资源简介

第六章 熟悉而陌生的力
第二节 怎样描述力
学习目标
1
重点与难点
2
教学内容
3
课后练习
4
目 录
CONTENTS
学习目标
1．了解力的三要素。
2．了解力的单位，并对lN、10N等有具体感受。
3．能用示意图描述力。
重点与难点
1．重点：
(1)力的三要素。
(2)力的示意图。
2．难点：
力的三要素中作用点对力的作用效果的影响。
在看电视上的斯洛克比赛时，我们经常看到选手用球杆击打出不同的路线，还有变幻莫测的旋转球和神奇的跳球，非常具有观赏性，同学们知道为什么小小的一颗球会因选手娴熟的技巧呈现出各种各样的运动状态吗?
课堂引入
进行猜想：
设计并进行实验：
请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验,研究影响力的作用效果的因素有哪些?
提出问题：影响力的作用效果的因素有哪些？
力的大小、方向、作用点
力的三要素
新知讲解
力的大小
能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。
力的方向
能够影响它的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝
力的单位
在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N来表示。
蚂蚁拉动树叶的拉力约10-3N
托起两个鸡蛋的拉力约1N
扛50Kg化肥用的力约5×102N
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
力的示意图
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
如何简单方便地表示力呢？
用100N的力拉车
F＝100N
例
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。
F=80N
确定受力物体，力的作用点和方向
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
作图步骤
在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图叫力的图示。
例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
F = 50 N
甲
F = 50 N
10 N
乙
知识扩展
怎样描述力
力的三要素
力的单位
力的示意图
力的大小
力的方向
力的作用点
单位：牛顿符号：N
托起两个鸡蛋的力约为1N
作图步骤
课堂小结
1.一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的
能影响力的作用效果。
2.人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的__________有关。
3.用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力 不同，力的作用效果不同。
方向
大小
作用点
课堂练习
4.在开门时，要考虑人作用于门的力的__________、__________和__________。因为这些都关系到力的作用效果 我们可以用________________把这个力的三要索表示出来。
5.一个同学用50N的力提一桶水上楼，这个同学提水桶的力的大小是________N，方向是________，作用点在________上
6.下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点
方向
大小
作用点
力的示意图
50
向上
水桶
A
下节课再见

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