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2024年高考语文新动向新题型聚焦
---议论文写作指导（用好比喻）
【比喻论证】
什么是比喻论证
简而言之，比喻论证实是用比喻这一修辞来证明观点的一种方法。需要注意的问题是：
（1）类相异。指用来证明的喻体，也需要证明的本体之间，应该是非同类的事或物；
（2）理相同。虽然本体与喻体性质上不一样，但他们之间的蕴含的道理，必须具有相似点，否则就没有了证明的可能；
（3）理应真。喻体包含的道理，应该是真命题，是大家公认的无需证明的道理，但喻体本身的事或例，不必是真正发生过的，可以进行必要的虚构。
务必注意以下三点：
（1）“比喻”只是手段，“论证”才是目的。所以，“比喻”的目的不是对本体进行细致的描绘，而是借其蕴含的道理来论证自己要宣扬的某种思想观点。所以比喻论证又叫取譬言理，通俗讲叫借喻说理。
（2）拿来做喻体的事物中必须含有公理性（道理众人皆知）。就是前面所说的“理应真”，若用来证明观点的喻体所蕴含的道理都需要花很大的力气来证明是真的，那肯定无法有力证明本体所提出的道理的正确性。
（3）本体与借体之间，义理必须相通相融。也就是说，比喻论证，不是简单地写上几个比喻句。而是需要对比喻句进行必要的分析说理，找到本体，喻体之间的义理相通的地方。
示例
信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐时苍鹰不停歇的翅膀。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶扁舟，可以惊动一片海洋。
以上选自考场学生作文。
两组比喻：先是一个排比句，来阐释什么叫信念；接着又用一个排比，来说明拥有信念的意义。其实，这两次比喻均不是论证，都只是采用了“比喻”的修辞，因为考生的主要目的不是来证明什么而是在描述形象。
且第二组比喻所含的道理，并非“公理”。“一根小小的火柴”，可不可以“点亮一片心空”？“一片小小的绿叶”，可不可以“装点整个春天”？“一叶扁舟”，可不可以“惊动一片海洋”？这些都是还需要另外去证明的观点！
也就是说，这一组比喻，只是用一些不错的语言来掩盖思维的贫瘠，实在无话可说倒也可以卖弄一下，实际对写文章，没啥有益的帮助！
【比喻本质】
1.联想和想象（从身边的事物取材）
人：鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心）
人：黑板擦（要像黑板擦那样擦除人生的污点）
人：小草（平凡之中焕发着生命的坚毅）
人：梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿）
人：青松（在大雪之下挺立不屈的品格）
人：火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界）
小草：平凡之中焕发着生命的坚毅；
梅花：在严寒之中尽展飒爽英姿；
青松：在大雪之下挺立不屈的品格；
火炬：照亮曾经黑暗的世界。
2.找到不同事物的相似性
乌台诗案中的苏轼——（小心翼翼）——徘徊的孤鸿
宫刑后的司马迁——（沉默坚毅）——坚强的磐石
放逐后的屈原——（英雄悲路）——折翅的青鸟
风雪中的苏武——（执着坚守）——不倒的胡杨
良知——灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵。）
人生——白纸（白纸空白、单纯。要去填写，要去充实。）
生命——歌 （有低缓，有高亢，从容吟唱）
精神——丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者。）
【语段示范】
【语段一】
青史如镜，鉴照峥嵘岁月；初心如炬，辉映复兴之路。一百年来，从小小红船到巍巍巨轮，中华号一直在高歌猛进，扬帆远行。其间航行过激流险滩，也经历过大风大浪，但并没有后退，也没有偏航。这一点，让人欣喜和骄傲。如今，大船依然在前进，吾辈青年应该踔厉奋发，笃行不怠，助推中华号继续斩波劈浪，行稳致远！
【语段二】
日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。每天前进一点点，终会有所成就；努力去做事情，功夫不会白费。虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，终会占有蓝天。人生亦是如此，无论你现在处于什么样的境况，只要你以勤奋为。
