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复习回顾
(1)生物的性状是由遗传因子决定的
(2)在体细胞中，遗传因子是成对存在的
(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入 不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的
P
高茎
矮茎
DD
dd
×
配子
D
d
高茎
配子
F1
F2
高茎
高茎
矮茎
１　 ∶ ２　 ∶ １
Dd
D
d
D
d
DD
Dd
Dd
dd
Dd
×
高茎
孟德尔的杂交实验及假说
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
学习目标：
1.尝试进行性状分离比模拟实验。
2.阐述对分离定律的验证方法，掌握测交实验。
3.归纳总结孟德尔的假说——演绎法。
4.阐明分离定律，并能运用分离定律解释一些遗传现象。
探究实践——性状分离比的模拟
1．实验目的
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2．模拟内容
用具或操作 模拟对象或过程
甲、乙两个小桶
小桶内的彩球
不同彩球的随机组合 的随机组合
雌、雄生殖器官
雌、雄配子
雌、雄配子
探究实践——性状分离比的模拟
3．操作步骤
（1）为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？
（2）实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？
（3）为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？
（4）理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？
不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。
确保D：d=1:1
认真阅读教材“性状分离比的模拟实验”方法步骤：
为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。
不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。
探究实践——性状分离比的模拟
4．实验结果
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈ 。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：
显性∶隐性≈ 。
1∶2∶1
3∶1
次数 甲 乙 组合
1
2
3
……
30
合计次数 D 次 d 次 D 次 d 次 DD 次 Dd 次 dd 次
统计数量比 D：d= D：d= DD：Dd:dd=
【典例1】某生物小组在性状分离比的模拟实验中，若要增加乙桶中的一个D彩球，则应该进行的操作是(　　)
A．减少甲桶中的一个D彩球
B．减少乙桶中的一个d彩球
C．增加甲桶中的一个D彩球
D．增加乙桶中的一个d彩球
D
【针对训练1】下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法，
正确的是(　　)
A．本实验中两个小桶的小球总数必须相等
B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球
C．每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶
D．统计40次，小球组合中AA、Aa、aa的数量一定为10、20、10
C
探究一.对分离现象解释的验证
—演绎推理，测交实验
高茎
矮茎
×
高茎
矮茎
1 ∶ 1
测交后代：
Dd
D
d
d
Dd
dd
dd
配子 :
测交：
演绎推理
推理结果
过渡
比例：
一种正确的假说仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另外一些实验的结果。如果预测与实验结果相符，那么这个假说就能得到验证
在体细胞中遗传因子成对存在
形成配子时,成对的遗传因子彼此分离
受精时，雌雄配子随机结合
F1与隐性亲本杂交
探究一.对分离现象解释的验证
—实施测交实验
×
高茎 矮茎
测交后代 87 79
比例 高茎:矮茎≈１:１
实验结果与推理演绎的结果相吻合，从而证明孟德尔的假说是正确的。
高茎
矮茎
实验结论：
【典例2】孟德尔验证“分离定律”假说的证据是(　　)
A．亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离
B．杂合子自交产生3∶1的性状分离比
C．受精时，雌雄配子的结合是随机的
D．杂合子与隐性亲本杂交，后代两种性状的数量比接近1∶1
D
【针对训练2】某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是(　　)
A．待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交
B．如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AA
C．如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为Aa
D．如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4
D
探究二.分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，
不相_______；
在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的
遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。
成对存在
融合
分离
分离
配子
1.内容：
2.分离定律的适用范围：
（3）细胞核遗传。
（4）一对相对性状的遗传。
(细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循)
（1）真核生物的性状遗传。
（2）有性生殖生物的性状遗传。
Dd
D
d
假说——演绎法
她怎么盯着我看
可能是喜欢我
找她加微信应该没问题
“美女加个微信”
“啪”
假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。
②提出假说
③演绎推理
④实验验证
①发现问题：
假说——演绎法
为什么F1都是高茎，矮茎消失了吗 为什么F2高：矮＝3：1？
推导测交实验，推测性状分离比
