和骨架以及尾巴
第四步：进行实验并加以改进
风筝材料的选取要合理，选择身边容易得到的材料，制作中要注意安全使用工具。
新知讲解
行动3：我测试
要让我们自己制作的风筝飞得更平稳、更高，可以怎样进一步改进呢？试飞一下，找找方法。
改进1:可以将尾部适当的加长可以让风筝飞得更平稳；
改进2:适当加长下提线或缩短上提线可以让风筝飞得更高；
改进3:一定要有足够长的风筝线保证风筝能越飞越高。
新知讲解
行动3：我测试
要让我们自己制作的风筝飞得更平稳、更高，可以怎样进一步改进呢？试飞一下，找找方法。
不稳定时，可以加纸尾巴。
紧结法
手左右摇动，使风筝乘风飞翔。
线圈可自动旋转
长线
新知讲解
行动4：我放飞
风筝挑战赛就要开始了，有哪些注意事项呢？
1．怎样的场地条件适合进行放风筝比赛？
天气晴朗、风力稳定、无高大建筑物及电线杆且远离交通繁忙的公路的宽阔场所。
看比较轻的物体飞的方向。
冷静找起点解开，必要时交替解开或剪断。
2．怎样判断风吹来的方向？
3．风筝线缠绕在一起了怎么办？
新知讲解
分享链接4：风筝制作材料
木条
桃花纸
竹条
丙烯颜料
棉线
尼龙布
新知讲解
分享链接5：风筝制作现场
新知讲解
分享链接6：改进建议
1.风筝尾巴做成可拆装式，根据情况增减尾巴。
2.提线的位置多测试几次，找到最佳平衡点。
知识拓展
风筝的发展历史：
风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
知识拓展
风筝的发展历史：
到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。
知识拓展
风筝的文化：
中国的风筝已有二千多年的历史。从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。
知识拓展
风筝的文化：
它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着中国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。
知识拓展
风筝的文化：
有着二千多年历史的风筝，一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。
课堂总结
今天，我们学习了一些有关风筝的知识，增加了我们对风筝了解。最重要的是学会了如何制作一个风筝，了解了风筝飞起来的原理以及如何让风筝飞得更高、飞得更稳。最后我们还阅读了有关风筝的发展历史和文化，加深了我们对风筝的了解。
板书设计
风筝飞上天·谁的风筝飞得高
了解风筝以及相关知识
学习制作一个风筝
改进风筝让其飞得更高更稳
风筝相关知识内容拓展
作业布置
1.风筝有哪些类型？
作业布置
桶形风筝、硬翅风筝、立体风筝......
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第2.1课《风筝飞上天-谁的风筝飞得高》教学设计
课题 风筝飞上天-谁的风筝飞得高 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：知道风筝的历史发展源远流长，无论是诗词歌赋还是现在我们所学习的课本中都有提及它，了解风筝的同时也可以了解我们的历史和生活。责任担当：了解和传承古时传承下来的风筝制作方法。问题解决：在了解风筝和制作风筝的过程中，可能会遇到一些困难和问题，能够创新思维，找到解决问题的方法。创意物化：通过放风筝大赛、举办有关风筝的诗会等形式进行风筝的创意物化。
教学重点 了解风筝的相关知识。
教学难点 学会制作一个风筝。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.1课《风筝飞上天-谁的风筝飞得高》板书课题。"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。"在草长莺飞、万物复苏的日子里，春风徐徐吹，风筝悠悠飘。如果能亲手制作风筝，放飞风筝，那是件多么美好的事情啊！ 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】在学科学习中学过哪些有关风筝的知识？怎样利用这些知识做一个风筝？我在美术课中学过传统风筝纹饰图案的寓意，还动手画过风筝的纹饰。我要把纹饰画到真的风筝上。语文课中我学过贾平凹的散文《风筝》，还学过和风筝有关的古诗。我在音乐课中学唱过《放风筝》这首甘肃民歌。能不能做一个会唱歌的风筝？在数学课上学习对称图形的时候，学到过风筝的外形特点。不对称的风筝能飞上天吗？【小知识1：与风筝相关的诗画】村居［清］高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 丰子恺作品【小知识2：风筝起源的三种传说】 1. 斗笠传说： 农夫戴着斗笠耕作，斗笠被大风吹起，他拉着绳子不让斗笠飞走。村民觉得非常有趣，之后便经常放飞斗笠。 2．帆船传说：大禹时期船上已有了风帆，帆借助风力产生航行的动力，人们便仿照帆的原理，扎起风筝放飞。 3．飞鸟传说：人们崇尚飞鸟，热爱飞鸟，模拟飞鸟制作了风筝。