资源简介

9.1 认识浮力
素养目标
1.经历现象的观察和分析,建立浮力的概念,归纳出称重法计算浮力的方法。
2.经历推理过程,说出浮力产生的原因,归纳出压差法计算浮力。
3.说出浮力与压力、重力的关系,体会物理概念之间的联系,建立科学的世界观。
◎重点:浮力概念的建立。
【预习导学】
生活中的物理
文彦博取球
　　据史料记载,文彦博自幼天资聪颖,幼年与小伙伴玩球时,一不小心,球掉进一棵大树的树洞里去了。小朋友尝试伸手进树洞取球,可是树洞太深,怎么也摸不到底,也想不出其他办法来。文彦博看着树洞想了一会儿,说:“我有个办法,可以试一试 !”随后他叫几个小朋友提来几桶水,把水一桶一桶往树洞里灌,不一会儿水就把树洞给灌满了,皮球也慢悠悠地浮了上来。
【问题】文彦博取球中有什么物理知识呢 要完成这个任务需要掌握以下知识。
重点梳理
知识点一 什么是浮力
1.定义:无论是液体还是气体,对浸在其中的物体都有 的托力,这个托力叫作浮力。
2.方向: 。
3.施力物体: ;受力物体: 。
4.称重法计算浮力: ,G表示物体在 中所受的重力,F'表示物体在 中弹簧测力计的示数。
对点自测
1下列飞行的物体,其飞行原理与浮力无关的是 ( )
A.热气球　　　 B.飞艇
C.火箭　　　 D.孔明灯
【参考答案】
知识点一
1.竖直向上
2.竖直向上
3.液体(或气体)　浸在液体(或气体)中的物体
4.F浮=G一F'　空气　液体或气体
对点自测
1.C
知识点二 浮力产生的原因
1.产生原因:浮力是由液体对物体向 和向 的 产生的。
2.压差法计算浮力: 。
对点自测
2如图所示,一个正方体铁块,在水下某深度时,上底面受到15 N的压力,下底面受到20 N 的压力,则此时铁块受到的浮力是 N;当铁块下沉到某位置时,上底面受到压力增大至20 N时,下底面受到的压力是 N。
【参考答案】
知识点二
1.上　下　压力差
2.F浮=F向上-F向下
对点自测
2.5　25
【合作探究】
任务驱动一 探究液体的浮力
实验猜想:在水中搬动石块感觉比较轻松,所以我们猜测 。
　　实验器材: 。
　　实验步骤:
1.如图甲所示,把石块挂在弹簧测力计下,测出石块的重力G;
2.如图乙所示,把石块浸没在水中,观察弹簧测力计的示数F;
3.如图丙所示,用手竖直向上托石块,观察弹簧测力计的示数F'。
实验现象:石块浸没在水中时,弹簧测力计的示数F比石块的重力G ;用手竖直向上托石块时,弹簧测力计的示数F'比石块的重力G ,它们的作用效果 。
实验分析:在图乙中,石块受到三个力的作用:弹簧测力计对石块 的拉力F、水对石块
的浮力F浮、 的重力G。石块静止时,这三个力构成 力,所以F浮= 。
实验结论: 。
【参考答案】
任务驱动一
实验猜想:浸在水中的物体受到浮力的作用
实验器材:弹簧测力计、烧杯、石块、水、细线等
实验步骤:小　小　相同
实验分析:竖直向上　竖直向上　竖直向下　平衡　G-F
实验结论:浸在液体中的物体受浮力作用,浮力的大小F浮=G一F
任务驱动二 探究空气的浮力
提出问题:浸在液体中的物体受到浮力作用,那浸在气体中的物体是否也受浮力作用呢
作出猜想: 。
　　实验器材: 。
　　实验步骤:
(1)如图所示,将一只打足气的篮球和一只套扎在气针上的未充气的玩具气球一起悬挂在杠杆的左端。
　　(2)调节杠杆右端的钩码挂的位置,使杠杆在水平位置平衡。
(3)将气针插入篮球的气孔中篮球中的部分空气就充入气球(篮球的体积几乎没变)。
　　1.随着玩具气球的不断膨胀,杠杆发生了什么变化
　　
2.第(3)步的实验目的是什么
　　
3.根据这个实验现象,可得出什么结论
　　
【参考答案】
任务驱动二
作出猜想:浸在气体中的物体受到浮力作用
实验器材:杠杆、篮球、玩具气球、钩码、细线等
1.答:发现悬挂气球的一端上升了,而杠杆挂钩码的一端下降了。
2.答:使篮球和气球的总重力保持不变,气球受到的浮力增大。
3.答:气体对浸在其中的物体有竖直向上的浮力。
任务驱动三 学以致用
通过上面的探究,你知道文彦博取球运用了什么物理知识吗 　
【参考答案】
任务驱动三
答:球在水中受到浮力作用而浮上来。

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