资源简介

(共20张PPT)
北京天安门广场上的国旗，每天伴着日出而升起，随着日落而降下，下面是北京某中学生记录的2022年四个日期升降国旗的时间： 日期 3月20日 6月21日 9月23日 12月21日
升旗时间 06：18 04：46 06：03 07：32
降旗时间 18：26 19：47 18：10 16：53
一年之中，天安门广场的升旗时间为何有所不同
春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗，同学们年年岁岁都感受着四季变化的无穷魅力！
四季如何产生？
第二课时
初中
地理
第一课时
地球公转
运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。
结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
课程标准
学习目标
演示地球的公转，并理解公转的特征 。
理解地球公转产生的季节变化和热量差异。
结合实例分析解释地球自转和公转的现实意义。
地球的公转
特征
产生的意义
定义
自转中心
方向
周期
地球公转的特征
地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转
太阳
自西向东
一年
地球的公转
特征
产生的意义
注意：地轴是倾斜的且空间指向保持不变，北极始终指向北极星附近。
地球的公转
特征
产生的意义
练习：
请在图中标出地球自转和公转的方向
活动：两位同学一组上台演示地球公转现象
地球的公转
特征
产生的意义
拓展思考：
甲、乙、丙三地分别代表三种不同的太阳光照射情况。观察哪一束光线散布面积最小？地面获得的太阳光热最多？哪一束光线散布面积最大？地面获得的太阳光热最少？
大
中
小
小
中
大
多
中
少
太阳直射时，地球单位面积获得的热量较多，故气温较高，太阳斜射时，地球单位面积获得的热量较少，故气温较低。
地球的公转
特征
产生的意义
A
·太阳高度角:是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。
·太阳高度角越大，地面获得的热量越 ，气温就越 。
多
高
地球的公转
特征
产生的意义
迁移应用
情境：为使底层的住户也能全年见到太阳，两栋楼之间的楼间距应以哪一天的阳光照射情况为依据？
，
冬至日
地球的公转
特征
产生的意义
四季变化
夏至前后的6、7、8三个月是北半球的夏季。
夏 季
秋分前后的9、10、11三个月是北半球的秋季。
秋 季
春分前后的3、4、5三个月是北半球的春季。
春 季
冬至前后的12、1、2三个月是北半球的冬季。
冬 季
注意：南半球季节与北半球相反
地球的公转
特征
产生的意义
太阳直射点的回归运动规律
●
春分（3.21）
夏至（6.22）
秋分（9.23）
冬至（12.22）
春分（次年3.21）
●
●
●
●
●
地球的公转
特征
产生的意义
23 26’
北极星
黄赤交角
地轴
地球
赤道面
黄道面
地球的公转
特征
产生的意义
太阳光
判断昼夜长短情况
①昼长夜短
②昼夜等长
③昼短夜长
昼夜长短
地球的公转
特征
产生的意义
直射点位置
节气
昼夜长短情况 （以北半球为例）
南回归线（23.5°S）
冬至
昼短夜长（北极圈以内出现极夜）
北回归线（23.5°N）
夏至
昼长夜短
赤道（0°）
春分/秋分
全球昼夜平分
地球的公转
特征
产生的意义
极昼极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天，称为极昼；指在地球的两极地区一天之内太阳都在地平线以上的现象一天24小时是黑夜，称为极夜。太阳直射点在哪个半球，哪一极就会出现极昼现象，反之则出现极夜。
极昼极夜
地球的公转
特征
产生的意义
无阳光直射
无阳光直射
有极昼极夜
有阳光直射
有极昼极夜
无极昼极夜现象
五带的划分
地球的公转
特征
产生的意义
温带：四季分明
地球的公转
特征
产生的意义
热带：全年高温
寒带：终年严寒
地球的公转
特征
产生的意义
定义 地球在自转的同时，还围绕着太阳在不停的公转
自转中心 太阳
方向 自西向东
周期 一年
产生的现象 ①四季变化②昼夜长短③五带划分
小结

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