【语段三】
我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！
【语段四】
如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。智慧即是一间寂寞空屋，不盘花簇锦亦不金碧辉煌，只如蝉蜕一般在灰色的雨幕中微微闪耀着一星光华，于漫漫长夜中点燃了一豆灯火。
【规律总结】
1.比喻论证是用比喻来阐明事理的论证方法，又叫喻证法。议论文旨在说理，而道理常常是抽象的，深奥的，运用喻证法，借助形象化的容易理解的事物来说明抽象而深奥的事理，就能将抽象的道理具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的说明和论证。
2.用比喻作标题，统摄全文；用比喻作题记，揭示文意；用比喻来起兴，引出论点；用比喻助说理，阐发观点；用寓言助说理，阐释己见；用比喻作论点，增强意蕴；用比喻作总结，深化文意。
3.比喻论证应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。应把它和例证法、分析法等结合起来使用。
【应用场景】
（一）作文标题
用奋斗唱响青春
向下扎根，向上生长
让理想信念的灯塔永远闪耀
怀“初心”之愿，扬梦想之帆
吹响青春号角，绘就最美画卷
点亮理想之灯，书写青春华章
用理想照亮未来，用奋斗成就自己
【巩固训练】
一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。
读了上述材料，你有什么感受与思考？ 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【标题示范】
奔自由远方，与约束同往
自由，莫让罪恶假汝之名！
约束不是绑架，自由不是放纵
乘骐骥以驰骋兮，约束以达先路
让“约束”跟得上，给“自由”松松绑
（二）比兴句
走出自我，成就辉煌
大树不应只看得自己的高大，而忘记落红无私的哺育；花儿不应只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养；大海不应该只看到自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。正发大树，花儿和大海一样，我们只有走出自我的精彩，才会有更灿烂的未来。
以诚为本，以信为根
诚信就像空气，用之不觉，失之难存，须臾不可离。我们应该像保护自己的眼睛一样，保护好诚信。对于“老赖”等失信行为，要加大惩处力度，提高失信成本。让诚实守信者受到尊重，享受便利，得到收益；令失信违约者名誉扫地，处处受限，遭受损失。这样才能激浊扬清，扶正祛邪，进而让整个社会充盈着诚信的空气。
漫漫征途，惟有奋斗
奋斗是火种，为青春点亮希望的灯；奋斗是斧头，为青春开辟进步的路。一个人要获得荣誉，开创事业，都离不开奋斗。没有奋斗动力的人生，如同缺乏生机的原野；没有奋斗动力的事业，就像失去引擎的航船。
改革发展，法制护航
改革与法治，如鸟之两翼、车之两轮，应该互为犄角，齐头并进。毕竟，两者都很重要，倘若缺了任何一个，都会出现“瘸腿”现象，拖慢彼此的速度。唯有一起往前走，才能相得益彰，行稳致远。
【巩固训练】
一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。
读了上述材料，你有什么感受与思考？ 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【比兴句示范】
1.寥廓苍穹，有线儿摇曳，方有纸鸢优游从容，翔于高空；闹市深处，有红灯闪烁，方有绿灯下秩序井然，车水马龙；朋友呵，自由与约束常相伴而生，相随而行。让我们乘着自由的风，握着约束的线，提篮春光，奔向远方！
2.河水自由流淌，但若冲毁约束它的河岸，定然泛滥成灾，自己也只能干涸；地球自由转动，但若离开了约束它的轨道，便只能成为宇宙中的一颗流星，无所归依。河水、地球如此，人生亦然。材料中飞奔的马，不正像我们青年学生吗？所以我认为，唯有适度约束，方能得到真正的自由。
3.插花以造型为约束，剪裁之后，方能惊艳；航道以规章为约束，遵守之后，才有畅通；骏马亦须以缰绳为约束，驾驭之后，乃得驰骋。故曰：约束之下，方得自由。
