资源简介

(共35张PPT)
我有五件宝
人教版一年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
想一想
03
考一考
04
课堂练习
08
目录
10
板书设计
11
作业布置
画一画
05
实话实说
07
我能行
06
课后总结
09
教学目标
价值体认：初步了解眼耳手口脑的作用，认识自己，培养自强、自信、自豪的情感和为祖国做贡献的自豪感。
责任担当：通过回顾生活中我们需要眼耳手口脑的地方，爱护眼耳手口脑，初步养成热爱生活的态度。
问题解决：结合眼耳手口脑在生活中的作用，发现并提出自己感兴趣的问题，激发主动关心他人的能力。
创意物化：通过分析眼耳手口脑在生活中的作用，激发主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。
新知导入
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄
一座山，两个洞，会吹气来会吸气
眼睛
猜猜谜语
东一片，西一片，到老不相见
鼻子
耳朵
新知讲解
谁的脑子最聪明
图中的这些小动物在夸什么
想一想
在夸脑子，
我的脑子最聪明，因为我学习好、跑步快，还会唱歌跳舞。
新知讲解
图中的这些小动物在夸什么
想一想
在夸它的口（嘴巴）
我们用嘴巴说话、唱歌、吃饭。
喔喔喔！我发言声音最响亮。
新知讲解
图中的这些小动物在夸什么
想一想
在夸它的耳（耳朵）
我们用听别人说话，听外界的声音。
汪！汪！汪！我的耳朵特别灵。
新知讲解
图中的这些小动物在夸什么
想一想
在夸它的手脚，
我们用手写字、拿东西，用脚走路、骑自行车。
看！我的手脚最灵活
新知讲解
图中的这些小动物在夸什么
想一想
在夸它的眼睛，
我们用眼睛看世界、看东西。
我的眼睛最明亮
新知讲解
你能夸夸你的五件宝吗？
我用眼睛看黑板、用手写字、用嘴回答问题、用耳朵听课、用大脑想问题。
我们用眼睛看乐谱、用手弹钢琴、用嘴巴唱歌、用耳朵听音乐、用大脑记乐谱。
动动脑筋想一想
知识
拓展
新知讲解
在生活中我们需要五件宝帮助我们快乐的生活、我们要好好爱护它们，保护好它们。
听老师说
新知讲解
画画五件宝，比比谁画得又好又快。
画一画
新知讲解
画一画
我的画
新知讲解
画好了，你能说说如何保护它们吗？
保护眼睛要做眼保健操、保护耳朵不能经常用东西掏耳朵。保护手要洗手后抹手霜。
保护大脑要注意休息，科学用脑。保护手要洗手后抹手霜。
动动脑袋想一想
知识
拓展
新知讲解
在运动的时候，我们要做好安全防护，穿好防护用品，保护我们的五件宝。
听老师说
新知讲解
“五件宝”上台出题啦，你能正确回答吗
考一考
三角形（ ）
正方形（ ）
长方形（ ）
圆 （ ）
仔细看，右图里有几个三角形、正方形、长方形和圆
哇！我还看到图里有 图形。
新知讲解
做一做
4个
1个
2个
3个
3个人
我的眼睛很明亮
我们来进行传话比赛：
请参赛者排成两排,
我告诉排头一句话,
依次传话,
传到最后一人时，
把话说出来。
新知讲解
做一做
比比哪组传话传得又准又快。
我要传的话是：
中午回家吃西瓜，又好吃又解渴。
我的耳朵最灵
我们来进行运球比赛：
桌上放两个碗，左边的碗装满乒乓球，右边的碗是空的。
参赛者拿一个汤匙将左边碗中的乒乓球用汤匙运到右边的碗中。
半分钟内运得最多的人为赢。
新知讲解
做一做
试一试，你在半分钟里能运多少个乒乓球。
我的小手最灵活
新知讲解
做一做
四是四，十是十，
四十是四十,十四是十四。我会说：
四十四，四百四十四，
四千四百四十四，
四万四千四百四十四…....
