资源简介

2.1保障各类物权
【教学目标】
1描述物权、用益物权和担保物权的类型；解析与论证：动产与不动产所有权取得方式的不同，尊重他物权，创造社会财富。
2．明确不同担保方式的特点，知道担保合同不能履行的影响，明确市场经济是法治经济。
3．辨析建筑用地使用权与商品房所有权的关系，为网络虚拟财产保护立法建言献策。
【教学重点】物权、用益物权和担保物权的类型；
【教学难点】明确他物权的内容，并且用相关知识联系实际生活，解决生活中的问题
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学准备】PPT课件、视频
【教学过程】
议题一、从社交账号引发的纠纷认识所有权
情境：视频
议学任务一：①法院为什么会判定涉及两人婚姻存续期间的社交账号平台进行分割？②这是在保护公民的什么权利？③这样做有什么意义
生：交流讨论，汇报结果。
师：提示引导，知识总结。
议学提示：
①这个社交平台账号有一定的经济价值，而且是在两人婚姻关系存续期间创立的，属于夫妻共同财产，两人离婚时应当进行分割。
②这是保护公民的财产权。
③这个社交平台账号有一定的经济价值，确定账号归属赵某既可以继续经营创造财富，也可以转让给更能发挥其作用的人。既是对赵某几年经营劳动和创造的保护、从而鼓励社会上的发明创造、保护和发展生产力;也可以促进财产流通使用，进而激励人们创业创新。促进我国经济社会持续健康发展。
1、财产权
①财产制度含义 规范各类民事主体的财产关系，是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度。
②财产制度意义 有利于确定财产归属，并以此促进财产的流通使用。
保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力。
依法保护各种所有制经济组织和自然人的财产权，激励人们创业创新。
③财产权含义 财产权包括物权、债权、知识产权等能够给民事主体带来经济收益的权利。
④我国宪法和法律保护财产权明确规定 保护国有财产、集体财产和公民合法的私有财产。
社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产，禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。
公民的合法的私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
2.物权
含义 物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利。（即不受他人干涉）
类型 物权包括所有权、他物权（用益物权和担保物权）。
原则 ①物权法定原则，要求物权的种类和内容必须由法律规定，不得任意创设。
②物权平等保护原则：我国实行社会主义市场经济,保障一切市场主体平等法律地位和发展权利。国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律平等保护，任何组织或者个人不得侵犯。
情境：
小王将一套商品房卖给小丁，小丁按合同的约定支付房价的80%，余款在办理房产过户手续时支付；小王将房屋钥匙交给小丁，使其先行入住。几个月后，小王又将同一房屋卖给了小刘，并且到房管部门将产权过户到小刘名下。小刘与小丁就房屋的产权归属发生了争执。
议学活动二：结合议学情境和教材内容分析谁能取得该房屋的所有权？为什么买方付了钱不一定能够取得所有权？
生：交流讨论，汇报结果。
师：提示引导，知识总结。
议学提示：
本案中小刘取得商品房的所有权。
①房屋等不动产，必须到不动产登记机构办理产权登记，才能取得所有权。
②小丁虽然按约定支付了房价的80%并先行入住，但未办理过户手续。小王将同一房屋卖给了小刘并过户到小刘的名下，所以小刘拥有该房的所有权。
3.所有权
①含义 所有权是权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利。
②种类 依据主体的不同，我国将所有权划分为三类： 国家所有(全民所有):（文物、河流、矿藏等） 集体所有:（农村土地等） 私人所有:（房子、车子等）
③所有权取得方式 ①不动产所有权的取得：登记 不动产所有权的取得应当依照法律规定登记。对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。
②动产所有权的取得：交付 动产所有权的取得应当依照法律规定交付。一般来说，所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。
拓展：
情境：
材料一：张三把一台价值100万的汽车卖给了李四，李四把100万通过银行转帐转给了张三，车子让张三的妻子开出去，张三给妻子打电话，让其把车子交于李四，可是张三的妻子说她已经把车子卖给了王五。
材料二：小陈在电子市场碰到一男子，该男子称有一台全新的笔记本电脑，准备以目前市价的三折出售。小陈到其住处，付钱后取走电脑。三个月后，警察找上门来，原来该男子是一盗窃团伙成员，电脑是其行窃所得。警察要将电脑作为赃物扣押，小陈不同意。
议学活动三：①汽车的所有权应该归谁？为什么？
②假如李四买这台汽车时依法办理了产权登记手续，这台车的所有权应该谁呢？为什么？
③小陈是否可以善意取得该电脑的所有权？请说明理由。
生：交流讨论，汇报结果。
师：提示引导，知识总结。
议学提示：
①王五，因为王五是善意第三人，且张三的妻子已经把车子交于王五。
②李四，依法办理产权登记，可以对抗善意第三人。
③该电脑是赃物，且小陈以过低的价格获得，并不适用动产善意取得，小陈不能取得电脑所有权。
④共有关系和共有财产
含义 在生活中，可能由多人对同一财产享有所有权，从而形成共有关系
形式上 A以家庭为例,每个家庭成员可能有专属于自己的个人财产,整个家庭则有共有财产；
B夫妻之间也存在夫妻共有财产；
c几个人合伙从事经营活动,可能形成合伙人的共有财产。
议题二、我买的房子不归我认识他物权
情境：视频
议学活动四：结合议学情境和教材内容分析
1、自称房主的人的卖房行为侵犯了谁的什么权利？
2、自称房主的人没有房子的所有权，为什么却能住在房子里？
4. 他物权
含义 他物权是所有权之外的物权。
分类 分为用益物权和担保物权两类。 用益物权和担保物权分别对应的是物的使用价值和交换价值。
目的 充分发挥不动产与动产的价值，做到物尽其用。
5. 用益物权
6. 担保物权
含义 为了确保债权的实现而在他人财产上设立的物权。
分类 财产的权利人可以将其财产(例如房屋、汽车、电脑、股票等)抵押或者质押。债权人通过抵押、质押而在他人财产上享有的权利，就是抵押权、质权。
情境：
张三家在农村,承包了村里10公顷山林。后来,儿子到城里读书,为生活方便,张三在城里买了一套商品房。2015年,张三以山林承包经营权为抵押,获银行贷款10万元用于山林经营。2021年6月,当地政府要修公路，需要征用沿途的山林,其中正好包括张三家承包的部分山林。当地政府给予合理补偿,但张三拒不接受征用。
议学活动五：
(1)材料中涉及的物权类型有哪些
(2)张三拒不接受征用的行为是否正确 请说明理由。
生：交流讨论，汇报结果。
师：提示引导，知识总结。
议学提示：
1)张三拥有的商品房的所有权、该商品房所在地块的建设用地所有权和承包山林的用益物权;银行拥有的张三抵押山林承包经营权的担保物权。
(2)不正确。在我国,土地归国家和集体所有,国家有权依法征收征用,但需要给予公民合理补偿。
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