进行测交实验，与推测比例相同
基因分离定律
提出问题
提出假说
演绎推理
得出结论
实验验证
课本四点
观察分析
高矮茎正反交，F1都是高茎，F2高：矮＝3：1
探究三. 分离定律的验证
1.测交法：
2.自交法：
F1×隐性纯合子
子代两种性状的数量比为1∶1
F1产生两种数量相等的配子，遵循分离定律
具相对性状的纯合亲本杂交
F1自交
子代性状分离比为3∶1
F1产生两种数量相等的配子，遵循分离定律
最好的方法
植物最简便的方法
3.花粉鉴定法
非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色
用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交
取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘液
在显微镜下观察
半数花粉呈蓝黑色，半数花粉呈橙红色
符合分离定律
探究三. 分离定律的验证
【典例3】若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　)
A．所选实验材料是否为纯合子
B．所选相对性状的显隐性是否易于区分
C．所选相对性状是否受一对遗传因子控制
D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
A
【针对训练3】假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法。下列相关叙述错误的是(　　)
A．“纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F2中高茎与矮茎的性状分离比接近3∶1”属于实验现象
B．“F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于假说内容
C．“推测测交后代有两种性状表现，比例为1∶1”属于演绎过程
D．“纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，F1均为高茎”属于实验验证环节
D
网络构建：
探究四. 分离定律的应用
一、性状的显、隐性的判断方法
设A、B为一对相对性状
(1)杂交法：若A×B→A，则____为显性，____为隐性。
若A×B→既有A，又有B，则_____________。
(2)自交法：若A A，则A为纯合子,________________________。
若A 既有A，又有B，则_____为显性，_____为隐性。
A
B
无法判断显隐性
无法判断显隐性
A
B
（3）根据子代性状分离比判断
具有一对相对性状的亲本杂交 F2性状分离比为3∶1
分离比中为3的性状为显性性状
探究四. 分离定律的应用
观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题：
（1）毛色的显性性状是 ，隐性性状是 。
（2）白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为 。
产生这种现象的原因是 。
白毛
黑毛
性状分离
白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊。
探究四. 分离定律的应用
二、纯合子和杂合子的判断（针对显性个体）
（3）花粉鉴定法
①方法：待测个体——花粉。
完成课本P8扩展应用前两题
（1）自交法（植物最简捷的方法）
若：子代不出现性状分离，则为纯合子，
若：子代出现性状分离，则为杂合子。
（2）测交法（动、植物都可采用的方法）
若：子代只有一种性状，则为纯合子，
若：子代出现两种性状，则为杂合子。
2.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。
（1）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种？
（2）杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？
动物选用测交方式：用该栗色公马与多匹白色母马配种。
A．杂交后代全是栗色马，该栗色公马可认为是纯合子；
B．杂交后代有栗色马又有白色马，该栗色公马是杂合子；
探究四. 分离定律的应用
探究四. 分离定律的应用
三、确定遗传因子的组成
1.由亲代推子代 (正推法)
亲本 子代遗传因子组成及比例 子代性状表现
AA×AA
AA×Aa
AA×aa
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
AA
AA∶Aa＝1∶1
Aa
AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1
Aa∶aa＝1∶1
aa
全为显性
全为显性
全为显性
显性∶隐性＝3∶1
显性∶隐性＝1∶1
全为隐性
探究四. 分离定律的应用
2. 人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是（ ）
A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D.1/6
A
1. 判断：
（1）隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。 （ ）
（2）纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子。 （ ）
×
×
纯合子可以稳定遗传，杂合子不能稳定遗传
探究四. 分离定律的应用
三、确定遗传因子的组成
2.由子代推亲代(逆推法)
角度一：遗传因子填充法。A___ ；aa 角度二：隐性纯合子突破法。
例：狗的毛色白色（B）和黑色（b）是一对相对性状，一只白色狗和一只黑毛狗生下了3只白色小狗和1只黑色小狗，问：亲代白毛狗和黑毛狗的基因型？
B_
白毛狗
X
bb
黑毛狗
B_
白毛狗
bb
黑毛狗
b
b
隐性纯合子的两个基因必定一个来自父方一个来自母方
探究四. 分离定律的应用
三、确定遗传因子的组成
2.由子代推亲代(逆推法)
角度三：性状分离比突破法：
后代表现型 亲本基因型组合 亲本表现型
全显 AA×AA (或Aa或aa) 亲本中一定有一个是显性纯合子
全隐 aa×aa 双亲均为隐性纯合子
显∶隐＝1∶1 Aa×aa 亲本一方为显性杂合子，一方为隐性纯合子
显∶隐＝3∶1 Aa×Aa 双亲均为显性杂合子
探究四. 分离定律的应用
[例1]
　番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(　　)
实验组 亲本性状表现 F1的性状表现和植株数目
红果 黄果
① 红果×黄果 492 504
② 红果×黄果 997 0