【想一想】做一个怎样的风筝？怎样让它飞起来？进行头脑风暴并制订活动计划。 风筝制作计划小组名称：彩虹小队风筝类型：蝴蝶型材料准备：竹条、棉线、桃花纸、尺子、剪刀小组分工：周琦准备材料和工具、杨佩画风筝面、崔澈组装活动过程：1、设计；2、开始制作；3、实验并改进注意事项：安全使用工具、耐心不急躁确定制作的风筝类型后，还需要经历设计、制作、放飞的过程。我想让我的风筝飞得高。【分享链接1：风筝制作计划】小组名称：飞天小队风筝类型：蝌蚪型材料准备：竹条、桃花纸、棉线小组分工：李明带材料、张一带工具、王今城画风筝面、刘梓喻组装活动过程：1.设计; 2.制作; 3.改进注意事项：1.安全使用工具;2.组内互相配合;3.进行测试改进【小知识3：风筝为什么能飞起来】放风筝时，风吹在风筝上，会产生一个托力，把斜着的风筝托起来。由于风筝很轻，只要线足够长，风的托力就能把风筝托得越来越高。风筝常常拖着很长的尾巴，使它飞舞时显得好看，也能使它飞得更平稳。 风筝飞行原理二．我的计划我行动项目一：谁的风筝飞得高【做一做】六年级要开展放风筝挑战赛，比比哪个班的风筝飞得高。赶快和组内的小伙伴行动起来，一起为班级争光。【行动1：我设计】如何才能让制作的风筝飞得又高又稳？交流自己的设想，并试着画出设计图。要让风筝又轻又坚固，这样才能被风托得更高。给风筝装一条尾巴，让风筝重心更稳定。绳子要固定在风筝骨架上，形成一个三角形。 彩虹小组风筝设计图设计时既要考虑风筝的外形，也要考虑风筝骨架和线的安装位置。设计完后，小组进行评估、改进。【分享链接2："风筝飞得高"小报】 【分享链接3：风筝设计图】 八角风筝 蝌蚪风筝【行动2：我制作】依据设计图，动手做一做风筝。需要准备的材料、工具骨架：支撑风筝面风筝面：美观、承受风力尾巴：稳定风筝工具：制作风筝面、裁剪材料我们组的制作过程第一步：绘制风筝面第二步：组装合适的骨架第三步：组装风筝面和骨架以及尾巴第四步：进行实验并加以改进风筝材料的选取要合理，选择身边容易得到的材料，制作中要注意安全使用工具。【行动3：我测试】要让我们自己制作的风筝飞得更平稳、更高，可以怎样进一步改进呢？试飞一下，找找方法。改进1:可以将尾部适当的加长可以让风筝飞得更平稳；改进2:适当加长下提线或缩短上提线可以让风筝飞得更高；改进3:一定要有足够长的风筝线保证风筝能越飞越高。 【行动4：我放飞】风筝挑战赛就要开始了，有哪些注意事项呢？1．怎样的场地条件适合进行放风筝比赛？天气晴朗、风力稳定、无高大建筑物及电线杆且远离交通繁忙的公路的宽阔场所。2．怎样判断风吹来的方向？看比较轻的物体飞的方向。3．风筝线缠绕在一起了怎么办？冷静找起点解开，必要时交替解开或剪断。【分享链接4：风筝制作材料】 木条 桃花纸 竹条 尼龙布 棉线 丙烯颜料【分享链接5：风筝制作现场】 【分享链接6：改进建议】1.风筝尾巴做成可拆装式，根据情况增减尾巴。2.提线的位置多测试几次，找到最佳平衡点。知识拓展：风筝的发展历史：风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。 到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。 风筝的文化：中国的风筝已有二千多年的历史。从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。 它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着中国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。 有着二千多年历史的风筝，一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。 通过提问让学生发言讨论。了解小知识内容。学生独立思考并制作计划。学习分享链接内容。了解小知识内容。设计装置设计图。学习分享链接内容。学习分享链接内容。实际制作风筝。进行风筝飞行的测试并进一步改进。了解放风筝的注意事项。学习分享链接内容。学习分享链接内容。学习分享链接内容。进行课外知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。加深课堂所学知识。锻炼学生的思考能力和策划能力。加深课堂所学知识。加深课堂所学知识。锻炼学生的思考能力和实践能力。加深课堂所学知识。加深课堂所学知识。提高学生的动手能力。锻炼学生的记录能力和观察能力。锻炼学生阅览和查找能力。加深课堂所学知识。加深课堂所学知识。加深课堂所学知识。拓宽学生知识面。
今天，我们学习了一些有关风筝的知识，增加了我们对风筝了解。最重要的是学会了如何制作一个风筝，了解了风筝飞起来的原理以及如何让风筝飞得更高、飞得更稳。最后我们还阅读了有关风筝的发展历史和文化，加深了我们对风筝的了解。
总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
风筝有哪些类型？
布置作业 拓展学生的学习能力
传统风筝
风筝
创意风筝
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