我的嘴巴最灵活
说个
绕口令
新知讲解
做一做
我的嘴巴最灵活
说个
绕口令
新知讲解
做一做
我的大脑最聪明
一头牛，两匹马，
三面红旗，四朵花，
五支铅笔，六棵草，
七座小桥，八只鸭，
九辆汽车，十盆花。
我会量词
新知讲解
我用“五件宝”还可以做什么？
我可以踢踢球，打羽毛球。
我可以写大字，唱歌跳舞。
动动脑袋想一想
知识
拓展
新知讲解
“五件宝” 很厉害，很有用，每一件都很重要，它们各有所长，团结起来力量就更大了。
听老师说
新知讲解
眼睛明，手儿巧，耳朵聪，嘴巴巧，多想勤思考，学习成绩呱呱叫。你能用好五件宝吗 用线连连看。
我能行
新知讲解
我能行
听到上课铃声
老师上课
上课发言
老师提问
小组讨论
做作业时
遇到难题
积极发言
声音响亮
马上进课堂
开动脑筋
专心听讲
又快又好
仔细看题
新知讲解
我们是小学生，在学习的时候一定要用好“五件宝”，上课认真听，作业仔细写，运动要安全。
听老师说
新知讲解
1、我用五件宝， 做得好，
还不够。
2、老师表扬我 好。
妈妈爸爸希望我 。
实话实说
老师上课，专心听讲
小组讨论，开动脑筋
做作业时仔细看题做得
爱护好我的“五件宝”
新知讲解
我的五件宝人人离不了，是我成长的好伙伴缺一不可，是非常有用，我的五件宝学习和劳动天天离不了。
听老师说
课堂练习
和同组的同学夸夸自己的“五件宝”。
课堂总结
我有五件宝,眼耳手口脑。眼睛仔细看,耳朵专心听,小手认真做,发言声音响,脑子勤思考。让我们一起用我们的五件宝努力学习，快乐成长吧。
板书设计
我有五件宝
夸夸五件宝
画画五件宝
用用五件宝
作业布置
和爸爸妈妈一起想一想怎么把五件宝用得更好。
谢谢
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人教版小学《综合学习与实践》一年级 教学设计
课题 3、我有五件宝 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 一
教材分析 该课时教材编排了“说一说-找一找-做一做-议一议”的系列学习活动，旨在让学生了解眼耳手口脑的作用，帮助学生认识自己，培养自强、自信、自豪的情感和为祖国做贡献的自豪感。通过回顾生活中我们需要眼耳手口脑的地方，激发学生对爱护眼耳手口脑，初步养成处理能力、热爱生活的态度。发现并提出自己感兴趣的问题，激发学生主动关心他人的能力。帮助学生通过分析眼耳手口脑在生活中的作用，激发学生主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合一年级学生认知特点。
学习目标 价值体认：初步了解眼耳手口脑的作用，认识自己，培养自强、自信、自豪的情感和为祖国做贡献的自豪感。责任担当：通过回顾生活中我们需要眼耳手口脑的地方，爱护眼耳手口脑，初步养成热爱生活的态度。问题解决：结合眼耳手口脑在生活中的作用，发现并提出自己感兴趣的问题，激发主动关心他人的能力。创意物化：通过分析眼耳手口脑在生活中的作用，激发主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。
重点 通过回顾生活中我们需要眼耳手口脑的地方，激发学生对爱护眼耳手口脑，初步养成处理能力、热爱生活的态度。
难点 引导学生结合眼耳手口脑在生活中的作用，发现并提出自己感兴趣的问题，激发学生主动关心他人的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示谜语我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来猜猜谜语，猜其中的三件宝，猜猜看是哪三样!①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛)②一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子)③东一片，西一片，到老不相见(耳朵)板书课题 猜谜语 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、想一想（一）图中的小动物们在夸自己的哪里图片一： 谁的脑子最聪明生：在夸脑子，我的脑子最聪明，因为我学习好、跑步快，还会唱歌跳舞。图片二：喔喔喔！我发言声音最响亮。生：在夸它的口（嘴巴）我们用嘴巴说话、唱歌、吃饭。图片三：汪！汪！汪！我的耳朵特别灵。
