8.1假设检验的基本思想与概念 课件(共19张PPT) - 《概率论与数理统计》同步教学(人民邮电出版社)

资源下载
  1. 二一教育资源

8.1假设检验的基本思想与概念 课件(共19张PPT) - 《概率论与数理统计》同步教学(人民邮电出版社)

资源简介

(共19张PPT)
第八章
假设检验
假设检验: 是一类重要的统计推断问题,它根据样本所提供的信息,检验关于总体的某个假设是否正确,从而作出拒绝或接收原假设的决定。
本章将介绍假设检验的基本概念、思想方法,
并讨论正态总体参数的检验等内容.
第八章 假设检验
第1节 假设检验的基本概念
第2节 参数的假设检验
第1节 假设检验的基本概念
第1节 假设检验的基本概念
一.假设检验的基本思想
二. 假设检验的基本步骤
三. 双侧检验和单侧检验
四. 两类错误
例2. 设某厂生产一种灯管,其寿命X服从正态分布
N (μ,40000),原来灯管的平均寿命为μ =1500小时.
现在采用新工艺后,在所生产的灯管中抽取25只,测得
平均寿命为1675小时.问采用新工艺后,灯管寿命是否
有显著提高
问题: 判断 μ >1500 ?
例1. 设某台机器生产的螺丝的直径(单位:mm)服从正态分布N(20,1)。为了检查该台机器某天生产是否正常,对其生产的螺丝随机地抽查了5只,测得其直径分别为:18.5, 19, 18.5, 18, 20.5,问这台机器这天工作是否正常(α=0.05)?
问题: 判断 μ =20 ?
例3.用两种饲料对猪增重试验,分别作8次试验,数据如下:
A 20.5, 18.8, 19.8, 20.9, 21.5, 19.5, 21.0, 21.2
B 17.7, 20.3 20.0, 18.8, 19.0, 20.1, 20.2, 19.2
问:两种饲料对猪的增重有无显著差异?
问题:E(X)=E(Y) ?
例4.某种农作物的农药残留量X是否服从正态分布
问题:农药残留量X服从正态分布?
这些例子共同点是,根据样本值去判断一个“看法”是否成立。
例1 μ =20 ; 例2 μ >1500;
例3 E(X)=E(Y) ; 例4 残留量X服从正态分布。
参数的假设检验:对总体中某个数字特征或分布中
的参数提出假设检验。(见例1-3)
非参数的假设检验:对总体分布提出假设检验。
(见例4)
“看法”即对总体分布状态的一种陈述,称为统计假设。
它分为两类:
如何进行检验?
检验的基本思想: 是某种带有概率性质的反证法。
下面以例1为例说明这种思想方法。
首先给出一对相对立的假设:
H0:μ =20 ; H1:μ ≠20.
H0称为原假设, H1称为备择假设。
问题:原假设与备择假设如何提出?
哪个作为原假设,哪个作为备择假设,是有一定
选取原则的,前提是为了数学处理方便。
一.假设检验的基本思想
例1. 设某台机器生产的螺丝的直径(单位:mm)服从正态分布N(20,1)。为了检查该台机器某天生产是否正常,对其生产的螺丝随机地抽查了5只,测得其直径分别为:18.5, 19, 18.5, 18, 20.5,问这台机器这天工作是否正常(α=0.05)?
解:H0:μ=μ0=20 ; H1:μ≠μ0=20
由于要检验的假设为总体均值μ,故很容易想到借
助样本均值
这一统计量来进行判断. 因为
是μ的
无偏估计,所以样本均值的大小在一定程度上反映
了μ的大小.
因此,当H0为真时,观察值
与μ0=20的偏差
一般不应太大。否则我们就会怀疑H0的正确性并拒绝H0.
衡量
的大小可归结为衡量统计量
的大小.
基于以上想法,我们可选定一适当常数 c ,使得当
时,就拒绝H0 ,否则就接受H0 .
满足不等式
那么,常数 c 怎么确定?
对于给定的显著性水平 α (= 0.05),由下式确定常数 c
拒绝H0的理由是什么?
因为此时,说明小概率事件在一次试验中发生了,这是不合理的。
接受H0的理由是什么?
因为此时,大概率事件发生了,没有拒绝H0 的充分理由。
本例中的结论是什么?
本例中α=0.05,
统计量的观测值
由于
小概率事件发生了,故拒绝H0.
所以,推断今天的机器不正常.
(1)用了反证法的思想.
为了检验一个“假设”是否成立. 先假定这个“假设”是
成立的,由此看会产生什么后果,如果导致了一个不合
理的现象出现,就表明原先的假设是不正确的,即“假设”
不成立;如果没有导出不合理现象,则不能拒绝原来
的“假设”.
(2)有别于纯数学的反证法.
因为我们所谓的“不合理”并不是形式逻辑中的绝对矛
盾,而是基于人们在实践中广泛采用的一个推断原则:
小概率事件在一次试验中可以认为基本上不会发生.
“小概率”的值通常根据实际问题的要求,规定一个可以
容忍的充分小的数a(0< a <1),当一个事件的概率不
大于a时,即认为它是小概率事件 .
一.假设检验的基本思想
二、假设检验的基本步骤
(1)根据问题的要求提出原
假设H0和备择H1;
( 以例1为例进行分析总结)
(1)提出假设
H0:μ =20;H1:μ≠20
(2) 在H0为真的情况下构造
统计量
(2)根据 H0选取检验统计量
并确定其分布;
(3)对于给定的显著水平
α=0.05, 确定拒绝域
P(|U|>u0.05/2)=0.05,
得u0.05/2=1.96
(3)对给定(或选定)的显著性
水平α,确定拒绝域W和接收
域W*
(4)计算统计量的值
(4)计算统计量的观测值:
(5)推断:当观测值落入拒
绝域C,就拒绝H0;否则就接
受H0
(5)由于|u|=2.4597 >1.96= u0.05/2.所以拒绝H0
三、双侧检验与单侧检验
假设检验通常是在两种结论之间作出一种判断。根据实际的需要,会提出不同的假设。如例2中,可提出下列三种不同的假设。
(2)若X~N(μ,40000), μ是否比1500高
H0:μ=1500 H1:μ≠1500
(1)采用新工艺后,灯管的期望寿命有无显著变化?
H0:μ≤1500 H1:μ>1500
(3)若X~N(μ,40000), μ是否比1500低
H0:μ≥1500 H1:μ<1500
(1)导致对H0的否定,拒绝域位于两侧,称为双侧检验。
(2)当样本均值过大时,拒绝H0.
(3)当样本均值过小时,拒绝H0。
(2),(3)的拒绝域都在一侧,称为单侧检验。
-uα/2
uα/2

