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(共21张PPT)
分一分（二）（2）
第六单元 认识分数
根据分数圈一圈。
有5只小鸭子，圈出其中的。
如何理解的意义？
把5只小鸭子看作一个整体， 表示把这个整体平均分成5份，取其中的3份。每份是1只小鸭子，3份就是3只小鸭子。
有5只小鸭子，圈出其中的。
（圈法不唯一）
有5列小鸭子，圈出其中的。
第一列
第二列
第三列
第四列
第五列
有5列小鸭子，圈出其中的。
第一列
第二列
第三列
第四列
第五列
如何理解的意义？
把5列小鸭子看作一个整体， 表示把这个整体平均分成5份，取其中的3份。每份是1列小鸭子，3份就是3列小鸭子。
有5列小鸭子，圈出其中的。
第一列
第二列
第三列
第四列
第五列
（圈法不唯一）
你有什么发现？
无论是5只还是5列小鸭子，都要把小鸭子的总数看作一个整体， 平均分成5份，圈出其中的3份。
都是5份中的3份。
总数越多，每份数越多。
都是表示部分与整体的关系。
选自教材第72页练一练第3题
1.圈一圈，说一说。
（圈法不唯一）
2.按分数圈一圈。
选自教材第72页练一练第5题
（圈法不唯一）
3.12位小朋友拍合影照。
男生占全部小朋友的。在这幅照片中，有的小朋友梳小辫。
选自教材第72页练一练第6题
4
12
2
12
选自教材第72页练一练第7题
4.钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？
5.分别涂出下面图形的。
（1）
（2）
（3）
6.一堆木块有6块，拿走这堆木块的，拿走了几块？拿走这堆木块的呢？涂色表示出来。
6块的是1块，拿走了1块。
6块的是2块，拿走了2块。
7.三（1）班有男生25人，女生20人，男生人数和女生人数各占全班人数的几分之几？
25＋20＝45（人）
25占45的， 20占45的
答：男生人数占全班人数的，女生人数占全班人数的
8.判断。
（1）一包饼干有12块，分给4个人，每个人分到这包饼干的。（ ）
（2）4分米是1米的。（ ）
（3）2角是1元的。（ ）
×
×
√
1米＝10分米
12÷4=3（块）
用线段上的点表示和。
1
0
表示把线段平均分成10份，其中的9份是；
表示把线段平均分成5份，其中的3份是。
它们运走的南瓜一样多吗？
第一堆
第二堆
我运走第二堆南瓜的。
我运走第一堆南瓜的。
第一堆南瓜的有2个。
第二堆南瓜的有3个。
它们运走的南瓜不一样多。
这节课有什么收获呢？
圈出若干份事物表示指定的分数时，分母表示把整体平均分成的份数，分子表示要圈出的份数。
分数表示部分与整体的关系，整体不同，相同的分数所表示的具体数量也不同。
分一分（二）（2）
分数表示部分与整体的关系，整体不同，相同的分数所表示的具体数量也不同。

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