生：在夸它的耳（耳朵）我们用听别人说话，听外界的声音。图片四：看！我的手脚最灵活生： 在夸它的手脚，我们用手写字、拿东西，用脚走路、骑自行车。图片五：我的眼睛最明亮生： 在夸它的眼睛，我们用眼睛看世界、看东西。生：……（二）你能夸夸你的五件宝吗？生：我们可以把楼道打扫干净，让楼内的邻居有一个干净的生活环境。生：我们可以把楼前的椅子擦干净，方便邻居们下楼时坐一坐。生：……（三）听老师说在生活中我们需要要件宝帮助我们快乐的生活、我们要好好爱护它们，保护好它们。二、画一画（一）画画五件宝，比比谁画得又好又快。出示学生图画（二）画好了，你能说说如何保护它们吗？生：保护眼睛要做眼保健操、保护耳朵不能经常用东西掏耳朵。保护手要洗手后抹手霜。
生：保护大脑要注意休息，科学用脑。保护手要洗手后抹手霜。
生：……（三）听老师说在运动的时候，我们要做好安全防护，穿好防护用品，保护我们的五件宝。三、考一考（一）一起做游戏 1、“五件宝”上台出题啦，你能正确回答吗 仔细看，右图里有几个三角形、正方形、长方形和圆 哇！我还看到图里有3个人的图形。明确：三角形（4个)正方形（ 1个)长方形（2个 )圆(3个)2、我们来进行传话比赛。请参赛者排成两排,我告诉排头一句话,依次传话,传到最后一人时,把话说出来,比比哪组传话传得又i准又快。3、试一试，你在半分钟里能运多少个乒乓球.我们来进行运球比赛：桌上放两个碗，左边的碗装满乒乓球，右边的碗是空的。参赛者拿一个汤匙将左边碗中的乒乓球用汤匙运到右边的碗中。半分钟内运得最多的人为赢。4、说个绕口令四是四，十是十，四十是四十,十四是十四。我会说：四十四，四百四十四，四千四百四十四，四万四千四百四十四…....播放视频5、我会量词一头牛，两匹马，三面红旗，四朵花，五支铅笔，六棵草，七座小桥，八只鸭，九辆汽车，十盆花。（二）我用“五件宝”还可以做什么？生：我可以踢踢球，打羽毛球生：我可以写大字，唱歌跳舞。生：……（三）听老师说：“五件宝” 很厉害，很有用，每一件都很重要，它们各有所长，团结起来力量就更大了。四、我能行（一）眼睛明，手儿巧，耳朵聪，嘴巴巧，多想勤思考，学习成绩呱呱叫。你能用好五件宝吗 用线连连看。（二）听老师说 我们是小学生，在学习的时候一定要用好“五件宝”，上课认真听，作业仔细写，运动要安全。五、实话实说（一）填空1、我用五件宝，老师上课，专心听讲做得好，小组讨论，开动脑筋还不够。2、老师表扬我做作业时仔细看题做得好，妈妈爸爸希望我爱护好我的“五件宝”（二）听老师说我的五件宝人人离不了，是我成长的好伙伴缺一不可，是非常有用，我的五件宝学习和劳动天天离不了。 讨论交流，观看图片看图片，讨论交流观看图片，并回答问题讨论交流，完成填空 初步了解眼耳手口脑的作用，帮助学生认识自己，培养自强、自信、自豪的情感和为祖国做贡献的自豪感。通过回顾生活中我们需要眼耳手口脑的地方，激发学生对爱护眼耳手口脑，初步养成处理能力、热爱生活的态度。引导学生结合眼耳手口脑在生活中的作用，发现并提出自己感兴趣的问题，激发学生主动关心他人的能力。 帮助学生通过分析眼耳手口脑在生活中的作用，激发学生主动服务意识，并能解决生活中遇到的相关问题。
课堂练习 和同组的同学夸夸自己的“五件宝” 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 我有五件宝,眼耳手口脑。眼睛仔细看,耳朵专心听,小手认真做,发言声音响,脑子勤思考。让我们一起用我们的五件宝努力学习，快乐成长吧。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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