-uα
四、两类错误
第I类错误: “弃真” , H0为真时,H0被拒绝了。即
第II类错误:“取伪” , H0不真时,H0被接受了,即
P{ H0被拒绝 / H0为 真}=α,
称α为显著性水平。
P{ H0被接受 / H0不真 }=β
在样本容量 n 确定后,α和β是不可能同时减小。除非增大
样本容量 n 。但 n无限增大是不可能的,奈曼与皮尔逊
(Neyman-pearson) 提出在控制犯第一类错误的概率 α的条件下,
尽量使犯第二类错误的概率β小,基于这一原则寻求最优检验,
也很难实现。于是只好再降低要求,实际中通常只控制犯第一
类错误的概率α。
五、注解
1.原假设和备择假设如何选择
a. 保护性原则
假设检验是显著性检验,控制是“弃真”的概率。
原假设和备择假设的地位是不同的,原假设是受保护的,拒绝原假设是困难的,接受原假设是容易的。可以把不想轻易否则的结论作为原假设。
如在通常情况下,生产正常的可能性大,不希望轻易否定生产正常的结论,这时可设原假设是“生产正常”.
再比如“疑犯从无”,原假设就是“嫌疑人是无罪的”,在这种假定下,不容易冤枉好人,但是容易纵容坏人。因为我们更不能容忍“冤枉好人”,而对“纵容坏人”有一定的容忍度.
1.原假设和备择假设如何选择
b. 公平性原则
如在医院治病中出现的“医疗事故”,医院是否有责任?
原假设就是“医院方是有责任的”,在这个假定下,医院必须拿出有力的证据证明院方没有责任,否则就对推定院方是有责任的。
如果原假设是“医院方是无责任的”,要让患者拿出证据来证明院方有责任,是困难的,也有失公平。因为所有医疗资料在院方手中。
2.显著水平选多大合适
通常要考虑“弃真”和“取伪”这两类错误危害的大小。
比如:检验某厂生产的粉笔质量是否合格。因为粉笔长点,短点危害不大,如果检验不合格会造成大的浪费,因此显著水平可以取得小点,这样取伪的可能性较大,但危害性不大。
如果这种产品是航空产品,如果出现伪劣产品危害性极大,
所以,这是我们更要控制取伪的概率,这是显著水平可以取得大些,虽然这时弃真的可能性增大,会造成一些经济损失,
但是为了维护航空安全也是值得的。

展开更多......

收起↑

资源预览