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第 3 节 摩擦力
第八章 运动和力
1.知道摩擦力的概念和分类。
2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素。
3.知道增大和减小摩擦的办法。
学 习 目 标
如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。
新 课 引 入
动手做一做
感受摩擦力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。
2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。
你感受到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
新 课 讲 解
1．定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这个力叫摩擦力。
c.接触面不光滑
2．产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动的趋势
3．作用点：
在接触面上
一、摩擦力
看似光滑的物体表面其实在显微镜下观察都是凹凸不平的，因此两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，这些凹凸不平的接触面就要阻碍其相对运动或相对运动趋势，这样就产生了摩擦力。
接触面凹凸不平
4.产生原因
5.摩擦力的方向
f
G
N
G
牵引力
阻力
与相对运动或相对运动趋势的方向相反
f
f
f
加速
理解相对运动趋势
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
滑雪
滑梯
摩擦力的分类
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
行驶的汽车
各种轴承
静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
握住的茶杯
走路
推力
静摩擦力
二力平衡
注 意
1. 静摩擦力的方向：小孩推箱没推动, 木箱静止。由二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的发生。
滑动摩擦力
向左运动
2.滑动摩擦力的方向：总是沿接触面，并且与物体相对运动方向相反，阻碍相对运动。
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗
思 考
实验
测量滑动摩擦力
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果
F摩 = N
二、影响滑动摩擦力大小的因素
实验
研究影响滑动摩擦力大小的因素
猜 想
滑动摩擦力大小可能与：
物重；
接触面所受压力；
接触面粗糙程度；
物体运动的速度；
接触面面积的大小；
……
转换法：用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
控制变量法：探究与压力的关系时，只改变压力，其他的因素控制相同；探究与接触面的粗糙程度的关系时，只改变接触面的粗糙程度，其他的因素控制相同。
二力平衡
原 理
测量方法
次数 接触面情况 摩擦力 f / N
1 木块与木板
2 木块与毛巾
结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
探究过程
结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。
次数 压力大小 摩擦力 f /N
1 只有木块（小）
2 加砝码（大）
次数 接触面积大小 摩擦力f/N
1 平放（大）
2 侧放（小）
结论：摩擦力大小与接触面积无关。
次数 速度大小 摩擦力f/N
1 速度大
2 速度小
结论：摩擦力大小与速度大小无关。
接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
注 意
滑动摩擦力的大小跟物重、接触面积、速度无关。
结论
典 例 分 析
小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：
在许多情况下摩擦是有用的。
走路
三、摩擦的利用与防止
拔河
传送带
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
你还知道哪些地方需要增大摩擦？
瓶子盖
自行车车闸
涂防滑粉
很多时候摩擦又是有害的
你还知道哪些地方需要减小摩擦？
巨石下垫圆木
减小摩擦的方法：
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
气垫船
滚动轴承
说说图中是如何增大或减小摩擦的
巩固练习
认识摩擦力
及其影响因素
摩擦力
滑动摩擦力的影响因素
压力大小
接触面粗糙程度
定义：阻碍接触物体相对运动（趋势）的力
产生条件
接触并挤压
方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反
分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
有相对运动（或相对运动趋势）
接触面粗糙
本 节 小 结
摩擦力与生活
增大摩擦
减小摩擦
增大压力
增大接触面粗糙程度
减少压力
减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
使两个接触面彼此分离
1.假如没有摩擦，哪种现象是不会发生的（ ）
A.地面上滚动的球、行驶的车很难停下来
B.手拿不住笔写字
C.人可以在地面上行走如飞
D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
C
当 堂 检 测
2.下面物体A是否受到摩擦力，若受摩擦力，方向如何？
3.用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手（填“竖直向上”或“竖直向下”）的摩擦力为；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为。竖直向上5N5N4.下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？
A：给传动皮带打上皮带蜡
B：在衣服的拉链上涂一些蜡
C：举重运动员手上擦一些镁粉
D：在锁孔中放一些铅笔屑
E：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手
F：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些
G：旅行箱的下面装有轮子
增大摩擦 增大接触面的粗糙程度
减小摩擦 减小接触面的粗糙程度
减小摩擦 使接触面分离
增大摩擦 增大接触面的粗糙程度
增大摩擦 增大压力
增大摩擦 增大压力
减小摩擦 变滑动为滚动
5.
6.
再见

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