③ 红果×红果 1 511 508
A.单独分析实验组①、②、③，均可推断出红色为显性性状B．实验组①的亲本遗传因子组成为红果AA、黄果aaC．实验组②的后代中红果番茄均为杂合子D．实验组③的后代中纯合子占1/3
c
探究四. 分离定律的应用
[例2]
某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验：
①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离
②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶
③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1
④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是(　　)
A．①或② B．①或④
C．②或③ D．③或④
B
探究四. 分离定律的应用
四、概率计算
1．用经典公式计算概率＝某性状或遗传因子组成个体数/总组合数×100%。
2．根据分离比计算如Aa自交→AA : 2Aa : aa
(1)如果没有明确子代的性状表现，那么AA、aa出现的概率各是1/4，Aa出现的概率是1/2。
(2)如果明确了子代的性状表现是显性，那么AA出现的概率是1/3，Aa出现的概率是2/3。
探究四. 分离定律的应用
3．用配子法计算(1)先计算亲本产生每种配子的概率。(2)根据题目要求用相关的两种(♀、♂)配子的概率相乘，即可得出某一遗传因子组成的个体的概率。(3)计算性状表现概率时，再将相同性状表现的个体的概率相加即可。
如： F1　　　　 高茎(Dd)　　　　　　　　　 ↓ F2　
雄配子雌配子 1/2D 1/2d
1/2D 1/4DD高茎 1/4Dd高茎
1/2d 1/4Dd高茎 1/4dd矮茎
探究四. 分离定律的应用
[例3]
假设控制番茄叶颜色的遗传因子用D、d表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。杂合的红叶番茄自交获得F1，将F1中表现类型为红叶的番茄自交得F2，下列叙述正确的是(　　)
A．F2中无性状分离
B．F2中性状分离比为3∶1
C．F2红叶个体中杂合子占2/5
D．在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体
C
探究四. 分离定律的应用
五．自交和自由交配
自交是指基因型相同的个体交配
1.自交的概率计算
(1)杂合子Dd连续自交n代过程(如图1)：
探究四. 分离定律的应用
五．自交和自由交配
纯合子、杂合子所占比例的坐标曲线如图2所示：
探究四. 分离定律的应用
探究四. 分离定律的应用
五．自交和自由交配
自由交配是指不同基因型个体之间随机交配，可能出现相同基因型个体之间交配，也可能出现不同基因型个体之间交配。
2.自由交配的概率计算
例如，某群体中遗传因子组成为AA的个体占1/3，遗传因子组成为Aa的个体占2/3。(1)列举法
可利用棋盘法进行列表统计，以防漏掉某一交配组合。自由交配的方式有4种，列表分析如下：
♀♂ 1/3AA 2/3Aa
1/3AA 1/3AA(♂)×1/3AA(♀) 1/3AA(♂)×2/3Aa(♀)
2/3Aa 2/3Aa(♂)×1/3AA(♀) 2/3Aa(♂)×2/3Aa(♀)
探究四. 分离定律的应用
(2)配子法
另外，也可利用棋盘法列出雌雄配子的比例进行解答，先计算含A雄配子的比例：1/3＋2/3×1/2＝2/3，含a雄配子的比例为1－2/3＝1/3，含A雌配子和含a雌配子的比例也分别为2/3和1/3。列表分析如下：
　　　雌配子雄配子 2/3A 1/3a
2/3A 4/9AA 2/9Aa
1/3a 2/9Aa 1/9aa
提示：自由交配问题用配子法解答更简单些。
探究四. 分离定律的应用
[例4]菜豆是自花传粉植物，其花色中有色对无色为显性。一株杂合有色花菜豆(Cc)生活在某海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，则第四年时，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是(　　)
A．3∶1 B．15∶7
C．9∶7 D．15∶9
C
探究四. 分离定律的应用
[例5]某动物种群中，遗传因子组成为AA、Aa和aa的个体所占比例依次为25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代遗传因子组成为AA、Aa、aa的个体的数量比为(　　)
A．3∶3∶1 B．4∶4∶1
C．1∶2∶0 D．1∶2∶1
B
探究四. 分离定律的应用
六．特殊情况下的性状分离比
1．不完全显性具有相对性状的纯合亲本杂交，F1显现中间类型的现象。
例：红花（AA），白花（aa），杂合子Aa，开粉红花。
[例6]用纯合红色花和纯合白色花杂交，F1全是粉色花。将F1自交后，F2中出现红色、粉色和白色三种类型的花，比例为1:2:1，如果取F2中的粉色花和红色花进行自交，则后代表现型及比例应该为( )
A．红色:粉红色:白色=1:2:1 B.红色:粉红色:白色=3:2:1
C.红色:粉红色:白色=1:4:1 D.红色:粉红色:白色=4:4:1
B
探究四. 分离定律的应用
2．致死现象
配子致死
合子致死
含有特定基因的配子不具备活力
含有特定基因型的个体不能存活
[例7]基因型为Aa的某植株产生的“a”花粉中有一半是致死的，则该植株自花传粉产生的子代中AA:Aa:aa基因型个体的数量比为( )
A．3:2:1
C．4:4:1
D．1:2:1
B．2:3:1
P
Aa
Aa
X
(♀)
(♂)
A
a
a
1
2
1
2
1
4
A
1
2
AA
Aa
aa
1
4
3
8
1
8
B
探究四. 分离定律的应用
3．从性遗传
表现型上受个体性别影响的现象
[例8]B基因为秃顶，b基因为非秃顶，男性Bb为秃顶而女性表现为非秃顶，相关判断不正确的是( )
A.非秃顶的两人婚配，后代男孩可能为秃顶
B.秃顶的两人婚配，后代女孩可能为秃顶
C.非秃顶男与秃顶女婚配，生一个秃顶男孩的概率为1/2
D.秃顶男与非秃顶女婚配，生一个秃顶女孩的概率为0
BB Bb bb
秃顶 非秃顶 非秃顶
♀
♂
BB Bb bb
秃顶 秃顶 非秃顶
(女)Bb (男)bb
(女)BB (男)Bb
(男)bb (女)BB
D
探究四. 分离定律的应用
4．人类ABO血型的决定方式（复等位基因）
人类ABO系统血型表
血型 基因型 显隐性关系
A IAIA,IAi IA对i为完全显性
B IBIB,IBi IB对i为完全显性
AB IAIB IA与IB为共显性
O ii 隐性

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