4.离开了河道的水，叫“洪”；越过了炉灶的火，叫“灾”，罗曼 罗兰说：“一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。”诚哉斯言，人无约束不立，家无约束不旺，国无约束不兴——约束之下，方得自由！
5.江水肆虐是因少了堤岸的束缚；纸鸢折停是因少了线轴的牵拉，骑师被跌落马下是因为少了对马的约束，毋庸置疑，自由只存在于束缚之中。人人无所逾矩，约束、自由双剑合璧，人人才能畅享自由，从心所欲！
（三）分论点
要以“空杯心态”对待学习
要以“大海心态”对待工作
要以“荷花心态”对待生活
推进中国式现代化，要把稳方向之舵
推进中国式现代化，要划好实干之桨
推进中国式现代化，要高扬奋斗之帆
把握思想之舵，夯实理想信念的“压舱石”
锤炼担当之能，学好工作实践的“必修课”
永葆实干之心，走好奉献至上的“赶考路”
定点立靶找准“穷苗子”，变“概略漫灌”为“精准滴灌”
定向切脉拔除“穷根子”，变“人工输血”为“自我造血”
定责问效摘掉“穷帽子”，变“短期治标”为“长效治本”
“严”字当头，作风建设是永恒课题。“学”字为先，勤奋学习是成事之基
“干”字为重，干事创业是人生追求。“廉”字为荣，清正为官是最高操守
“贤”字为尺，公道用人是重要职责。“实”字为要，取得实效是衡量标准
【巩固训练】
一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。
读了上述材料，你有什么感受与思考？ 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【分论点示范】
1.约束是花，自由是果。约束是自由的前提，唯有花开，方得硕果。
自由是水，约束是岸。岸虽阻遏了水的自由流淌，但也避免了水的泛滥成灾。
自由如骏马，约束是缰绳。没有了约束，自由会摔得粉身碎骨。
2.约束自由是一体两面：自由有界，法有所限。
约束是自由之母：自由有度，规有所约。
思想自由，创新方可永续；约束边界，自由才可生长；忽视法规，自由也将遁去。
3.松在盆中姿百态，人因约束立天地——人无约束不立。
景依地势绽风采，家有规矩庆有余——家无约束不旺。
诗循格律成佳作，国以法令福祚长——国无约束不兴。
4.策马奔腾，而无约束，摔下即是粉身碎骨。
风驰电掣，却无约束，稍有不慎，万劫不复。
从心所欲不逾矩，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
（四）比喻论证
比喻描绘型
信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐时苍鹰不停歇的翅膀。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶扁舟，可以惊动一片海洋。
喻议分开型
先喻后议：千里之途，是一步一步走出来的，没有一步之行，便无千里之功；万丈高楼，是一砖一砖垒起来的，没有一砖之垒，就无万丈之效（摆借体）。把教育比做大厦（联），是先有基础，后有上层。小学六年，初中三年，这九年义务教育，就是国家教育大厦的基础部分（析）。
先议后喻：逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德（摆观点）。青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验（联）。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。（析）
喻议交融型
学习（本体）如爬山（借体）。你在一开始的时候，不要因为山太高须仰视而不敢前进，这是懦夫;当你爬到半山腰时，不要因为前路茫茫而徘徊不前，甚至萌发退意，这是弱者;当你攀上山顶，俯察万物之小时，你该高歌，因为你胜利了，但你还须抬头看看，有一座更高的山横在你面前，它在召唤你：勇士，前进吧，学无止境！于是你又抬起了脚。
喻证+例证
生如逆旅，一苇以航。把批评看做波浪，路程便惊险无比；把批评看做吹动帆布的风，人生才充满力量。白岩松初入央视时，因为普通话不够标准流利而饱受冷眼与批评，但他把那些有意无意的指责视作敦促自己进步的鼓点，不断激励自己，反复训练，终于在人才荟萃的央视站稳了脚跟。
喻证+分析
