资源简介

(共23张PPT)
——读鲁迅，见学者风范
回忆鲁迅先生（节选）
第1课时
新课导入
浓黑的一字须，脸部瘦削，吸着烟斗、面目冷峻，这是鲁迅先生留给我们的印象。他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”,但有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。
今天,就让我们走近萧红的《回忆鲁迅先生》一文，近距离地了解生活中更真实的鲁迅先生。
学习目标
了解作者及写作背景，积累“校对”“深恶痛绝”“不以为然”等常考词语。
整体感知课文，梳理文章内容，并思考课文旁批中提出的问题。
把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
作者简介
萧红（1911—1942），原名张迺莹，作家。民国四大才女之一，被誉为“20世纪30 年代的文学洛神”。出生于黑龙江呼兰（今属哈尔滨）的一个地主家庭。萧红的散文文笔亲切、细腻，颇具特色。其小说打破了传统小说单一的叙事模式，具有鲜明的特征。主要作品有《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》等。
写作背景
1934年萧红与萧军来到上海投奔鲁迅，鲁迅欣然接受
随后鲁迅在自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧红的《生死场》并为之作序
鲁迅去世时，萧红因为自己身体原因正在日本养病，因此萧红一直抱憾
萧红在组诗《沙粒》和《拜墓》等作品中都抒发对鲁迅的哀思之情
1939年，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品——《回忆鲁迅先生》
萧红与鲁迅
——良师益友
“关于回忆鲁迅一类的文章，一时写不出。不是文章难作，倒是情绪方面难以处理。”
——萧红
人物简介
【鲁迅】（1881—1936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
第一篇白话小说《狂人日记》；
小说集《呐喊》《彷徨》；
散文诗集《野草》；
回忆性散文集《朝花夕拾》；
杂文集《热风》《坟》《华盖集》
等。
【代表作】
文体知识
回忆录
回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来。准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，具有一定的文献价值。
字音字形
薪金（ ） 校对（ ） 悠然（ ）
吩咐（ ） 疙瘩（ ） 咳嗽（ ）
调羹（ ） 舀（ ） 揩（ ）
碟（ ） 深恶痛绝（ ）
xīn
jiào
yōu
fēn fù
gē da
ké sou
yǎo
gēng
kāi
dié
wù
多音字
（ ）可恶
（ ）凶恶
（ ）差不多
（ ）阴差阳错
（ ） 堵塞
差
塞
（ ）出差
（ ） 塞外
chà
chā
chāi
sè
sài
恶
è
wù
（ ）恶心
ě
（ ）参差
cī
（ ）瓶塞
sāi
（ ）学校
校
xiào
（ ）校对
jiào
形近字
朗（ ）明朗
琅（ ）书声琅琅
揩（ ）揩桌子
谐（ ）和谐
lǎnɡ
lánɡ
kāi
xié
形容金石相击声、响亮的读书声等。
理解词语
明朗（ ）
调羹（ ）
忧郁（ ）
深恶痛绝（ ）
不以为然（ ）
E.开朗，爽快。
C.羹匙，即匙子、汤匙。
D.忧伤愁闷。
B.厌恶、痛恨到极点。
A.不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 然，对。
E
C
D
B
A
不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
词语辨析
词 不以为然 不以为意
同 都有“轻视”的意思。 异 指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
例 ① 他嘴上虽没有反驳，心里却不以为然。 ② 当时我不以为意，但是后来我发现脚踝和手臂多处都被蚊虫叮咬了。 感彩不同
自主学习
认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
1.划分文章层次。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
第一部分
(1-13)
写日常起居。
(1)写鲁迅先生的笑声。
(2)写鲁迅先生轻捷的步伐。
(3-13)写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺子和韭菜合子。
划分层次，概括大意。
第二部分
(14-34 )
写与青年
朋友交往
与许先生
的日常生活。
(14-23)写“我”对先生的两次访问。
(24-26)写对青年人的批评及他细致展读每位青年的来信。
(27-30)写校样纸用作它用,但先生却“不以为稀奇”
(31-34)写许先生的繁忙,支持鲁迅先生的工作。
第三部分( 35-66 )与家人相处的情景及他辛勤工作，无
私奉献的精神。
(35-54)写鲁迅先生一天中繁忙的工作。
(55-59)写鲁迅先生验证鱼丸是否新鲜,
(60-62)写先生认真包裹好每一本要寄出的书。
(63-66)写竭尽全力,辛勤工作,为人类留下更多财富。
整体感知
文中作者回忆了鲁迅先生的14个片段，这14个片段就像一张张照片，将一个生活化的鲁迅先生展现在读者面前。试着梳理并概括每个片段的内容，并说说它们分别表现了鲁迅先生怎样的形象特征。
学习任务单
生活片段 形象特征
片段1：鲁迅先生明朗的笑声
乐观爽朗、平易近人
片段2：鲁迅先生
干练敏捷、干脆利落
片段3：鲁迅先生待客和饮食情况
热情周到，尊重妻子
片段4：鲁迅先生和“我”开玩笑
幽默风趣
走路很轻捷
生活片段 形象特征
片段5：天气放晴，鲁迅先生会心的笑
乐观爽朗、平易近人
片段6：鲁迅先生　
关爱青年，严格要求
片段7：鲁迅先生对自己的原稿、校样满不在乎
淡泊名利，不拘小节
片段8：鲁迅先生的妻子许先生是忙碌的
辛勤、忙碌
片段9：夜里看完电影，鲁迅先生坐在路边等车
先人后己，平静慈祥
片段10：鲁迅先生的休息方式——坐在椅子上翻一翻书
热爱工作，珍惜时间
片段11：鲁迅先生陪客人到深夜和彻夜工作
真诚待人，忘我工作
片段12：鲁迅先生亲自验证海婴的鱼丸是否新鲜
尊重孩子，实事求是
片段13：鲁迅先生包书整整齐齐
一丝不苟、认真细致
片段14：鲁迅先生带病拼命工作
鞠躬尽瘁，死而后已
认真展读青年的来信
鲁迅先生的形象
父亲：尊重儿子、信任儿子　　丈夫：尊重妻子、依赖妻子
长者：体恤晚辈、关心晚辈 朋友：周到细致、风趣幽默
师者：严格要求、真心关爱 斗士：忘我工作、不眠不休
谢谢
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