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第四单元 第10课时 异分母分数的大小比较 学习任务单
苏 教 版 小学数学 五 下 学 校 班 级 姓名
课 题 异分母分数的大小比较 （第10课时）
学习任务 任务01：获取数学知识 任务02：探索比较异分母分数大小的方法 任务03：根据分数的意义比较分数的大小
重点难点 【学习重点】理解和掌握异分母分数比较大小的方法。 【学习难点】能灵活运用方法进行分数大小的比较。
【预习要领】
结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。理解和掌握异分母分数比较大小的方法，能灵活运用方法进行分数大小的比较。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【复习导入】
1.比较下面分数的大小。
○ ○
○ ○
提问：同分母分数怎样比较大小？
同分母分数比较大小：（ ）相同，分子大的分数比较（ ）。
二、【新知探究】
任务01：学会改写分数
小明和小芳看一本同样的故事书。
1.从题里知道了什么，要解决什么问题？
2.比较谁看的页数多，只要比较这两个（ ）的大小。
任务02：探索比较异分母分数大小的方法
1.怎样比较这两个分数的大小呢？分小组交流，比比谁想到的方法多。
○
2.我的方法：
（1）可以画图比较。（涂一涂，比一比）
○
（2）把这两个数分别和比较。
○ ○
所以：○
（3）先通分，再比较：
=（ ） =（ ）
因为（ ）＞（ ）
所以○
（1）还可以把分数化成小数来比较：
=（ ） ≈（ ）
因为（ ）＞（ ）
所以○
（2）还可以改成同分子的分数比较：
=（ ） =（ ）
因为（ ）＞（ ）
所以○
……
4.这几种方法，你觉得哪种方法比较简便？
我认为：（ ）的方法比较简单。
5.比较异分母分数的大小，一般可以先（ ），再按（ ）分数比较大小。
【达标练习】
（一）基础训练
1. 先通分， 再比较每组分数的大小。
和 和
2. 你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？
和 和 和 和
（二）学以致用
3.用分数表示除法算式的商，再比较每组商的大小。
3÷5和5÷8 1÷6和4÷9
4．（2022.江苏南京.期末）哪杯水更甜？
甲 乙


水200g，糖8g 水300g，糖15g
能力拓展
5．（2022.江苏扬州.期末）五（1）班同学的视力情况与五（2）班的情况相比，哪个班好一些？
6．（2022.江苏无锡.期末）小王、小李、和小张同时从A地出发去B地，小时后，小王离B地还有全程的，小李离B地还有全程的，小张离B地还有全程的，谁的速度快？为什么？

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