正像那海边沙滩上的贝壳，经历了痛彻心扉的砥砺化为一颗耀眼的珍珠。人生亦是如此，必会经历几重苦难几层波浪，而那诤言，则是让你含在嘴里苦涩的海水粗砺的沙石，虽是疼痛，却足够帮你扬起风帆，消除谬误，奋力前行。
社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康，生命才会存在。一个人比之社会是小的，但一个人的作用却是不能忽视的。正如无数无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空，没有他们，夜空将是何等暗淡。我们每个人就是社会的一颗无名小星，如果大家都存在那种个人力量太小的思想，而不愿奉献光热，我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗？
青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。
一棵树，根只有深深扎入泥土，树才能巍然挺立，风吹不倒，雪压不垮，酷旱不死；根，只有发达广布，树才能有充分的水分、养料，发展到枝繁叶茂，婆娑多姿。所以深根广布，正是参天大树的挺立这本，生命之源。因此，我想到了打好基础于成就事业的重要性。
喻证+名言
山谷的周围是高高的群峰，而怀抱却是无比的深沉空阔，因而才容纳了高山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土，孕育出森森万木，自然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。“满招损，谦受益”，人就应该虚怀若谷。
压力是意志的磨刀石，是进取的推动力，是成功的催化剂，生活中还是多一点压力好。俗话说：“井无压力不喷油，人无压力飘悠悠”。只要给你的肩头压上一副重重的担子，你就会走得更快、更稳，一步一个脚印物性如此，人事也是这样。
一条河，只有不断吸收身边小溪馈赠的流水，才能惊涛澎湃，奔流不息。一个人何尝不是这样呢？俗话说：人无完人。那么人要想填补自己的空缺，不断发展自己，完善自己，就必须善于采纳别人的意见。
【巩固训练】
一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。
读了上述材料，你有什么感受与思考？ 请以“自由与约束”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考答案】
论点：自由是有条件的，任何自由都必须遵循一定的规则，不受约束的绝对自由是根本不存在的。
鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的风筝，不仅没有得到的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则，我们的工作学习也是如此。
航海必须沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底；火车只有分寸不离地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。由此可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能拥有最大的自由。
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句词中就生动的诠释了自由的相对性。鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的风筝，不仅没有得到更多的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。大至一颗颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的运行轨道，将很快变成一颗流星，在与其他星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则。
人类也是如此。社会愈向前发展，生产水平愈高。技术愈进步，人们的自由就愈大愈多。但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。没有路的时候，人们可以到处走，但走起来却很费劲。修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了，但跟着就出现了维护交通安全的法则。“红灯停，绿灯行”，“车马行人一律靠右边行走”，否则就予以处罚。有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。但航海必须沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分寸不离地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。
由此可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能拥有最大的自由。
【例文】
约束之下，方得自由
插花以造型为约束，剪裁之后，方能惊艳；航道以规章为约束，遵守之后，才有畅通；骏马亦须以缰绳为约束，驾驭之后，乃得驰骋。故曰：约束之下，方得自由。
松在盆中姿百态，人因约束立天地——人无约束不立。
就像艺术家把松以其精思植入盆中，人也必须把自身行为约束在一定的规矩里，才有可能成为真正站立的人。你看，孔子时刻以“三人行，必有我师焉”的谦逊为缰绳，“师郯子苌弘师襄老聃”，才有风乎舞雩的自由，才有“至圣”之名；你看，鲁迅时刻以“唤醒国民”的使命为缰绳，“呐喊如狂人”，“华盖育彷徨”，才有遣词造句的自由，才有“民族魂”之誉。翠崖红栈郁参差，小盆初程景最奇，人之立世，须如盆景，在盆的约束里，以成长的自由成就风景。
景依地势绽风采，家有规矩庆有余——家无约束不旺。
就像园艺师以其匠心把山水融于一园，一个家庭、一个家族也必须以家风家规为约束，方可兴盛。“留有余，不尽之巧以还造化；留有余，不尽之禄以还朝廷；留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之福以还子孙。”正是以“留余”文化为家风约束子孙，康百万家族才能够创造“马跑千里不吃别家草，人行千里尽是康家田”，兴盛12代400余年的家族神话。秀水明山抱复回，风流文采胜蓬莱，家之兴旺，须如园林，在园的约束里，以发展的自由书写传奇。
诗循格律成佳作，国以法令福祚长——国无约束不兴。
就像大诗人把情以其妙笔书于格律，国家之兴，也必须在法律道德的约束中才能实现。秦之奢，无约束，“五步一楼，十步一阁”“鼎铛玉石，金块珠砾”，最终如那脱缰的野马，“楚人一炬，可怜焦土”。孰不知，国之兴，在约束——经济的腾飞，在法律的限制下；科技的进步，在规律的遵循中；社会的和谐，在道德的土壤上；人民的幸福，在核心价值观的践行里。撇捺铿锵撼日斜，词句激昂雄心烈，国之兴盛，须如诗歌，在律的约束里，以奋发的自由缔造奇迹。
离开了河道的水，叫“洪”；越过了炉灶的火，叫“灾”，罗曼 罗兰说：“一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。”诚哉斯言，人无约束不立，家无约束不旺，国无约束不兴——约束之下，方得自由！（865字）
【比喻积累】
【相似性积累】
医学类：问诊、把脉、药方、疗效、病灶、病症；免疫力、中梗阻、软骨病；望闻问切、固本培元、养血润燥、化瘀行血、壮筋续骨等等。
在工作中要严防以下几种“病症”：一是调查研究“夜盲症” ；二是政策出台“并发症” ；三是决策实施“急躁症”；四是执行落实“后遗症”。
军事类：战略、战术、战役、战力、战火、战果；突破战、阵地战、升级战、攻坚战、持久战、阻击战、争夺战；司令部、指挥部、参谋部、作战部；主力军、生力军、突击队、预备队；催征鼓、冲锋号等等。
坚决打好政治安全保卫仗；坚决打好矛盾化解主动仗；坚决打好治安防控整体仗；坚决打好公共安全攻坚仗；坚决打好金融风险防范仗；坚决打好网络生态净化仗；坚决打好疫情防控持久仗。
体育类：先跟跑；再并跑；后领跑。
雷厉风行“加速跑”；攻坚克难“奋力跑”；齐心协力“一起跑”。
跑好接力赛；打赢擂台赛；夺魁锦标赛；称雄拉力赛。
弄到箭——学会马列主义的立场、观点、方法；看清靶——研究现状、研究历史；学会射——瞄准靶、手法稳。
本手；妙手；俗手。
食物类：要有食材；要按菜谱；要看对象；要讲时令。
如鲁菜般“大气”；如川菜般“包容”；如粤菜般“清爽”；如苏菜般“固本”；如闽菜般“鲜活”；如浙菜般“精细”；如湘菜般“香辣”；如徽菜般“厚重”。
交通类：政府不能只踩刹车，不踩油门；不能只设路障，不设路标。
把好发展“方向盘”；握好转型“换挡杆”；守好生态“双黄线”；系好廉洁“安全带”。
这一次东向出发，航向更明确；这一次东向出发，航标更精准；这一次东向出发，航程指向更清晰；这一次东向出发，前进的马力更强劲。
植物类：正歪树、治病树、拔烂树、护森林
常“修枝”，巩固思想引领这一根本；多“施肥”，把握能力塑造这一关键；勤“培土”，服务实战应用这一目标。
做好“老树新枝”的文章，加快提升传统产业；做好“插柳成荫”的文章，积极培育新兴产业；做好“育种蹲苗”的文章，大力推进创新创业。
科学类：
做好农村产业振兴的加法；做好缩小城乡差距的减法；做好科技创新驱动的乘法；做好破除体制机制的除法。
1^365=1，黑发不知勤学早，怎能一直踏步走？0.99^365=0.33，致广大而尽精微，是否只差那“一点”？1.01^365=37.8，海到无边天做岸，进取是否有止境？
考试类：旁听生；插班生；正式生；上进生；优等生。
聚焦“考点”，认真优化考核指标。用好“考分”，充分运用考核结果。严肃“考纪”，不断强化考核实效。
来访群众是考官；信访问题是考卷；人民满意是答案。
【词语积累】
“跟跑者”“并行者”“领跑者”“点对点”“点对面”“牛鼻子”“回头浪”“火车头”“局外人”“纸老虎”
“顶梁柱”“领头羊”“软实力”“墙头草”“高压线”“责任状”“协奏曲”“硬骨头”“无人区”“撒手锏”
“免疫力”“领头雁”“大熔炉”“磨刀石”“牛鼻子”“指挥棒”“风向标”“主心骨”“定盘星”“下马威”
“指南针”“照相机”“显微镜”“放大镜”“答卷人”“必修课”“练兵场”“千里马”“照明灯”“格式化”
“顶梁柱”“主心骨”“金钥匙”“拓荒牛”“宣言书”“金种子”“新航道”“活思想”“孺子牛”“舒适区”
“软骨病”“方向盘”“润滑剂”“双刃剑”“新乐章”“主阵地”“真功夫”“高压线”“保鲜剂”“自留地”
“奠基石”“生命线”“定心丸”“闪光点”“千斤担”“责任田”“军令状”“选择题”“必答题”“硬骨头”
“抢答题”“发酵剂”“麻醉剂”“添加剂”“进行曲”“放大镜”“压舱石”“高起点”“新长征”“急先锋”
“正能量”“追梦人”“清源流”“发动机”“新引擎”“助推器”“软骨病”
【分论点积累】
●勇于突破能力“天花板”，善于破解学用“两张皮”，敢于打破路径“依赖症”。
●高扬中心城市“龙头”，筑牢县域经济“底盘”，打通区域合作“筋脉”。
●明“底线”，定“标线”，争“高线”。
●下好“一盘棋”，紧跟“一个调”，拧成“一股绳”。
●“信号灯”意识，“马上办”意识，“成绩单”意识。
●吸引人才的“磁场”，培育人才的“摇篮”，施展才华的“舞台”。
●保持“归零”心态，保持“冲刺”姿态，保持“赶考”状态。
●把牢“方向盘”，找准“切入点”，用好“主抓手”，牵住“牛鼻子”。
●做强创新“引擎”，做大创新“主体”，做优创新“生态”。
●冲破思想“舒适区”，挺进发展“无人区”，勇趟改革“深水区”。
●心中“一团火”，眼前“一抹黑”，脑中“一桶浆”，手中“一团麻”。
●守住“红线”，织密“防线”，兜住“底线”。
●“赶早”的心态，“争先”的姿态，“赶超”的状态。
●“归零”心态，“冲刺”姿态，“赶考”状态。
●扫拂思想上的“尘埃”，洗涤作风上的“污渍”，修缮行为上的“朽旧”。
●必须种好的“责任田”，必须抓好的“必修课”，必须守好的“生命线”。
●干事创业“领头羊”，改革创新“开山斧”，为民解难“孺子牛”。
●把好治理“源头关”，织牢治理“管控网”，打造治理“共同体”。
●面对问题不“绕弯子”，面对困难不“撂挑子”，遇到矛盾不“捂盖子”。
●做强“桥头堡”，当好“排头兵”，扮靓“东大门”。
●甘做“栽树人”，甘当“铺路石”，甘为“孺子牛”。
●抓牢主业、修好“干道”，打造利器、跑好“弯道”，培育动能、换好“赛道”。
●多几个“点子”，多几把“刷子”，多几副“担子”。
●敢于“谋篇”，善于“写意”，精于“工笔”，舍得“留白”。
●勇于闯“无人区”，敢于啃“硬骨头”，甘于坐“冷板凳”。
●按下狠抓落实“快进键”，点燃协同创新“强引擎”，跑出创新服务“加速度”。
●检验实绩的“度量衡”，赛场选马的“试金石”，激发干劲的“催化剂”。
●获取“活知识”，学到“真功夫”，掌握“硬本领”。
●分解到“线”，落实到“块”，细化到“点”。

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